研究結題報告

1、學生協(xié)作意識的培養(yǎng)研究結題報告 丹陽市竇莊中心小學 陳輝民 一課題的提出 人類文明最基本經(jīng)驗告訴我們：協(xié)作比不協(xié)作好，群體比個體力量大。當今世界客觀歷史條件向人們提出新的挑戰(zhàn)：世界經(jīng)濟格局既相互激烈競爭又越來越相互依存，其挑戰(zhàn)已遠非個人地區(qū)。

2、小學美術教學多元化評價的實踐的研究科研課題結題報告北廠小學課題組一課題的提出教育作為一種文化傳遞的工具,它的內(nèi)容和形式是隨著時代變遷和社會發(fā)展而不斷發(fā)展變化的.近年來,隨著素質(zhì)教育的不斷深入,我們在美術教學目標的制定課型的設計現(xiàn)代技術與美術。

3、未成年人思想道德建設有效途徑的研究結題報告一課題提出的背景與所要解決的主要問題 1課題提出的背景本課題研究基于以下原因:教育改革和未來人才需要決定了未成年人思想道德建設的必要性.教育的目的在于增進人的知識和技能,影響人的思想品德,發(fā)展人的智。

4、提高農(nóng)村中學生英語書面表達能力的方法和對策研究 課題結題報告 鎮(zhèn)平玉都初中 裴雪杰 趙文璞 一問題的提出: 近些年,農(nóng)村中學的英語教學普遍存在著一種現(xiàn)象,書面表達能力較差,英語成績急劇下降.而我們玉都初中屬于農(nóng)村中學,生源程度參差不齊,學生。

5、 小學數(shù)學學困生轉化的研究課題結題報告 武關驛鎮(zhèn)中心小學 嚴保英 一課題的提出: 積極推進和全面實施素質(zhì)教育是實現(xiàn)科教興國培養(yǎng)現(xiàn)代化建設人才的戰(zhàn)略舉措,是基礎教育領域的一場深刻變革.素質(zhì)教育實際上是以提高中華民族素質(zhì)為中心的國民教育,我們教。

6、培養(yǎng)學生互批互評作文能力的研究結題報告課題評為優(yōu)秀課題張家港市朱建榮 一研究背景語文課程標準對七至九年級學段學生作文訓練提出了明確要求,特別強調(diào)要培養(yǎng)和訓練學生自改作文的能力養(yǎng)成修改自已作文的習慣,能與他人交流寫作心得,互相評改作文.可見。

7、初中化學實驗改進研究結題報告鎮(zhèn)安教研室 鎮(zhèn)安柴坪中學內(nèi)容摘要對于化學實驗,更新實驗思路,改變過去為做實驗而做實驗的意識,讓實驗能在學習中創(chuàng)新.采用多種實驗方法,活躍學生思維.要創(chuàng)設實驗問題使實驗的教學效果得到提升,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學。

8、特殊兒童藝術教育現(xiàn)狀及發(fā)展研究結題報告目 錄關鍵詞內(nèi)容提要一課題的提出二概念的界定三研究的目標與內(nèi)容四研究的重點及難點五研究的思路及原則六研究的方法七人員分工八研究過程一準備階段二實施階段三總結階段 九研究成果十存在問題與努力方向十一主要參。

9、小學生人際交往的引導教育和研究課題結題報告 一問題的提出一現(xiàn)實分析良好的人際交往有助于社會適應自身完善以及提高群體的內(nèi)聚力與活動效率.人際交往能否成功往往會對人的個性及其認識能力的發(fā)展產(chǎn)生重要影響.有些社會技能即人際交往能力只能在與同伴的交。

10、 自主式班級管理的研究與實踐課題簡介 市教育管理學會2011年度立項課題宜城市南街小學課題組 課題組負責人 王祖濤課題組成員 徐廣軍 周世敏曾慶虎 胡云萍陳潔王志華 自主式班級管理的實踐與研究是宜城市南街小學課題組承擔的襄陽市教育管理學會重。

11、農(nóng)村小學留守兒童學習習慣培養(yǎng)研究一 課題的提出一關注留守兒童的學習習慣是時代的要求在我國廣大農(nóng)村,特別是經(jīng)濟貧困的農(nóng)村山區(qū),勞務輸出已經(jīng)成為農(nóng)民求生存圖溫飽發(fā)家致富的一條重要途徑,同時也是他們供子女上學的重要經(jīng)濟來源.每年春節(jié)一過,大批農(nóng)村。

12、小學數(shù)學練習設計的有效性研究小學數(shù)學練習設計的有效性研究 課題結題報告課題結題報告 石屯小學數(shù)學練習設計的有效性研究課題組 一課題概述一課題概述 課堂練習是小學數(shù)學教學的一個重要組成部分.學生將所學到 的知識在實踐中加以運用,檢驗自己對所學。

13、以問題為核心 以探究為精髓 在實踐中發(fā)展小學數(shù)學問題探究發(fā)展學習方式的研究結題報告為了配合實施新課程改革,我縣于年確立了小學數(shù)學問題探究發(fā)展學習方式的研究教改實驗,迄今已近5年.此課題實驗分兩個階段進行:第一階段.8.6作為縣級立項課題,在。

14、培養(yǎng)一年級新生良好書寫習慣的實踐研究結題報告一課題研究的目的意義我校地處農(nóng)村,學生都是農(nóng)民的孩子,大部分學生家長都外出打工,對孩子顧及很少,由于家庭教育的缺失,學生的學習習慣得不到很好的培養(yǎng).剛踏入小學的大門,孩子們的識字寫字一直都是令老師。

