分式的乘除課件

1、典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練 （ 第一階 第二階 第三階 ）,典例。

2、分式的運(yùn)算,課前準(zhǔn)備,分?jǐn)?shù)乘法法則： 分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母，然后再約分；,分?jǐn)?shù)除法法則： 把除數(shù)的分子、分母顛倒位置后，與被除數(shù)相乘，然后再約分； 1）用被除數(shù)的分子與除數(shù)的分母相乘作為分。

3、15 2 1分式的乘除 觀察 思考 問題1 一個(gè)水平放置的長方體容器 其容積為V 底面的長為a 寬為b 當(dāng)容器的水占容積m n的時(shí) 水面高為多少 問題2 大拖拉機(jī)m天耕地a公頃 小拖拉機(jī)n天耕地b公頃 大拖拉機(jī)的工作效率是小拖拉機(jī)的工作效率的多少倍 分析 長方體容器的高為 水高為 分析 大拖拉機(jī)的工作效率是公頃 天 小拖拉機(jī)的工作效率是公頃 天 大拖拉機(jī)的工作效率是小拖拉機(jī)的倍 分?jǐn)?shù)的乘除法法則 。

4、15 2 1分式的乘除 1 15 2分式的運(yùn)算 觀察 思考 分?jǐn)?shù)的乘除法法則是什么 乘法法則 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù) 用分子的積作為積的分子 分母的積作為積的分母 除法法則 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù) 把除數(shù)的分子 分母顛倒位置后 與被除式相乘 問題1一個(gè)水平放置的長方體容器 其容積為V 地面的長為 寬為 當(dāng)容器內(nèi)的水占容積的時(shí) 水面的高度為多少 1 的由來依據(jù)是 水面的高 的由來依據(jù)是 問題2大拖拉機(jī)m天耕地a公頃 小拖。

5、,15.2分式的運(yùn)算,15.2.1分式的乘除,第1課時(shí)分式的乘除,知識要點(diǎn)基礎(chǔ)練,知識要點(diǎn)基礎(chǔ)練,知識要點(diǎn)基礎(chǔ)練,知識要點(diǎn)基礎(chǔ)練,知識要點(diǎn)基礎(chǔ)練,綜合能力提升練,綜合能力提升練,綜合能力提升練,綜合能力提升練,拓展探究突破練,。

6、八年級數(shù)學(xué)上冊,人教版,15.2.1分式的乘除,使學(xué)生理解并掌握分式的乘除法則，理解其算理。運(yùn)用法則進(jìn)行分式乘除運(yùn)算，能解決一些與分式有關(guān)的實(shí)際問題,經(jīng)歷類比分?jǐn)?shù)的乘、除運(yùn)算，探索分式的乘、除運(yùn)算法則的過程，并能結(jié)合具體情境說明其合理性。,問題1:一個(gè)長方體容器的容積為V,底面的長為a,寬為b,當(dāng)容器的水占容積的時(shí),求水面高度為多少?,分析:長方體容器的高為;水高為.,導(dǎo)入新課,問題2:。

7、典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,典例導(dǎo)學(xué)反饋演練（第一階第二階第三階）,典例導(dǎo)學(xué)反饋。