第5套：部編新人教版道德與法治三年級上冊全套教學教案（分課式）

第5套：部編新人教版道德與法治三年級上冊全套教學教案（分課式）,新人,道德,法治,三年級,上冊,全套,教學,教案,分課式 《學習伴我成長》優(yōu)教教案 教學目標： 1、知道生活中的點點滴滴都是學習，學習伴隨著我們的成長。 2、了解學習的重要性，學會積極主動地學習，善于利用各種機會學習。 3、認識學習的重要性，熱愛學習，樹立終生學習的觀念，不斷充實自己。 教學重、難點： 教學重點：?學習的重要性。 教學難點：會分辨生活中哪些是學習，認識到學習沒有終點。 課前準備： 教師：課件、視頻等。 學生：課前小調查“大人是否還需要學習”的結果。 教學過程： 一、新課導入 播放視頻《小兒郎》導入新課，學生看完談感受。 二、新知講授 活動一：成長離不開學習 教師：從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。 學生交流：（學說話、學走路、學寫字、學整理等等）。 教師：活動小調查：請同學們問問爸爸媽媽一下問題： 教師：從出生到現(xiàn)在我們已經有了很多本領，這些本領都是天生就有的嗎？你在學習中或得了哪些本領？ 學生交流：小組討論，回答問題。 教師：我們小孩子需要學習，那么大人是否還需要學習呢？請同學們拿出課前做的小調查，我們一起看一看吧！ 學生交流：介紹自己的調查結果。 教師：大人們已經學會了很多本領，為什么還要不斷地學習？ 學生交流：學生思考回答問題。 活動二：處處可學習 教師：你知道學習的途徑有哪些嗎？看看下面這些同學是通過哪些途徑學習的？ 學生交流：學生觀察教材，回答問題。 ①從報紙和兒童雜志上學到很多知識； ②在與同學的交往中，我懂得了人與人之間應友好相待； ③跟叔叔學吹笛子，使我更喜歡音樂了； ④在野外玩耍時，我認識了許多植物和昆蟲。 教師：玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學到了什么？還可以通過哪些途徑來學習呢？ 學生交流：小組討論，小組代表匯總回答。 教師：做事也能長本領，我們有許多本領都是在“做”中學來的。說說你的哪些本領是從“做”中學來的。 教師小結：我們的成長過程中無時無刻不在學習，隨處隨地不在學習，我們小學生是國家的希望，我們更應該爭取時間好好學習，勤學好問，快樂的學習，過好我們美妙的小學學習生活。 天下教育網 http://xsjyu.taobao.com/ 　中小學ppt課件、教案、學案、試題、等！聯(lián)系微信：tianxiajiaoyu520 《學習伴我成長》精品教案 教學目標 1、知識與能力：掌握學習的多種途徑和方法，從而愿意學習他人的好經驗。 2、情感與態(tài)度：體會學習處處有收獲，只要做學習的有心人，就能學到很多知識。 3、行為與習慣：學會處處學習，增強學習的興趣和自覺性，提高合作交流的能力。 4、過程與方法：通過在學習中掌握各種本領，不斷獲得成長。 教學重難點 重點：在成長中不斷學習，不斷進步。 難點：從大人們的學習中獲得鼓勵和動力，感受到學習將伴隨人的一生，需要時時學習，處處學習。 教學準備 教師準備 1、學習調查表。 2、千紙鶴、彩色折紙卡片。 3、書簽。 學生準備 1、最喜歡的一道菜的菜譜。 2、關于學習的名言警句。 教學過程 一、導入課題 師：同學們在兩年多的時間里學會了很多東西，今天就讓我們一起學習《學習伴我成長》這一課的內容，開啟新的學習旅程。 【設計意圖：教師通過評價學生兩年來學會的本領，引導學生在此基礎上制定新的目標，從而鼓勵學生攀登新的高峰，將自信心遷移到新的學習中去?！? 二、講授新課 活動一：學習小調查 師：同學們，有沒有誰愿意和大家分享一下自己有什么本領？你是向誰學的？你有什么感受和體會？ 生1：我會洗衣服，是向爸爸學的，我感受到自己的事情應該自己做。 