高考政治第一輪復習

1、第三部分 文 化 生 活,(見學生用書P112),1.文化的內涵與特點,2.文化的形式,3.文化的社會作用,4.文化與經(jīng)濟、政治的關系,第一課 文化與社會,5.文化與綜合國力,一、文化的內涵與特點,1.“文化”是相對于經(jīng)濟、政治而言的人類全部 及其產 品。其中,既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有 性質的 部分,又包括自然科學和技術、語言和文字等 的部分。,2.文化是 特有的現(xiàn)象。文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有 的。有了 才有文化,文化是人們 的產物。,3.每個人所具有的 ,是通過對社會生活的體驗,特別是通過 參與 、接受知識文化教育而逐步培養(yǎng)出來的。,。

2、第一部分 經(jīng) 濟 生 活,第一課 神奇的貨幣,(見學生用書P1),1.貨幣的本質:商品的基本屬性、貨幣的產生與本質、貨幣的基本職 能、金屬貨幣與紙幣,2.貨幣的種類與形式:貨幣與財富、結算與信用工具、外匯和匯率,一、商品的基本屬性,1.商品的含義:用于 的勞動產品。,2.商品具有 和 兩個基本屬性。,二、貨幣的產生與本質,1.含義:從商品中分離出來,固定地充當 的商品,就是貨幣。,2.本質: 。,三、貨幣的職能,1.基本職能:貨幣從產生時起,就具有了 和 兩種 基本職能。,2.其他職能:貨幣還具有 、 和世界貨幣等職能。,3.貨幣在執(zhí)行價值尺度職能時,只需。

3、第三十四課 把握思維的奧妙,【本課概覽】,一、物質決定意識 1意識的起源 意識是__________長期發(fā)展的產物。意識不僅是________長期發(fā)展的產物，更重要的還是______發(fā)展的產物。 2意識的生理基礎 意識是______的機能。人腦是產生意識的生理基礎。 3意識的內容與形式 意識是__________的主觀映象。意識的內容是客觀的，意識的形式是______的。 提醒 意識有正確和錯誤之分。,物質世界,自然界,社會,人腦,客觀存在,主觀,二、意識的能動作用 1意識能動性的特點 (1)意識活動具有________。 (2)意識活動具有____________和____________。 2意識能。

4、第二十五課 文化創(chuàng)新,【最新考綱】 文化創(chuàng)新的源泉和動力；文化創(chuàng)新的意義；創(chuàng)新與繼承的關系；創(chuàng)新與借鑒、融合的關系；堅持文化創(chuàng)新的正確方向。 【本課概覽】,一、文化創(chuàng)新的源泉和作用 1社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力 (1)社會實踐是文化創(chuàng)新的______。離開了社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木。 (2)社會實踐是文化創(chuàng)新的______。 一方面，社會實踐中不斷出現(xiàn)________，提出________，需要文化不斷創(chuàng)新；另一方面，社會實踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源，準備了更加充足的條件。 提示 文化創(chuàng)新的淵源是傳統(tǒng)文化和。

5、第四十課 尋覓社會的真諦,【最新考綱】 1.社會存在與社會意識：社會存在決定社會意識；社會意識的相對獨立性。2.生產力和生產關系：物質資料的生產方式是人類社會存在和發(fā)展的基礎；生產力與生產關系的相互作用及其矛盾運動。3.經(jīng)濟基礎與上層建筑的相互作用及其矛盾運動。4.社會歷史發(fā)展的總趨勢：社會發(fā)展的實現(xiàn)方式；社會主義社會基本矛盾的特點。5.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者：人民群眾的概念；人民群眾創(chuàng)造歷史的作用；群眾觀點和群眾路線。,【本課概覽】,一、社會存在與社會意識 1社會存在決定社會意識 社會存在______社會意識，社會意。

6、第三十八課 唯物辯證法的實質與核心,【最新考綱】 1.唯物辯證法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗爭性；矛盾的普遍性和特殊性；馬克思主義普遍原理與中國實際相結合。2.用對立統(tǒng)一的觀點看問題：主要矛盾和次要矛盾的關系；矛盾的主要方面和次要方面的關系；具體問題具體分析。,【本課概覽】,一、唯物辯證法的矛盾概念 1矛盾的同一性和斗爭性 (1)矛盾的含義：矛盾是反映事物內部對立和統(tǒng)一關系的哲學范疇，簡言之，矛盾就是__________。 (2)矛盾的同一性：是矛盾雙方相互吸引、相互______的屬性和趨勢。 (3)矛盾的斗爭性：是矛盾雙方相互排斥。

