認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)

1、幼兒教育：________中班數(shù)學(xué)課教案認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁中班數(shù)學(xué)課教案認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)活動目標(biāo)：1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。2、復(fù)習(xí)鞏固對1-10序數(shù)的認(rèn)識。3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。活動準(zhǔn)備：1、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套（圓點均勻兩兩排列）。2、學(xué)具：1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說。

2、認(rèn)識15 課題 認(rèn)識15 課型 新授 第幾課時 課 時 教 學(xué) 目 標(biāo) （三維） 學(xué)生有過具體情境中的數(shù)數(shù)及相應(yīng)的操作活動，初步理解1-5各數(shù)的含義，會認(rèn)、讀、寫1-5各數(shù)，會用這些數(shù)表示數(shù)量在5以內(nèi)的物體個數(shù)。 學(xué)。

3、5.3 認(rèn)識0 1、看圖寫數(shù)。 2、下圖的各種情況，都可以用什么數(shù)來表示？ 3、填一填。 0 2 4 ( ) ( ) ( ) 4、照樣子畫。 3 5 1 2 0 4 答案： 1、3,4,0,5。 2、0，4，1 3、0，3，4 1，3，5 4。

4、認(rèn)識0 課題 認(rèn)識0 課型 新授 第幾課時 課 時 教 學(xué) 目 標(biāo) （三維） 通過觀察和實踐活動，學(xué)生知道“0”表示的幾種意義：可以表示沒有，也可以表示起點；學(xué)會正確地讀、寫“0”。 掌握“0”的含義，會在生活中運用。

5、5.2 認(rèn)識幾和第幾 1、 一共有（ ）只小動物在排隊， 排第1， 排第（ ）， 排第（ ）， 前面有（ ）只小動物， 后面有（ ）只小動物。 2、從左數(shù)，第四張圖上有( )朵花，有3朵花的是第( )張圖。 3、從。

6、8和9的認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：熟練數(shù)出8和9，會正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。 2、能力目標(biāo)：、了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較09各數(shù)的大小，知道8和9的序數(shù)含義。 3。

7、10的認(rèn)識 教學(xué)內(nèi)容：6465頁及練習(xí)九第13題 教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷10認(rèn)識的過程，初步建立10的數(shù)感 2、學(xué)會10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀，比較大小和組成及10的寫法，對10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識和掌握 3、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。

8、10的寫法 問題導(dǎo)入 如何書寫數(shù)107 方法講解 1寫法分析 10是由“1”和“0”兩個數(shù)字組成的。在前面認(rèn)數(shù)時已經(jīng)會寫1和0，這里主要是寫好兩個數(shù)字的位置，應(yīng)該把1和0分別寫在相鄰的兩個“日”字格里。 2。

9、15的書寫方法 導(dǎo)入新知 怎樣寫1、2、3、4、5？ 方法講解 ：把1寫在田字格的左半格，從右上方起筆到左下方收筆，寫時略傾斜，不要寫成豎直的。 2：把2寫在田字格的左半格，從左上方向右寫半圓后傾斜向下。

10、5.6 認(rèn)識10 1、 數(shù)一數(shù)，寫一寫。 2、接著畫，每個 里都畫滿10個。 1 4 9 3、填一填。 9、7、0、2、10、5、3、8 4、 (1)上面一共有（ ）個數(shù)。 (2)最大的是（ ），最小的是（ ）。 (3)從左邊起，第3。

11、認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)的數(shù)教材分析 新知識點 1. 10以內(nèi)各數(shù)的讀寫及具體含義。 2.進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的大小比較。 3.了解序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別。 教學(xué)要求 1.會認(rèn)、讀、寫110各數(shù),并注意書寫工整;會用10以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。

12、認(rèn)識69 課題 認(rèn)識69 課型 新授 第幾課時 課 時 教 學(xué) 目 標(biāo) （三維） 學(xué)生經(jīng)歷從生活情境中抽象出69的過程，認(rèn)識并會讀寫69，掌握69的順序。 在數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的過程中，學(xué)生初步養(yǎng)成細(xì)致的觀察能力和動手操作。

13、比大小 問題導(dǎo)入 比較大小。 9 10 10 9 1比較方法 (1)借助直尺比較。 從直尺上可以看出：9比10小1，10比9大1，所以99。 難點點撥 10是最小的兩位數(shù)。 2正確解答 910 109 歸納總結(jié) 10比。

14、認(rèn)識69各數(shù) 問題導(dǎo)入 數(shù)出下圖中各種事物的數(shù)量并用相應(yīng)的數(shù)表示出來。（教材23頁例6） 過程講解 1描述畫面內(nèi)容 老師帶領(lǐng)小朋友們玩“套圈”游戲。地上有9個玩具小動物，有1個小朋友在套圈，還有一些小朋友。