讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)

1、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)讀寫(xiě)結(jié)合策略研究課題階段總結(jié)眾所周知閱讀教學(xué)是學(xué)生教師文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程.無(wú)疑,對(duì)話(huà)將成為閱讀教學(xué)的一種新形態(tài).它意味著學(xué)生從各種束縛禁錮定勢(shì)和依附中超越出來(lái),挑戰(zhàn)書(shū)本挑戰(zhàn)教師挑戰(zhàn)權(quán)威.對(duì)話(huà)過(guò)程中的每一個(gè)場(chǎng)景都將成為積極的生命流。

2、農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)方法研究 結(jié)題報(bào)告關(guān)鍵詞 讀寫(xiě)結(jié)合 教學(xué)方法 摘要:讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)的基本教學(xué)模式是:整體讀文,了解大意找準(zhǔn)重點(diǎn),讀寫(xiě)聯(lián)系讀寫(xiě)遷移,提高能力課外拓展,擴(kuò)大視野.一課題提出的背景及意義:語(yǔ)文課程的任務(wù)之一就是積累語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)。