7、單 元 總 結,1文化生活內綜合 (1)運用文化創(chuàng)新與實踐的關系，說明如何發(fā)展中國特色的社會主義文化。 (2)運用弘揚和培育民族精神的有關知識，說明如何發(fā)展中國特色的社會主義文化。 (3)運用經(jīng)濟與文化的關系，說明如何發(fā)展社會主義文化事業(yè)和文化產業(yè)。,(4)運用教育在文化傳承中的功能，分析說明建設社會主義精神文明，必須大力發(fā)展教育事業(yè)。 (5)運用文化與綜合國力的關系，分析大力發(fā)展文化產業(yè)的原因。,2與政治生活的綜合 (1)運用中國共產黨的指導思想，分析說明如何發(fā)展先進文化。 (2)運用國際競爭的實質，分析說明發(fā)展中國特色社會主。

8、單 元 總 結,1生活與哲學內綜合 (1)社會存在與社會意識的辯證關系同物質與意識的辯證關系、實踐和認識的辯證關系有內在的聯(lián)系與區(qū)別。 (2)價值觀的導向作用同意識的反作用、認識對實踐的反作用有內在的一致。

9、單 元 總 結,1生活與哲學內綜合 (1)物質與意識的辯證關系與實踐與認識的辯證關系有內在的聯(lián)系。 (2)意識的反作用與認識對實踐的反作用有內在的聯(lián)系。 (3)一切從實際出發(fā)與按客觀規(guī)律辦事有內在的聯(lián)系。 (4)唯。

10、第四部分 生活與哲學,第一課 美好生活的向導,(見學生用書P161),1.哲學與世界觀和方法論,2.哲學與其他學科的關系,3.哲學的作用,哲學的產生及與具體科學的關系,1.哲學的起源:哲學的智慧產生于 ,哲學源于人們 對。

11、第三課 時代精神的精華,(見學生用書P168),1.哲學與時代精神,2.馬克思主義哲學產生的歷史條件,3.馬克思主義哲學的基本特征,4.馬克思主義中國化的理論成果,一、時代精神的總結和升華,1.哲學屬于 范疇。,2.任何哲。

12、第四課 生產與經(jīng)濟制度,【最新考綱】 1.生產與消費：生產決定消費；消費對生產的反作用；發(fā)展生產的意義。2.我國的基本經(jīng)濟制度：公有制為主體；國有經(jīng)濟及其主導作用；多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。 【本課概覽】,對象。

13、單 元 總 結,1文化生活內綜合 (1)結合文化的多樣性，理解中華文化的特點。 (2)結合文化的繼承與發(fā)展，理解發(fā)展中華文化、弘揚民族精神以及建設社會主義精神文明。 (3)結合文化的多樣性，理解在文化生活中的選。

14、第三課 多彩的消費,【最新考綱】 1.消費及其類型：影響消費水平的因素；消費類型。2.樹立正確的消費觀：消費心理；消費行為。 【本課概覽】,一、消費及其類型 1影響消費水平的因素 (1)_____________是影響消費的。

15、單 元 總 結,1經(jīng)濟生活內綜合 本單元內的分配制度、財政稅收、收入分配的公平與第二單元中的基本經(jīng)濟制度、企業(yè)的發(fā)展和第四單元中的市場經(jīng)濟有著內在的聯(lián)系： (1)分配制度與所有制制度的聯(lián)系。我國實行公有制。

16、第八課 財政與稅收,【最新考綱】 1.財政收入與支出：財政收入的構成；稅收與財政的關系；影響財政收入的因素；財政支出；財政支出的構成；財政收支平衡。2.財政的作用：財政與基礎設施工程；財政與宏觀調控；財政與。

17、見學生用書P127),第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展,1.傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)、特點和影響,2.對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度,3.影響文化發(fā)展的主要因素,4.文化繼承與發(fā)展的關系,一、傳統(tǒng)文化的特點,傳統(tǒng)文化的特點是: 和。

18、高考第一輪復習用書政治(R),第四單元 單元總結,單 元 總 結,高考第一輪復習用書政治(R),第四單元 單元總結,評析類主觀題解題方法,評析類主觀題,多與時政相聯(lián)系,角度新穎,形式靈 活,綜合性強,干擾性也強,有的評析較。

19、見學生用書P20),第四課 生產與經(jīng)濟制度,1.生產與消費:生產決定消費;消費對生產的反作用;發(fā)展生產的意義,2.我國的基本經(jīng)濟制度:公有制為主體;國有經(jīng)濟及其主導作用;多種 所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,一、生產與消費,人們。