階段一 階段二 學(xué)業(yè)分層測評 階段三 P A B A P AB P A P B A B。階段一 階段二 學(xué)業(yè)分層測評 階段三 對立 A 伯努利試驗 X B n p。階段一 階段二 學(xué)業(yè)分層測評 階段三 事件B發(fā)生的條件下事件A P A B 0 P A B P B。
蘇教版選修2-3Tag內(nèi)容描述：
1、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.4二項分布教案（1） 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) （1）理解次獨立重復(fù)試驗的模型（重伯努利試驗）及其意義。 （2）理解二項分布，并能解決一些簡單的實際問題。 教學(xué)重點，難點 二項分布公式。
2、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.1獨立性檢驗教案2 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) 通過對典型案例的探究，進(jìn)一步鞏固獨立性檢驗的基本思想、方法，并能運(yùn)用2統(tǒng)計量進(jìn)行獨立性檢驗 教學(xué)重點，難點：獨立性檢驗的基本方法是重。
3、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.5.1離散型隨機(jī)變量的均值教案 蘇教版選修2-3 2.5.1 離散型隨機(jī)變量的均值 教學(xué)目標(biāo) （1）通過實例，理解取有限值的離散型隨機(jī)變量均值（數(shù)學(xué)期望）的概念和意義； （2）能計算簡單離散型。
4、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.5離散型隨機(jī)變量的均值與方差教案 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) （1）進(jìn)一步理解均值與方差都是隨機(jī)變量的數(shù)字特征，通過它們可以刻劃總體水平； （2）會求均值與方差，并能解決有關(guān)應(yīng)用題。
5、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.1獨立性檢驗教案（1） 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) （1）通過對典型案例的探究，了解獨立性檢驗（只要求列聯(lián)表）的基本思想、方法及初步應(yīng)用； （2）經(jīng)歷由實際問題建立數(shù)學(xué)模型的過程，體。
6、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.6正態(tài)分布教案 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) （1）通過實際問題，借助直觀（如實際問題的直方圖），了解什么是正態(tài)分布曲線和正態(tài)分布； （2）認(rèn)識正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義； （3。
7、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.1獨立性檢驗教案（2） 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) 通過對典型案例的探究，進(jìn)一步鞏固獨立性檢驗的基本思想、方法，并能運(yùn)用2統(tǒng)計量進(jìn)行獨立性檢驗 教學(xué)重點，難點：獨立性檢驗的基本方法。
8、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.4二項分布教案1 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) （1）理解次獨立重復(fù)試驗的模型（重伯努利試驗）及其意義。 （2）理解二項分布，并能解決一些簡單的實際問題。 教學(xué)重點，難點 二項分布公式的發(fā)。
9、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 3.2回歸分析教案（2） 蘇教版選修2-3 教學(xué)目標(biāo) （1）通過實例了解相關(guān)系數(shù)的概念和性質(zhì)，感受相關(guān)性檢驗的作用； （2）能對相關(guān)系數(shù)進(jìn)行顯著性檢驗，并解決簡單的回歸分析問題； （3）進(jìn)一。
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