生2：我會做手工，是向同桌學的，我感到同學之間充滿關愛，非常開心。 生3：我會背古詩，是我看書學的，我感受到自己進步的快樂。 師：同學們可真棒！能學會這么多本領。下面請大家結合課前準備的調查表，說一說家里和周圍的大人們都在學什么，他們是怎么學會的。 生1：奶奶通過認真觀察和反復臨摹實物，學會了畫畫。 生2：老師通過學習網上教程，學會了制作精美的多媒體課件。 生3：爸爸媽媽通過參加家長學校培訓課，學會了如何與子女溝通、交流、學習。 生4：爺爺通過學習科技書上的知識，學會了如何科學育種。 師：大人們已經學會了很多本領，為什么還要不斷地學習呢？ 生：社會不斷發(fā)展進步，人們只有時時學習，處處學習，不斷提升自己的能力，才能更好地適應社會。 【設計意圖：讓學生通過觀察自己和周圍大人們的學習情況，明確學習將伴隨人的一生，時時可以學習，處處可以學習，從而在學習中不斷進步，在進步中獲得成長?！? 活動二：鼓勵中學習 師：同學們在兩年的小學學習生活之中學到了很多關于學習的名言警句，下面我們來進行一個小組比拼吧。 （小組之間自由討論） 師：下面請幾個小組各派出一名代表來說說關于學習的名言警句吧。 組1：學習知識要善于思考，思考，再思考。—愛因斯坦 組2：好好學習，天天向上。——毛澤東 組3：加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽? 組4：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！磺? 師：同學們可真棒，收集了這么多有關學習的名言警句。下面把你最喜歡的名言警句抄寫到課前準備好的書簽上，送給你的同桌并且對他說一句鼓勵的話吧。 【設計意圖：讓學生通過制作書簽，了解積累更多的課外知識，同時在相互鼓勵之中不斷學習和成長?！? 活動三：玩要中學習 師：生活處處有學問，只要我們愿意學習，就能掌握越來越多的本領。同學們，你們看這是什么？（課件展示折疊好的千紙鶴圖片） 生：千紙鶴！ 師：有沒有同學會制作千紙鶴？不會的同學想不想學習制作一只千紙鶴？ 生：想！ 師：下面，讓我們拿起桌子上的彩紙來制作一只千紙鶴吧?。ㄕn件展示千紙鶴的制作教程） （學生自由制作千紙鵝，并相互幫助學習，教師巡視指導，讓學生在制作過程中感受到學習的多樣性，體會到合作學習的樂趣） 師：同學們可真聰明，這么快就學會制作千紙鶴了。 下面，請把你們制作的千紙鶴送給想要感謝的人吧！有沒有同學愿意勇敢地說出來要送給誰呢？ 生1：我想送給同桌，因為他教會了我一道數(shù)學題。 生2：我想送給媽媽，因為她每天叫我起床。 生3：我想送給老師，因為老師給我們批改作業(yè)非常辛苦。 師：同學們真棒！你們不僅學會了制作千紙鶴，而且學會了感恩同學，感恩父母，感恩老師。我相信你們以后能夠學會更多的知識和技能，并將其運用到生活和學習之中。 【設計意圖：讓學生通過學習制作千紙鶴，培養(yǎng)動腦動手能力，并體會到玩要中學習的樂趣?！? 活動四：做事中學習 （課件展示一些美食圖片)師：同學們，這些美食圖片中有你們喜歡吃的菜嗎？ 生：有！ 師：誰愿意說說自己最喜歡吃的菜？ 生1：魚香肉絲！ 生2：油燜大蝦！ 師：你們這么喜歡吃這幾道菜，那你們知道這幾道菜是怎么做的嗎？請你們按照課前準備好的菜譜分小組討論一下吧。 生1：魚香肉絲的做法是，將泡發(fā)的黑木耳切絲，玉蘭片（可選）切絲，豬瘦肉切絲，蔥姜蒜切小粒，泡椒剁細；用少許鹽和淀粉將肉絲腌制五到十分鐘，并將淀粉、鹽、白糖、醋、生抽、肉湯（或水）兌成熒汁；熱鍋下冷油，油溫熱后，下肉絲迅速翻炒；肉絲炒散至發(fā)白后，迅速放入姜、蒜、泡椒；炒至出香味并呈紅色時下蔥花、木耳、豌豆尖、玉蘭片炒勻，下熒汁收汁起鍋即可。 