教學資料參考范本 八年級語文上冊 人琴俱亡教案 蘇教版 撰寫人。__________________ 教學目標 1、積累部分常見的文言實詞和虛詞。教學資料參考范本 八年級語文上冊 第三單元 人琴俱亡教學案(無答案) 蘇教版 撰寫人。
人琴俱亡Tag內容描述:
1、2019-2020年八年級語文上冊 第三單元(新版)蘇教版 十三 人琴俱亡1 一、默一默 1、請給加粗的字注音 病篤( ) 了不悲 ( ) 此以喪矣 ( ) 索輿來奔( ) 弦既不調( ) 慟絕良久( ) 月余亦。
2、2019-2020年八年級語文上冊 第三單元(新版)蘇教版 十三 人琴俱亡 基本目標: 1積累常見的文言實詞和虛詞:篤、索、輿、徑、素、卒、而、了、既、俱等。 提升目標:了解人物的形象,說出自己獨特的情感體驗。
3、教學資料參考范本 八年級語文上冊 人琴俱亡教學設計 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學目標: 1、知識與能力:掌握積累文中常見文言詞語的含義及用。
4、教學資料參考范本 八年級語文上冊 人琴俱亡教案 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學目標 1、積累部分常見的文言實詞和虛詞:篤、索、輿、徑、素、卒、而、了。
5、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第13課人琴俱亡個性化教學設計 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學目標: 1、知識與能力:掌握積累文中常見文言詞語。
6、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第十三課 人琴俱亡名師導航 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 內容感知 本文選自世說新語傷逝。世說新語是記載魏晉。
7、教學資料參考范本 八年級語文上冊 人琴俱亡說課稿 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 一、說教材 人琴俱之是蘇教版八年級上冊“至愛親情”單元的一篇文。
8、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第三單元 13人琴俱亡教學案(無答案) 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 助學目標:1、掌握常見的文言實詞和文言虛詞。。
9、教學資料參考范本 八年級語文上冊 13 人琴俱亡指導教學書(無答案) 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 班級 姓名 學號 【學習目標】 1 道德。
10、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第13課人琴俱亡教學案(無答案)(新版)蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 課題 人琴俱亡 第__1___課時 總第________課時。
11、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第三單元 人琴俱亡教學案(無答案) 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 學習目標: 1、積累部分常見的文言實詞和虛詞。 2、感受本。
12、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第13課人琴俱亡教案1 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 教學要求: 1.知識與技能 積累部分常見的文言實詞和虛詞 2.過程與。
13、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第13課人琴俱亡教案 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 導學目標 1 、疏通文意,明確文言實詞、虛詞在文中的意思。 2。
14、教學資料參考范本 八年級語文上冊 13 人琴俱亡教學案 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 【三維目標】 知識與能力 疏通文意,明確文言實詞、虛詞在文中的意思。。
15、教學資料參考范本 八年級語文上冊人琴俱亡教學設計 蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 學習目標: 1、積累部分常見的文言實詞和虛詞:篤、索、輿、徑、素、卒。
16、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第三單元 13人琴俱亡教學案(無答案)(新版)蘇教版 撰寫人:__________________ 時 間:__________________ 基本目標: 1積累常見的文言實詞和虛詞。
17、2019-2020年八年級語文上冊 人琴俱亡教案 蘇教版 教學目標 1、積累部分常見的文言實詞和虛詞:篤、索、輿、徑、素、卒、而、了、既、俱等。 2、感受本文中深厚的兄弟情誼。 3、了解人物的形象說出自己獨特的情感體驗。