分米的認識

1、毫米、分米的認識,毫米的認識,動動手： 請同學們用尺子量一下自己數(shù)學書的有多長，有多寬，有多厚？,你能說說你量的是多少嗎?,毫米的認識,在讀數(shù)時遇到了困難了嗎？,我們要 怎樣解決呢？,毫米的認識,我們發(fā)現(xiàn)在每一厘米中間還有許多小格，那是用來做什么的呢？,拿出尺子，數(shù)一數(shù)1厘米的長度里有（ ）小格。,毫米的認識,10,1毫米到底是多長呢？ 比一比，1分硬幣的厚度大約是1毫米。,毫米的認識,量一量：同學們再拿出尺子想辦法量一量課桌的長是多少？,分米的認識,學一學： 10厘米的這一段長度就是1分米。,分米的認識,做一做： 量一量課桌的。

2、義務教育課程標準實驗教材 三年級數(shù)學 上冊,分米的認識,說一說：我們學過的長度單位有哪些？,米,厘米,毫米,比一比：1米、1厘米、1毫米大約有多長？,1. 在括號里填上適當?shù)拈L度單位。 橡皮長5（ ） 教室長8（ ） 玻璃厚4（ ） 鐵皮厚2（ ）,2. 我會填。 1厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）厘米 2厘米2毫米=（ ）毫米 35毫米=（ ）厘米（ ）毫米,厘米,毫米,米,毫米,10,3,22,30,5,1.量一量： 用尺子量一量課桌的寬，看看是多少？,2.想一想： 用什么長度單位表示課桌的寬比較合適？,10厘米就是1分米,1分米,10厘米,1米=（ ）分米=（ ）厘米,10,這是。

3、分米的認識,考一考,一、在括號里填上適當?shù)拈L度單位。 橡皮長5（ ） 教室長8（ ） 玻璃厚4（ ） 鐵皮厚2（ ） 二、我會填。 1厘米=（ ）毫米 30毫米=（ ）厘米 2厘米2毫米=（ ）毫米 35毫米=（ ）厘米（ ）毫米,厘米,毫米,米,毫米,10,3,22,3,5,拿出尺子，找出10厘米。,0厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,1分米,1分米=10厘米,10厘米=1分米,10個1厘米長的一段就是1分米，也就是,生活中哪些物體的長度大約也是1分米？,找一找,哪些物體的長大約是1分米。,1分米,1米=10分米,10厘米是1分米,厘米、毫米、分米的換算,1 米 =（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1厘。

4、分米的認識,大家認識哪些長度單位？用字母怎么來表示？,千米,厘米,毫米,m,cm,mm,米,km,導入一,導入一,導入二,導入三,導入四,舉例說出1米、1厘米、1毫米的長度。,1米大約是大家的手臂展開的長度,1厘米大約是指甲蓋的寬度,1毫米大約是我們練習本的厚度,導入二,導入一,導入二,導入三,導入四,填入合適的長度單位,導入三,馬拉松比賽全長42.195（ ）,一把椅子高45（ ）,長頸鹿高5.09（ ）,回形針長29（ ）,km,cm,m,mm,導入一,導入二,導入三,導入四,將這些長度單位從大到小排列,cm,m,mm,m cm mm,導入四,導入一,導入二,導入三,導入四,探究一,探究。

5、三年級數(shù)學 分米的認識 1 通過動手實踐 使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位 2 認識分米 建立1分米的長度概念 3 培養(yǎng)學生估測意識和能力 教學重點 認識分米 建立1 分米的長度概念 教學難點 選用合。

6、蘇教版三年級數(shù)學 分米的認識 新課程人教版數(shù)學第五冊教材3 4頁 例2 教學目標 知識與技能 1 明確分米產生的實際意義 2 知道分米與厘米 分米與米間的進率 會進行簡單的換算 3 培養(yǎng)學生的估測意識 會用分米作單位進行。

7、2019 2020年冀教版數(shù)學二上 分米的認識 教學設計 教學目的 1 經歷小組合作探索厘米 米 分米之間關系的過程 2 知道分米 知道1米 10分米 1分米 10厘米 3 在與同學合作的學習活動中 獲得與同伴一起解決問題的經驗 了解。

8、人教版三年級數(shù)學上冊 分米的認識 教學設計 黃坪明德小學 郝王煥 教學內容 分米的認識 教材P23 P25 教學目標 1 通過測量 使學生明確分米產生的意義 建立1分米的長度概念 2 通過觀察使學生掌握分米與厘米 分米與米之。

9、人教版三年級數(shù)學上冊分米的認識教學設計黃坪明德小學 郝王煥教學內容：分米的認識（ 教材P23-P25）教學目標： 1通過測量，使學生明確分米產生的意義，建立1分米的長度概念。2通過觀察使學生掌握分米與厘米，分米與米之間的進率，會進行簡單的換算與計算。3在操作與交流中，使學生會用分米作單位進行測量； 4通過估一估、測一測等活動。

10、2）分米的認識 年 班 姓名 一、巧手補天窗。 1.在括號里填上適當?shù)臄?shù)。 3米（ ）分米 4分米5厘米（ ）厘米 60厘米（ ）分米 1米2分米（ ）分米 2分米（ ）厘米 75分米15分米（ ）分米 70分米（ ）米 3分米8厘米（ ）厘米 8厘米（。

11、分米的認識教學設計方案濮陽市南樂縣楊村鄉(xiāng)友誼小學姓名：劉瑞捧課題名稱分米的認識科目數(shù)學年級三年級教學時間2014 年 9 月在學習本課前，學生已經學過了長度單位米厘米和毫米，并初步掌握了測量的一些基本方法，如一端對準0 刻度，另一端所指的刻。