階段性成果

1、某市公安局 2019 年掃黑除惡專項(xiàng)斗爭階段性成果報(bào)告掃黑除惡改善民生的一把利刃掃黑除惡專項(xiàng)斗爭，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央，在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)期作出的一項(xiàng)重大決策部署，主題重大，意義深遠(yuǎn)。全面做好這項(xiàng)工作，事關(guān)全市社會(huì)大局穩(wěn)定，事關(guān)基層政權(quán)穩(wěn)固，事關(guān)營商環(huán)境優(yōu)劣，事關(guān)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程能否順利實(shí)施。各級(jí)各部門要提高政治站位，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，深刻理解掃黑除惡專項(xiàng)斗爭重大意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央決策部署和省委、市委有關(guān)工作要求上來，突出重點(diǎn)、精準(zhǔn)施策。

2、中學(xué)支部主題教育階段性成果報(bào)告 按照縣委“不忘初心、牢記使命”主題教育安排，在XX縣委教育工委巡導(dǎo)組的有力指導(dǎo)下，XX縣新房中學(xué)主題教育工作已全面啟動(dòng)，正在有序推進(jìn)?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下： 一、階段性成效。

3、主題教育專題研討階段性成果 月 日下午，黨支部書記某某同志組織第三研討組開展了“不忘初心、牢記使命”主題教育專題研討，著重就“牢記黨的根本宗旨，堅(jiān)持黨的群眾路線，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，不斷增強(qiáng)員工。

4、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局食品安全整頓工作階段性成果匯報(bào) 自今年1月底縣政府布署此次專項(xiàng)整治以來 我局以 食品安全專項(xiàng)整治行動(dòng)方案 為工作依據(jù) 大力開展各項(xiàng)食品安全專項(xiàng)整治工作 取得了明顯效果 有利地保障全縣人民的食品生。

5、課題研究階段性成果匯報(bào) 各位領(lǐng)導(dǎo) 我是 學(xué)進(jìn)去 講出來 教學(xué)方式在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的研究課題主持人田杰 現(xiàn)就開展課題研究的情況作如下匯報(bào) 一 課題摘要 2014年3月27日 我校向豐縣教育科學(xué)研究所課題組申請(qǐng)了題。

6、XXXX會(huì) XXXX 9年xx月xx日 1項(xiàng)目立項(xiàng)情況簡介 2開發(fā)日程及進(jìn)度示例 紅色表示已完成 示例 3各階段成果介紹 建議多用圖片 4階段性成果小結(jié) 5研發(fā)過程中存在問題小結(jié) 6今后對(duì)策 X東芝合作項(xiàng)目增加?xùn)|芝方開發(fā)情況及其存在。

7、小學(xué)小班化教學(xué)的實(shí)施策略研究階段性研究報(bào)告一、課題提出的背景與意義。（一）課題提出的原因。一是現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。隨著我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)逐步推向深入，對(duì)人才的需求越來越多，要求越來越高，從某種程度上說，以前的“大班化”、“一統(tǒng)式”教育模式已越來越不適應(yīng)現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的需要，現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展呼喚多才多藝、富有創(chuàng)新意識(shí)的新型人才，可以這么說，我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程孕育了“小班。

8、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革階段性成果報(bào)告瀘州市 古藺 縣（區(qū)） 丹桂初級(jí)中學(xué) 學(xué)校我校從2012年開始正式啟動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，至今有兩年時(shí)間，兩年里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校教師解放思想、勇于探索，全校學(xué)生通力配合，使得我校的課改工作初見成效。現(xiàn)將我校推進(jìn)課改的過程和所取得的一些成效匯報(bào)入下。一、課改的提出及研究歷程（一）課改的提出丹桂中學(xué)，是坐落在瀘州市古藺縣丹桂鎮(zhèn)的。

9、教學(xué)結(jié)構(gòu)改革階段性成果報(bào)告一、改革的提出及研究歷程（一）背景分析：一直以來，人們?cè)谥T多理論的支撐之下，對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究和探討就非常重視?；A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)規(guī)定：要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要明確指出：把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育。

10、淺談新課程改革中的班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)北湖區(qū)萬華巖中心學(xué)校 李明良新課程提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)。在教學(xué)中采用“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的教學(xué)模式，能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生主體地位的尊重，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的終極目標(biāo)。自主、合作、探究學(xué)習(xí)模式，一個(gè)重要的媒介和紐帶是學(xué)習(xí)小組，為什么要建立學(xué)習(xí)小組，小組建設(shè)在實(shí)踐中應(yīng)注意什么問題。

11、深圳市寶安區(qū)鵬暉中英文學(xué)校2013-2014學(xué)年度中學(xué)語文課題組課題研究階段性成果匯 報(bào)本學(xué)年，按照學(xué)校的總體安排，在學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，我們中學(xué)語文課題組結(jié)合我校中學(xué)語文教學(xué)、作文教學(xué)以及學(xué)生現(xiàn)狀確立了運(yùn)用激勵(lì)評(píng)價(jià)法激發(fā)初中學(xué)生善于積累，樂于寫作之探索的研究課題，以求用新的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)良好的知識(shí)積累習(xí)。

12、霞浦八中推進(jìn)寧德市教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目階段性成果總結(jié)霞浦八中 蘇安國霞浦八中從創(chuàng)辦的第一天開始，就致力于要把我們的學(xué)校辦成一所獨(dú)具特色的精品初中，提倡“讓我們的教育適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”，提倡“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、至善”，就是要讓學(xué)生從小積累修身養(yǎng)性的力量，長大后能夠?yàn)閲业陌l(fā)展積累實(shí)力，進(jìn)而為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。為了實(shí)現(xiàn)這樣的教育目標(biāo)，我們不斷探索新德育，構(gòu)建新課程，尋找新途徑。

13、農(nóng)村初中語文高效課堂教學(xué)策略研究2013年階段性研究成果報(bào)告農(nóng)村初中語文高效課堂教學(xué)策略研究是2012年新樂中學(xué)申報(bào)立項(xiàng)的區(qū)級(jí)普教科研課題。2012年12月進(jìn)行了開題，在學(xué)校教科室及納溪區(qū)教培中心專家的指導(dǎo)下，課題組主研人員加強(qiáng)了里微年學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高了理論水平，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在2013年取得了一定的成績。一、課題開展情況（一）課題組所有成員率先學(xué)習(xí)高校課堂的相。

14、小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)興趣行動(dòng)研究階段性成果報(bào)告榆中縣張家寺小學(xué) 李永聯(lián)在本次返崗實(shí)踐活動(dòng)中，我進(jìn)行了小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)興趣行動(dòng)研究。興趣在教學(xué)中具有舉足輕重的重要作用。教學(xué)實(shí)踐表明：當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，他們會(huì)以一種愉悅的心情參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，以一種“我想學(xué)”的學(xué)習(xí)熱情不斷去獲取知識(shí)，從而愉快的學(xué)習(xí)，主動(dòng)去發(fā)展。為此，我在提高低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字興趣做了以下嘗試：一、提高學(xué)生識(shí)。

15、幼兒園區(qū)域游戲中自制玩具有效利用的研究” 微型課題階段成果匯報(bào)洪澤縣朱壩中心幼兒園課題組 高翠蘭課題提出讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)是幼兒園教育的基本原則。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，而區(qū)域游戲是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的重要活動(dòng)之一。但我們發(fā)現(xiàn)在區(qū)域游戲中也存在著一些問題，例如：區(qū)域活動(dòng)中玩具投放不能引起幼兒的興趣；玩具的使用效率不高。