滬科版選修3-5

1、知識點1 動量、動量守恒定律及其應(yīng)用 【思維激活1】如圖所示,一個質(zhì)量為0.18kg的 壘球,以25m/s的水平速度向右飛向球棒,被球棒 打擊后反向水平飛回,速度大小變?yōu)?5m/s,則這 一過程中動量的變化量為( ) A.大小為3.6 kgm/s,方向向右 B.大小為3.6 kgm/s,方向向左 C.大小為12.6 kgm/s,方向向右 D.大小為12.6 kgm/s,方向向左,選修3-5 第一章 動量守恒定律及其應(yīng)用,【解析】選D。選向右為正方向,則動量的變化量為p= mv1-mv0=0.18(-45)kgm/s-0.1825kgm/s =-12.6kgm/s,大小為12.6kgm/s,負(fù)號表示其方向向左, 故D正確,A、B、C均不對。,【知識梳理】 1。

2、第 二 章 波粒二象性,知識點1 光電效應(yīng) 【思維激活1】(多選)如圖所示,用導(dǎo)線 把驗電器與鋅板相連接,當(dāng)用紫外線照射 鋅板時,發(fā)生的現(xiàn)象是( ) A.有光子從鋅板逸出 B.有電子從鋅板逸出 C.驗電器指針張開一個角度 D.鋅板帶負(fù)電,【解析】選B、C。用紫外線照射鋅板是能夠發(fā)生光電效應(yīng)的,鋅板上的電子吸收紫外線的能量從鋅板表面逸出,稱之為光電子,故A錯誤、B正確;鋅板與驗電器相連,帶有相同電性的電荷,鋅板失去電子應(yīng)該帶正電,且失去電子越多,帶正電的電荷量越多,驗電器指針張角越大,故C正確、D錯誤。,【知識梳理】 1.定義：照射到金屬表面的光,。

3、第三章 原子結(jié)構(gòu) 原子核 第1講 原子結(jié)構(gòu) 氫原子光譜,知識點1 氫原子光譜 【思維激活1】(多選)如圖甲所示是a、b、c、d四種元素的線狀譜,圖乙是某礦物的線狀譜,通過光譜分析可以了解該礦物中缺乏的是( ) A.a元素 B.b元素 C.c元素 D.d元素,【解析】選B、D。將a、b、c、d四種元素的線狀譜與乙圖中對照,可知礦物中缺少b、d元素,故選B、D。,【知識梳理】 1.光譜： 用光柵或棱鏡可以把光按波長展開,獲得光的_____(頻率) 和強(qiáng)度分布的記錄,即光譜。 2.光譜分類： 有些光譜是一條條的_____,這樣的光譜叫作線狀譜。 有的光譜是連在一起的_____,這樣。

4、第 2 講 放射性元素的衰變 核能,知識點1 原子核的組成、放射性 放射性同位素 射線的危害和防護(hù) 【思維激活1】如圖甲是、三種射線穿透能力的示意圖,圖乙是工業(yè)上利用射線的穿透性來檢查金屬內(nèi)部的傷痕的示意圖,問：,【知識梳理】 1.天然放射現(xiàn)象：元素自發(fā)地放出射線的現(xiàn)象,首先由貝可勒 爾發(fā)現(xiàn)。天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),說明_______具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。 2.放射性和放射性元素：物質(zhì)發(fā)射某種看不見的射線的性質(zhì) 叫_______。具有放射性的元素叫_______元素。 3.三種射線：放射性元素放射出的射線共有三種,分別是射 線、射線、射線。,原子核,放射性,。

5、2019-2020年高中物理 1.3動量守恒定律的案例分析自我小測 滬科版選修3-5 1設(shè)a、b兩小球相撞，碰撞前后都在同一直線上運動，若測得它們碰前的速度為va、vb，碰后的速度為va、vb，則兩球的質(zhì)量之比等于( ) A.。

6、2019-2020年高中物理 揭開黑體輻射的疑云教案 滬科版選修3-5 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識與技能 1了解什么是熱輻射、熱輻射的特性以及黑體與黑體輻射； 2了解黑體輻射本領(lǐng)的實驗規(guī)律，了解經(jīng)典物理學(xué)推出的荒謬。

