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蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四單元

精品資料第四單元 表內(nèi)除法一第3課時 平均分3教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標。精品資料第四單元 表內(nèi)除法一第4課時 初步認識除法教學(xué)內(nèi)容。1經(jīng)歷從平均分的活動中抽象出除法算式的過程。精品資料第四單元 表內(nèi)除法一第6課時 用乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容。2培養(yǎng)學(xué)生自覺運用所學(xué)知識解決實際問題的意識和能力。讓學(xué)生了解平均分的含義。

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第四單元Tag內(nèi)容描述:

1、 精品資料第四單元 表內(nèi)除法一第3課時 平均分3教學(xué)內(nèi)容:課本第4647頁。教學(xué)目標: 1繼續(xù)經(jīng)歷平均分的活動過程,體會平均分的兩種操作方法,通過操作進一步感悟平均分的本質(zhì)特征。 2通過與生活實際相聯(lián)系的開放題教學(xué),增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,提高解。

2、 精品資料第四單元 表內(nèi)除法一第4課時 初步認識除法教學(xué)內(nèi)容: 課本第4850頁。教學(xué)目標: 1經(jīng)歷從平均分的活動中抽象出除法算式的過程,初步理解除法的含義,知道除法算式中各部分的名稱。 2培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動的情感,并進一步學(xué)習(xí)與同學(xué)合作。

3、 精品資料第四單元 表內(nèi)除法一第6課時 用乘法口訣求商教學(xué)內(nèi)容: 課本第5354頁。教學(xué)目標:1結(jié)合解決問題的過程,學(xué)會用16的乘法口訣求商,體會用乘法口訣求商的簡便性,以及除法與生活的密切聯(lián)系。2體會乘法與除法運算意義的聯(lián)系與區(qū)別,會應(yīng)用。

4、 精品資料第四單元 表內(nèi)除法一第5課時 練習(xí)八教學(xué)內(nèi)容: 課本第5152頁第18題。教學(xué)目標:1進一步認識除法,弄清除法算式中各部分的名稱;2熟練掌握除法中兩種不同的分法,能用正確寫出除法算式;3讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點:正。

5、 精品資料第四單元 表內(nèi)除法一第7課時 練習(xí)九1教學(xué)內(nèi)容: 課本第5556頁練習(xí)九第18題。教學(xué)目標:160;160;1鞏固表內(nèi)乘除法的計算,進一步體會乘除法的意義。160;160;2培養(yǎng)學(xué)生自覺運用所學(xué)知識解決實際問題的意識和能力,激發(fā)學(xué)。

6、 精品資料第四單元 表內(nèi)除法一第9課時 復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容: 教材第5758頁。教學(xué)目標:1引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法。2引導(dǎo)學(xué)生解決簡單的除法問題,培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和分析能力。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法,正確計算。

7、 精品資料第四單元 表內(nèi)除法一第8課時 練習(xí)九2教學(xué)內(nèi)容: 課本第56頁練習(xí)九第913題。教學(xué)目標:使學(xué)生進一步根據(jù)乘除法的含義解決相關(guān)問題,學(xué)會正確計算乘除法。教學(xué)重點: 正確計算乘除法。解決實際問題。教學(xué)難點: 解決實際問題。教學(xué)過程:。

8、最新精品數(shù)學(xué)資料第四單元 表內(nèi)除法一第1課時 平均分1教學(xué)內(nèi)容: 課本第4243頁。教學(xué)目標:1歷把一些物體平均分的活動過程,體會平均分的含義。2數(shù)學(xué)活動中,學(xué)會與他人合作解決問題,培養(yǎng)合作意識。教學(xué)重難點: 讓學(xué)生了解平均分的含義。教學(xué)準。

9、 精品資料第四單元 表內(nèi)除法一第1課時 平均分1教學(xué)內(nèi)容: 課本第4243頁。教學(xué)目標:1歷把一些物體平均分的活動過程,體會平均分的含義。2數(shù)學(xué)活動中,學(xué)會與他人合作解決問題,培養(yǎng)合作意識。教學(xué)重難點: 讓學(xué)生了解平均分的含義。教學(xué)準備: 。

10、 精品資料第四單元 表內(nèi)除法一第2課時 平均分2教學(xué)內(nèi)容: 課本第4445頁。教學(xué)目標: 1經(jīng)歷把一些物體平均分成幾份的過程,進一步感受平均分的含義。 2培養(yǎng)動手操作能力,語言表達能力,感受解決問題的多樣化。教學(xué)重難點: 學(xué)生通過動手分一分。

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