生2：油燜大蝦的做法是，將炒勺置中火上，放油燒熱，加姜絲和大蝦，煸炒數(shù)下，然后用手勺輕按蝦頭，擠出蝦腦，再放料酒、高湯、姜汁、白糖、精鹽、味精繼續(xù)煸炒幾下，蓋上蓋，把炒勺移至微火上燜制。待蝦肉燜至將要熟透，汁濃色紅時，將炒勺移至旺火上收汁，放入青蒜段，顛翻幾下即可出勺裝盤。 師：同學們說得真好！下面我來說一下自己最喜歡吃的一道菜—糖醋排。這道菜要選用新鮮豬排作主料，并采用炸收的烹飪方法制作。首先將排骨切成小塊，放入醬油腌制20分鐘，鍋中倒入油，燒至八分熱時放入腌制好的排骨，煎至排骨變成棕色。然后加入紅糖和醋，小火煮至黏稠狀，煮的時候不斷用筷子攪拌，防止粘鍋。接著換中火，倒入排骨，讓排骨均勻地沾上糖醋汁，同時不斷攪拌。最后倒人老抽和食鹽翻炒，即可出鍋。 師：有沒有同學愿意說一說自己最喜歡的一道菜？它是怎樣做的呢？ 生1：我最喜歡吃的菜是松鼠魚。松鼠魚是江蘇省傳統(tǒng)名菜之一。松鼠魚因形似而得名，通常以黃魚、鯉魚、鯽魚等魚類為原料，將魚去鱗、鰓、內臟，用清水洗凈。以胸腹鰭處下刀，將魚頭切下，然后再從下頜處下刀，將魚頭劈半刀，用刀略拍，剔下兩面魚肉，除凈胸部細刺，魚尾相連入油鍋炸到金黃色，再澆上醬汁拼盤而成的美食。色澤鮮艷，鮮嫩酥香，酸甜適口。 生2：我最喜歡的菜是粉蒸肉。粉蒸肉是屬于贛菜系，糯而清香，酥而爽口，有肥有瘦，紅白相間，嫩而不糜，米粉油潤，五香味濃郁。根據(jù)烹飪方法，可以偏辣，也可以偏甜，配料可以輔以香菇、老藕、南瓜、紅薯等配菜。把五花肉皮刮凈，10厘米長，0、5厘米的厚。放入炒粉，甜面醬、白糖、少許淀粉水、姜蔥絲拌勻上籠蒸5個小時，扣盤即成。 師：既然大家已經知道了這些菜的做法，那么老師今天留一個課外小作業(yè)，請你們每個人回家以后選擇一道自己最喜歡吃的菜并且嘗試制作，然后與家人分享，隨后把制作過程或者你們的一些感受寫到周記里面。 【設計意圖：讓學生通過討論菜譜并且嘗試制作一道自己最喜歡的菜，增強自信心和自豪感。同時與家人分享制作過程和感受，形成一次很好的交流?！? 三、課壹總結 同學們，未來饒有趣味的課堂學習、生動活潑的課余生活、豐富多彩的課外實踐正在一點一點地向我們展開，我想只要同學們努力學習，就一定能夠掌握更多的知識，學會更多的本領。 板書設計 學習小調查 鼓勵中學習 學習伴我成長 做事中學習 天下教育網 http://xsjyu.taobao.com/ 　中小學ppt課件、教案、學案、試題、等！聯(lián)系微信：tianxiajiaoyu520 《我學習，我快樂》精品教案 教學目標 1、知識與能力：通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態(tài)；通過直面學習中遇到的困難，學會自己解決問題。 2、情感與態(tài)度：通過交流學習經驗，感受學習中的快樂；通過想方設法克服學習中遇到的困難，端正學習動機和學習態(tài)度。 3、行為與習慣：勇于克服學習中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學習習慣。 4、過程與方法：在體驗活動過程中，體會學習的快樂；在解決學習問題的過程中，掌握克服困難的方法。 教學重難點 重點：了解學習的快樂，在學習之中感受快樂；掌握克服學習中各種問題的方法。 難點：認識到要以積極主動的態(tài)度去面對學習中遇到的困難，要以科學的方法去克服困難，要以堅韌不拔的毅力堅持學習。 教學準備 教師準備 本班學生參加學校各種活動的視頻資料（運動會、文藝表演等）。 學生準備 技能卡片、自己最拿手的技能。 教學過程 一、導入新課 （播放學生參加學校各種活動的視頻資料）師：同學們，你們還記得大屏幕上的自己嗎？在運動場上的你們是那么活潑可愛，在舞臺上的你們是那么多才多藝，在講臺上大聲演講的你們是那么精神十足。我相信你們在兩年的時間里學會了很多本領，現(xiàn)在請你們把自己兩年來的收獲寫在課前準備的技能卡片上，然后與同組的小伙伴交流一下。 （學生自由討論，并與同組的小伙伴交流) 【設計意圖：讓學生通過觀看視頻回憶自己兩年的時間里學到的本領，引起共鳴，進而導入新課主題，營造良好的課堂氛圍?！? 二、技能比拼 師：在剛才的小組討論中，老師發(fā)現(xiàn)好多同學的技能卡片上都寫的是背誦成語。那么，我們來分小組進行成語接龍比賽好不好？ 生：好！ （教師陳述比賽規(guī)則：請每個小組選出一名代表，開展接龍比賽，要求后一個同學說出詞語的第一個字，必須是前一個同學說出詞語的最后一個字。） （學生分小組進行成語接龍比賽，并評選出最后勝利的一組) 師：請勝利小組的同學分享一下你們學習成語的經驗吧！ 生1：如果你想克制住對手取勝，就找最后一個字生僻的成語。 生2：回答第一個成語的時候，要給下一個成語留有余地，游戲才能進行下去。每一個成語的最后一個字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。 生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關，比如天、地、日、月、風、云、山、水等。 【設計意圖：通過集體游戲的形式，為學生搭建了一個展示學習成果的舞臺。這樣既激發(fā)了學生參與學習的積極性，又增強了學生的自信心，從而突出了教學重點。】 三、感受學習的快樂 師：回想一下，在你們學習的過程中，有沒有發(fā)生哪些印象深刻的事情呢？ 生1：在學習書法的過程中，周末容易松懈，我堅持做到不睡懶覺，勤于練習。 生2：在學習唱歌的過程中，一開始經常跑調，想放棄學習，后來在老師和同學的鼓勵下堅持練習并學會唱很多歌曲。 師：同學們，你們在學習過程中有沒有感受到滿足和快樂呢？ 生：有！ 師：那么，你們在各種學習中體會到哪些快樂呢？ 生1：我在努力學習書法的過程中，書法水平有了很大提高，感受到進步的快樂。 生2：我在不斷練習唱歌的過程中，發(fā)音和聲調越來越準確，心情越來越舒暢。 師：讀書也是一種快樂的學習活動。下面請你向同學推薦幾本好書，再把書中你最喜歡的內容講給同學們聽，然后與同學分享一下自己課外閱讀的快樂吧。 （學生小組討論） 師：相信同學們已經在課外閱讀之中獲得了學習的快 樂，讓我們一起來做書簽吧，然后摘抄上自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享。 （學生制作書簽，教師巡視指導） 【設計意圖：通過師生的互動交流，讓學生感受到學習給自己帶來的樂趣，同時引導學生與同學一起分享學習的成果?！? 四、戰(zhàn)勝因難更快樂 師：每個人在學習過程中都會遇到一些困難，這些困難就像我們學習中的“攔路虎”。下面請同學們說一說你們在課內外學習中遇到的一些困難吧！ 生1：遇到不會做的數(shù)學題就心情很煩。 生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。 生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。 師：看來大家在學習中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？ 生1：遇到不懂的問題時，可以查資料或者請教別人。 生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學習好的同學交流經驗，并將這些優(yōu)良方法運用到自己的學習中。 師：同學們說得很對！當我們在學習中遇到困難的時候，要想方設法地克服困難，這樣我們就能獲得更大的快樂。 【設計意圖：讓學生勇于面對學習中遇到的困難，并且想辦法克服困難，獲得更大的快樂。】 五、課堂小結 通過本節(jié)課的學習，我們感受到學習的快樂，認識到即使遇到困難，也不要輕言放棄，要想方設法地克服困難，從而獲得更大的快樂。 