7、2019-2020年高中物理 1.4美妙的守恒定律自我小測 滬科版選修3-5 1相向運動的A、B兩輛小車相撞后，一同沿A原來的方向前進(jìn)，這是由于( ) AA車的質(zhì)量一定大于B車的質(zhì)量 BA車的速度一定大于B車的速度 CA車的動量。

8、2019-2020年高中物理 2.2涅槃鳳凰再飛翔自我小測 滬科版選修3-5 1入射光照射到某金屬表面上發(fā)生光電效應(yīng)，若入射光的強(qiáng)度減弱，而頻率保持不變，那么( ) A從光照到金屬表面上到發(fā)射出光電子之間的時間間隔將明顯。

9、2019-2020年高中物理 3.1電子的發(fā)現(xiàn)及其重大意義自我小測 滬科版選修3-5 1如圖所示，電子在電勢差為U1的電場加速后，垂直射入電勢差為U2的偏轉(zhuǎn)電場。在滿足電子能射出偏轉(zhuǎn)電場的條件下，下列四種情況中，一定能使電。

10、2019-2020年高中物理 第二章 波和粒子 2.3 光是波還是粒子教案 滬科版選修3-5 __________________________________________________________________________________ __________________________________________。

11、2019-2020年高中物理 動量守恒定律教案 滬科版選修3-5 一、教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能 1、理解動量守恒定律的確切含義。 2、知道動量守恒定律的適用條件和適用范圍，并會用動量守恒定律解釋現(xiàn)象。 （二）過程。

12、2019-2020年高中物理 第一章 碰撞與動量守恒教案2 滬科版選修3-5 __________________________________________________________________________________ ______________________________________________________。

13、2019-2020年高中物理 第三章 原子世界探秘 3.2 原子模型的提出課后訓(xùn)練 滬科版選修3-5 1盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，這一模型建立的基礎(chǔ)是（ ）。 A粒子的散射實驗 B對陰極射線的研究 C天然放射性現(xiàn)。

14、2019-2020年高中物理 第二章 波和粒子單元測試 滬科版選修3-5 一、選擇題(共10個小題，每小題4分，共40分) 1愛因斯坦由光電效應(yīng)的實驗規(guī)律，猜測光具有粒子性，從而提出光子說，從科學(xué)研究的方法來說，這屬于 ( ) A。

15、2019-2020年高中物理 4.2原子核的衰變自我小測 滬科版選修3-5 1科學(xué)家經(jīng)過實驗，發(fā)現(xiàn)在粒子(氦核)，p(質(zhì)子)及n(中子)這3種粒子中，中子的穿透能力最強(qiáng)，質(zhì)子次之，粒子最弱。某同學(xué)對影響粒子穿透能力的因素提出。

16、2019-2020年高中物理 光譜分析在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用教案 滬科版選修3-5 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 了解發(fā)射光譜，以及連續(xù)譜、線狀譜的產(chǎn)生機(jī)理； 2. 了解吸收光譜的的產(chǎn)生機(jī)理； 3. 了解觀察光譜的方法以及光譜分析的應(yīng)用。

17、2019-2020年高中物理 裂變及其應(yīng)用教案 滬科版選修3-5 【教學(xué)目的】 1. 介紹重核裂變、輕核聚變和它們的應(yīng)用 2. 了解發(fā)生聚變反應(yīng)的條件及聚變反應(yīng)的特點。 3. 了解可控?zé)岷朔磻?yīng)研究的進(jìn)展情況。 4. 通過學(xué)習(xí)。

18、2019-2020年高中物理 第一章 碰撞與動量守恒 1.2 探究動量守恒定律課后訓(xùn)練 滬科版選修3-5 1如圖所示，A、B兩個小球在光滑水平面上沿同一直線相向運動，它們的動量大小分別為p1和p2，碰撞后A球繼續(xù)向右運動，動量。

19、2019-2020年高中物理 實物是粒子還是波教案 滬科版選修3-5 【教學(xué)目標(biāo)】 【知識與技能】 （1）知道實物粒子和光子一樣具有波粒二象性； （2）了解德布羅意波長和粒子動量關(guān)系； （3）了解電子衍射與物質(zhì)波及量子。