15、農(nóng)村中學語文讀寫結合教學方法研究 結題報告關鍵詞 讀寫結合 教學方法 摘要:讀寫結合教學的基本教學模式是:整體讀文,了解大意找準重點,讀寫聯(lián)系讀寫遷移,提高能力課外拓展,擴大視野.一課題提出的背景及意義:語文課程的任務之一就是積累語言運用語。

16、信息技術環(huán)境下有效教學策略和方法的研究結題報告課題組負責人:許娟一課題名稱信息技術環(huán)境下有效教學策略和方法的研究一課題的提出一課題提出的背景. 目前,在世界上發(fā)達國家正在積極探討信息技術在教育領域中的應用.美國,在國情咨文中明確提出:在20。

17、初中數(shù)學學生的典型錯題成因及防范措施的研究的結題報告一課題的研究背景經(jīng)歷了幾屆的初中數(shù)學教學,發(fā)現(xiàn)初中階段學生在代數(shù)的計算題中存在著各式各樣的錯誤,在每天批改作業(yè)的過程中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學生會在作業(yè)練習和測試中出現(xiàn)共同的錯誤.還經(jīng)?？梢钥吹接?。

18、 小學低年級識字教學研究結題報告導讀:小學低年級識字教學研究結題報告,識字是小學語文教學的重要內(nèi)容之一,它關系到小學生的聽說讀寫能力的發(fā)展,但是由于識字量的缺乏,小學中低年級是學生閱讀習慣閱讀方法培養(yǎng)的最佳期,綜合應用靈活運用多種方法組織教。

19、精品文檔家校合作培養(yǎng)學生的責任意識結題報告葦子峪中心小學課題組 執(zhí)筆:劉中新 摘要:葦子峪中心小學多年來堅持對學生進行責任意識教育.學校積極參加遼寧省家庭教育學校教育社區(qū)教育良性互動機制研究的協(xié)作課題,以家校合作,培養(yǎng)學生的責任意識為研究課。

20、提高小學生學習自覺性的策略研究的結題報告及成果一課題結題鑒定書大豐市教育科研課題結題鑒定書課題類型:小課題 十二五課題主持人在打 結題編號學會統(tǒng)一編:2013080 課題名稱提高小學生學習自覺性的策略研究計劃結題時間2013.12立項編號2。

21、基于積極視閾提高小學生自主管理能力的實踐研究仙源湖實驗學校課題組摘要:學生自主管理,是新德育教育中一個重要的組成部分,學生自主管理具有強大的育人功能,具有培養(yǎng)創(chuàng)新能力功能,具有體育教育功能和思想道德教育功能.本課題首先通過開展民主產(chǎn)生自主管。

22、中小學學生厭學現(xiàn)狀研究結題報告丹鳳九年制學校課題組 一課題的提出社會的進步國家的富強需要培養(yǎng)大批專門人才和較高素質(zhì)的勞動后備軍,需要一代代合格的公民,而這一切都需要教育來培養(yǎng),并且需要從中小學抓起.可是現(xiàn)在的教育狀況不容樂觀,特別是在農(nóng)村中。

23、針對學生差異的有效教學研究結題報告一選題意義.一個班級的學生,在學習習慣行為方式思維品質(zhì)和興趣愛好等方面都存在不同的差異,表現(xiàn)在學習需求和能力發(fā)展上也不盡一致.然而,傳統(tǒng)教育所實施的齊步走的教學模式,一刀切的教學要求,大一統(tǒng)的教學進度和同一。

24、家庭小實驗課題研究結題報告龍游縣第二高級中學 一課題研究的基本內(nèi)容中國的教育最缺失的是什么中國的學生與外國學生最大的區(qū)別是什么其實大家都知道:都說中國人是只會考試而不會動手,動手能力極差,而國外學生恰好相反,這就是新教材改革希望解決的問題。

25、初中數(shù)學分層教學研究結題報告溧陽市光華初級中學 方 曉宋國洪一課題的提出新課程標準指出,數(shù)學要面向全體學生,實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必要的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展.而現(xiàn)行的教學方式為傳統(tǒng)的平行分班,由于學生的認知水平。

26、最大限度提高口語交際能力結題報告課 題 負 責 人: 王瑞麗課題負責人單位:柱濮小學課題立項時間 :2012年2月課題結題時間 :2013年1月目錄一課題研究的背景和意義二課題概念的界定三課題研究的指導思想四課題研究的預期目標五課題研究的理。

27、小學語文低段識字教學策略研究結題報告一 課題背景及立項1 課題背景小學語文教學的最終目的是培養(yǎng)學生的語文素質(zhì),教師要樹立素質(zhì)教育的大教學觀,在識字教學中,注重學生語文能力的訓練與培養(yǎng),利用教材優(yōu)勢給學生創(chuàng)造更廣闊的語言交際環(huán)境,以識字和發(fā)展。

28、高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究的結題報告本課題高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究,從2007年4月申報,我校數(shù)學組積極開展數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教育實驗研究活動,對2個班實施了創(chuàng)新思維教學模式的實驗,實驗與研究同步進行,到20。

29、如何激發(fā)農(nóng)村中學生美術學習興趣研究結題報告 一 小課題研究的提出縱觀九年制義務教育新教材,有其成功之處,比起就教材來內(nèi)容更加豐富,更切實際.但是美術教育到底達到什么目的我認為在方向上沒有根本改變.美術的本質(zhì)從來就是以審美和實用共存共榮的一門。