天下教育網 http://xsjyu.taobao.com/ 　中小學ppt課件、教案、學案、試題、等！聯(lián)系微信：tianxiajiaoyu520 《我學習 我快樂》教學設計 本課時編寫：安徽大學 王怡寧 教材分析: 《我學習 我快樂》是人教版道德與法治三年級上冊第一單元第一課第2課時的內容。我們學習時最直接的目的就是解決生活中遇到的問題，而學習其實能給我們提供更多，能讓我們收獲成就感，能讓我們在學習中成長。因此，幫助學生了解學習的樂趣是本課時的主要內容。 教學目標： 【知識與能力目標】 理解學習具有樂趣性。 【過程與方法目標】 能夠從自身的學習過程中發(fā)現(xiàn)樂趣，培養(yǎng)學習興趣。 【情感態(tài)度價值觀目標】[來源:Z.xx.k.Com] 使學生充分感受到學習的快樂，愿意學，主動學。 教學重難點： 1.教學重點：探索學習中的樂趣。 2.教學難點：克服學習中的困難。 課前準備： 學生預習課本內容，教師制作多媒體課件，準備相關材料。 教學過程： 導入新課 情境導入:學習真有趣（見課件） 教師小結：我們從出生到進入學校學習，幾乎每天都在接觸新事物，都在學習。這個過程中往往是充滿樂趣的，學習并不枯燥。今天我們要走進的題目就是：第一課《快樂學習》的第2課時《我學習 我快樂》（板書） 1、 學習的快樂 活動一：詞語接龍 1、教師將學生分為若干組，各組依次進行一輪詞語接龍。規(guī)則可參照課本：后一個同學說出詞語的第一個字，必須是前一個同學說出詞語的最后一個字。（課件演示） 2、請同學發(fā)言談一談自己的特長（可以是家務、學習技能等） 【設計意圖】（引導學生了解到學習能給我們帶來樂趣） 二、戰(zhàn)勝困難更快樂 活動二：課堂互動（結合課件） 問：（1）你在學習中都遇到過哪些困難呢？ （2）遇到困難時你是怎樣應對的呢？ 學生回答。 播放視頻《開學第一課孵蛋實驗》 引導學生思考應如何面對學習過程中的挫折。 【設計意圖】（通過觀看視頻，認識到我們應該積極面對學習中遇到的困難）[來源:Z§xx§k.Com] 課堂小結：學習的過程是充滿樂趣的，但我們在學習中也可能會遇到各種各樣的困難，這時我們不應該輕易的放棄，而要有堅韌不拔的意志力，才能在學習中收獲到更多。 板書設計 第一節(jié) 學習伴我成長 一、學習的快樂[來源:學|科|網] 二、戰(zhàn)勝困難更快樂 課堂練習[來源:學科網] 1.唐朝著名詩人李白小時候不喜歡讀書，直到有一天他在河邊遇到一個老奶奶在將鐵杵磨成繡花針，老奶奶的決心和毅力深深地感染了李白，他從此發(fā)奮學習，終于創(chuàng)作出了流傳千古的詩篇。這個故事說明了（C） A.學習是枯燥無趣的 B.我們都要把鐵杵磨成繡花針 C.學習時遇到困難不要輕易放棄，要有毅力和恒心 D.我們現(xiàn)在可以不學習，只要以后想學了再學就可以[來源:學#科#網] 教學反思： 本框是道德與法治三年級第一單元第二課的內容，在教學時要鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言與教室互動，引導學生在這一過程中感受到學習的樂趣。同時要指出學習中的困難是在所難免的，我們只有樹立的堅定的目標才能克服苦難。 《做學習的主人》優(yōu)教教案 教學目標： 1、找到自己的長處，相信自己能學好，愿意通過自己的努力去學習，愛思考，敢于提問。 2、能夠與老師同學交流表達自己在學習上的困難和克服困難的建議。 3、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 教學重、難點： 教學重點：使學生能正確地認識自己的長處，多提問，克服畏難情緒敢于提問，感受每一分鐘的寶貴，學會合理安排時間，提高學習效率。 