第5套：部編新人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全套教學(xué)教案（分課式）
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《我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)》精品教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：通過(guò)各種體驗(yàn)活動(dòng)，了解并改善自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過(guò)直面學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。
2、情感與態(tài)度：通過(guò)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)中的快樂(lè)；通過(guò)想方設(shè)法克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、行為與習(xí)慣：勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問(wèn)題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、過(guò)程與方法：在體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)；在解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的過(guò)程中，掌握克服困難的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)之中感受快樂(lè)；掌握克服學(xué)習(xí)中各種問(wèn)題的方法。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到要以積極主動(dòng)的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，要以科學(xué)的方法去克服困難，要以堅(jiān)韌不拔的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
本班學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)的視頻資料（運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演等）。
學(xué)生準(zhǔn)備
技能卡片、自己最拿手的技能。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
（播放學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)的視頻資料）師：同學(xué)們，你們還記得大屏幕上的自己?jiǎn)?？在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們是那么活潑可愛(ài)，在舞臺(tái)上的你們是那么多才多藝，在講臺(tái)上大聲演講的你們是那么精神十足。我相信你們?cè)趦赡甑臅r(shí)間里學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己兩年來(lái)的收獲寫在課前準(zhǔn)備的技能卡片上，然后與同組的小伙伴交流一下。
（學(xué)生自由討論，并與同組的小伙伴交流)
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻回憶自己兩年的時(shí)間里學(xué)到的本領(lǐng)，引起共鳴，進(jìn)而導(dǎo)入新課主題，營(yíng)造良好的課堂氛圍?！?
二、技能比拼
師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)的技能卡片上都寫的是背誦成語(yǔ)。那么，我們來(lái)分小組進(jìn)行成語(yǔ)接龍比賽好不好？
生：好！
（教師陳述比賽規(guī)則：請(qǐng)每個(gè)小組選出一名代表，開展接龍比賽，要求后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞語(yǔ)的第一個(gè)字，必須是前一個(gè)同學(xué)說(shuō)出詞語(yǔ)的最后一個(gè)字。）
（學(xué)生分小組進(jìn)行成語(yǔ)接龍比賽，并評(píng)選出最后勝利的一組)
師：請(qǐng)勝利小組的同學(xué)分享一下你們學(xué)習(xí)成語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)吧！
生1：如果你想克制住對(duì)手取勝，就找最后一個(gè)字生僻的成語(yǔ)。
生2：回答第一個(gè)成語(yǔ)的時(shí)候，要給下一個(gè)成語(yǔ)留有余地，游戲才能進(jìn)行下去。每一個(gè)成語(yǔ)的最后一個(gè)字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語(yǔ)就更難接上了。
生3：比較容易接上成語(yǔ)的字，一般和大自然有關(guān)，比如天、地、日、月、風(fēng)、云、山、水等。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)集體游戲的形式，為學(xué)生搭建了一個(gè)展示學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。這樣既激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，從而突出了教學(xué)重點(diǎn)?！?
三、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)
師：回想一下，在你們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生哪些印象深刻的事情呢？
生1：在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，周末容易松懈，我堅(jiān)持做到不睡懶覺(jué)，勤于練習(xí)。
生2：在學(xué)習(xí)唱歌的過(guò)程中，一開始經(jīng)常跑調(diào)，想放棄學(xué)習(xí)，后來(lái)在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下堅(jiān)持練習(xí)并學(xué)會(huì)唱很多歌曲。
師：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有感受到滿足和快樂(lè)呢？
生：有！
師：那么，你們?cè)诟鞣N學(xué)習(xí)中體會(huì)到哪些快樂(lè)呢？
生1：我在努力學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，書法水平有了很大提高，感受到進(jìn)步的快樂(lè)。
生2：我在不斷練習(xí)唱歌的過(guò)程中，發(fā)音和聲調(diào)越來(lái)越準(zhǔn)確，心情越來(lái)越舒暢。
師：讀書也是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面請(qǐng)你向同學(xué)推薦幾本好書，再把書中你最喜歡的內(nèi)容講給同學(xué)們聽，然后與同學(xué)分享一下自己課外閱讀的快樂(lè)吧。
（學(xué)生小組討論）
師：相信同學(xué)們已經(jīng)在課外閱讀之中獲得了學(xué)習(xí)的快
樂(lè)，讓我們一起來(lái)做書簽吧，然后摘抄上自己喜歡的語(yǔ)句，做好后與同學(xué)們一起分享。
（學(xué)生制作書簽，教師巡視指導(dǎo)）
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)師生的互動(dòng)交流，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)的成果?！?
四、戰(zhàn)勝因難更快樂(lè)
師：每個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到一些困難，這些困難就像我們學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)習(xí)中遇到的一些困難吧！
生1：遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題就心情很煩。
生2：總是有背誦不過(guò)的古詩(shī)詞，記不住的英語(yǔ)單詞。
生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。
師：看來(lái)大家在學(xué)習(xí)中遇到了不少的困難，那有沒(méi)有人愿意幫他們出出主意呢？
生1：遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，可以查資料或者請(qǐng)教別人。
生2：遇到背誦不過(guò)的古詩(shī)詞或者記不住的英語(yǔ)單詞時(shí)，可以與學(xué)習(xí)好的同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，并將這些優(yōu)良方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。
師：同學(xué)們說(shuō)得很對(duì)！當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，要想方設(shè)法地克服困難，這樣我們就能獲得更大的快樂(lè)。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生勇于面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難，并且想辦法克服困難，獲得更大的快樂(lè)?！?
五、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到即使遇到困難，也不要輕言放棄，要想方設(shè)法地克服困難，從而獲得更大的快樂(lè)。
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