加減混合運算

1、蘇教版小學數(shù)學二年級上冊,加減混合運算,復習：連加、連減（筆算）,262538,701826,2,6,2,5,5,1,3,8,8,9,89,7,0,1,8,5,2,2,6,2,6,26,復習：連加、連減（口算）,12820,50306,42830,78188,78406,52128,40,14,20,52,32,48。

2、加減混合運算 教學目標： 1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索加減混合運算計算方法的過程。 2、掌握加減混合運算的順序，能正確計算100以內(nèi)的加減混合運算。 3、在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

3、加減混合運算習題 一、填空。 二、用豎式計算。 （1） 463618 （2）34+25-18= （3） 932635 （4）82-38-24= 三、下面的題目，你可以用幾種不同的思路解答？ 24+13+27= 25+17+45。

4、加減混合運算 （一）單元教育目標 1、經(jīng)歷自主探索加減混合運算方法和順序的過程；認識小括號，能正確地進行100以內(nèi)的加減混合運算。 2、在探索有小括號的加減混合運算順序和綜合與實踐活動中，能進行獨立思考。

5、第四課時 加減混合運算的綜合練習 u 教學內(nèi)容 教材第12頁、13頁，“猜一猜”加減混合運算的綜合練習。 u 教學提示 本課的教材通過“猜一猜”給學生呈現(xiàn)了一個生動有趣的學習情境，聰聰用50元買了一件物品還剩20。

6、教學資料參考范本 精編冀教版二年級數(shù)學上冊第二單元 加減混合運算 第1課時 連加教案 撰寫人 時 間 第1課時 連加 教學目標 1 結(jié)合具體情境 經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加的估算 計算的過程 體驗算法多樣化 學會靈活地進行。

7、教學資料參考范本 精編冀教版二年級數(shù)學上冊第二單元 加減混合運算 第3課時 連減教案 撰寫人 時 間 加減混合運算 第3課時 連減 教學目標 1 結(jié)合買書包和鞋的問題情景 經(jīng)歷自主嘗試連減運算和含有小括號的混合運算的。

8、教學資料參考范本 精編冀教版二年級數(shù)學上冊第二單元 加減混合運算 第4課時 解決問題教案 撰寫人 時 間 加減混合運算 第4課時 解決問題 教學目標 1 結(jié)合具體情境 經(jīng)歷探索加減混合混合運算應用的過程 2 掌握100以內(nèi)。

9、教學資料參考范本 精編冀教版二年級數(shù)學上冊第二單元 加減混合運算 第2課時 加減混合教案 撰寫人 時 間 第2課時 加減混合 教學目標 1 結(jié)合具體情境 經(jīng)歷探索加減混合混合運算的計算方法的過程 2 掌握100以內(nèi)數(shù)加減。

10、2019 2020年二年級上冊第二單元 加減混合運算 教學建議 教學目標 1 結(jié)合具體情境 經(jīng)歷自主探索加減混合運算計算方法的過程 2 掌握加減混合運算的順序 能正確計算100以內(nèi)的加減混合運算 3 在解決簡單問題的過程中 體。

11、2019 2020年二年級上冊第二單元 加減混合運算 教材內(nèi)容說明 一 單元教育目標 1 經(jīng)歷自主探索加減混合運算方法和順序的過程 認識小括號 能正確地進行100以內(nèi)的加減混合運算 2 在探索有小括號的加減混合運算順序和綜合。

12、2019 2020年二年級上冊第二單元 加減混合運算 教學設計 教學內(nèi)容 冀教版 數(shù)學 二年級上冊第8 9頁 教學目標 1 結(jié)合具體情境 經(jīng)歷自主探索加減混合運算的過程 2 掌握加 減混合運算的順序 能正確計算加減混合運算的式題。