教學難點：使學生初步具有克服困難的勇氣與堅強的意志，合理安排學習時間，養(yǎng)成良好的學習習慣。 課前準備： 教師：課件、課上所需視頻素材、生觀察活動記錄卡（觀察秋天的植物變化；觀察周邊環(huán)境衛(wèi)生情況）。 學生：課前的調查結果小卡片（請家長、同學幫你找找自己的學習潛力）。 教學過程： 一、新課導入 播放“龜兔賽跑”視頻，學生觀看并思考問題。 教師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學生，我們應該怎樣抓緊時間學習呢？? 二、新知講授 活動一：人人都能學得好 教師：我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我們都能學的好，請同學們看教材P14頁，圖中的小朋友有哪些長處？你在哪些方面做得比較好呢？ 學生交流：看圖說一說。 教師：既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？ 學生交流：小組討論回答問題。（沒有找到適合自己的學習方法……） 教師：每個人都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道。請同學、老師、家長幫我們找找。 學生交流：學生展示課前的調查結果小卡片。 活動二：多在心中畫問號 教師：“問題”是最好的老師。要想學的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢？ 學生交流：結合教材想一想。（為什么夜空中會有那么多的星星呢？城市里為什么經常堵車？） 教師：有些同學不愿意提問或者害怕提問問題。你怎樣看待這樣的想法？你有這樣的想法嗎？ 學生交流：思考并回答。 教師小結：希望同學們都能勇于提問和發(fā)言，回答錯了也沒關系，我們大家共同努力找到正確的答案，相信同學們都能養(yǎng)成愛提問的好習慣。 教師：開展一次觀察活動，看看我們能提出什么樣的問題。 學生交流：展示課前觀察的結果。 教師：評一評活動。 教師：當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？ 學生交流：向他人請教；查閱資料；實地考察…… 教師：播放視頻“林林明白了”。 學生觀看視頻思考：林林為什么做事情很慢，奧秘在哪里？ 教師：如果你在星期天要做下面幾件事，請根據(jù)自己的實際情況進行合理的安排。 活動三：好經驗共分享 教師：怎樣做學習的主人呢？看看下面同學的經驗（教材P23），你從中受到了哪些啟發(fā)？ 學生交流：觀察教材圖文，并回答。 教師：把自己和別的好經驗，放進學習錦囊，并在學習中隨時運用這些好方法。 天下教育網 http://xsjyu.taobao.com/ 　中小學ppt課件、教案、學案、試題、等！聯(lián)系微信：tianxiajiaoyu520 《做學習的主人》精品教案 教學目標 1、知識與能力：了解自己的學習潛力，多在學習中提問，學會合理安排和利用時間。 2、情感與態(tài)度：懂得分享的快樂，把學習方法分享給別人，感受共同進步的快樂。 3、行為與習慣：發(fā)揮自己的長處，挖掘學習潛力；在學習中多提問，并想辦法解決問題；學會合理利用和安排時間，提高學習效率。 4、過程與方法：通過挖掘自己的學習潛力，在學習中多提問，想方設法解決問題；通過合理利用和安排時間，提高學習效率。 教學重難點 重點：懂得在學習和生活中，善于提問，勤于動腦，想方設法解決問題；學會合理安排和利用時間，提高學習效率。 難點：學會合理安排和利用時間，提高學習效率；與同學分享學習方法，共同成長進步。 教學準備 教師準備 課件。 學生準備 課本。 教學過程 一、導入新課 （播放科學研究調查結果）研究表明，如果一個人的大腦全部被開發(fā)，那么他將學會40種語言，拿14個博士學位，將百科全書從頭到尾一字不漏地背下來，他的閱讀量可以達到世界上最大的圖書館美國圖書館100萬冊的50倍！毫不夸張地說，只要一個人的大腦得以全部發(fā)揮，是可以完成許多事情的，我們將擁有能成為愛因斯坦，能成為比爾蓋茨的大腦。 師：讀完科學研究調查報告，你們還會抱怨自己不是學習的材料嗎？ 生：不會！ 師：正如著名作家柯林威爾森所說的那樣，“在我們的潛意識中，在靠近日常生活意識的表層的地方，有一種過剩能量儲藏箱：存放著準備使用的能量，就好像存放在銀行里個人賬戶中的錢一樣，在我們需要使用的時候，就可以派上用場?！逼鋵嵅皇且驗槟銢]有學習的天分，而是你沒有發(fā)揮自己的潛力。相，只要你們能夠發(fā)揮所長，找到正確的學習方法，人人都能學得好。 【設計意圖：讓學生通過了解科學研究調查結果，明確每個人只要發(fā)揮所長，都能學得好。】 二、講授新課 話題一：人人都能學得好 （播放教材第14頁的圖片）師：同學們，我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的長處，我們都能學得好。 那么，你們知道圖片中的同學們的長處是什么嗎？ 生1：聽音樂唱歌。 生2：做手工。 生3：說出星星的名稱和方位。 生4：安慰他人。 生5：畫畫。 師：同學們說得非常對！下面請同學們說一說你們在哪方面做得比較好呢？ 生1：背古詩詞。 生2：跳舞。 生3：放風箏。 生4：跳高。 師：同學們真棒，有這么多的長處。看來，人人都能學得好。那么，請同學們想一想為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠理想呢？ 生1：因為沒有找到適合自己的學習方法。 生2：因為沒有合理安排時間完成計劃。 生3：因為有時候會懶惰不勤奮。 師：既然同學們對自己的短處有了認識，那么，通過反省，同學們有沒有信心在學習之中克服短處，發(fā)揮長處呢？ 生：有！ 師：另外，每個人都有這樣或者那樣的學習潛力，但有時候我們卻對這些潛力視而不見。同學們可以互相說一說你的同桌有哪些學習潛力嗎？ 生1：我的同桌邏輯思維能力很強，能準確分析問題和用多種方法解決問題。 生2：我的同桌具有較強的審讀和寫讀書筆記的能力，能夠邊聽邊快速記下老師講解的內容。 師：看來，個人的學習潛力一旦被挖掘出來，并運用到學習領域中，就會成為學習的佼佼者。 【設計意圖：讓學生通過發(fā)現(xiàn)自己在學習方面的長處和學習潛力，積極發(fā)揮所長和挖掘學習潛力，從而學得更好?！? 話題二：多在心中畫問號 （播放教材第16頁的圖片）師：同學們，你們看到這些圖片，有什么疑問嗎？請你們大膽地提出心中的問題吧！ 生1：為什么夜空中會有那么多的星星呢？ 生2：城市里為什么經常堵車？ 師：同學們提出的問題非常好！希望你們在今后的學習中，多在心中畫問號。 （播放教材第17頁的圖片）師：有些同學因為種種原因不愿意提問題或者害怕提問題。你怎樣看待這樣的想法？你和他們有相同的想法嗎？ 生：我覺得不用害怕提問，因為能提出問題才是愛思考。 師：同學們說得對！只有在課堂上認真聽講，勇敢地提出問題，積極回答問題，才能學到更多的知識。 （播放教材第18頁的圖片）師：通過觀察圖中畫面，你們能從中提出什么樣的問題？ 生1：秋天的植物有什么變化？ 生2：菜市場周邊的環(huán)境衛(wèi)生情況如何？ 師：看來，同學們都是生活中的有心人，能通過認真觀察，提出問題。那么，當我們有了疑問，可以用哪些方法尋找答案呢？ 生1：向別人請教。 生2：查閱相關資料。 生3：實地調查。 師：同學們想的辦法都很好！那么，你們知道解決問題的方法還有哪些嗎？ 生1：上網搜集資料。 生2：汲取他人解決問題的好經驗。 師：同學們說得很好！相信你們有了疑問后，能夠想方設法解決問題。 【設計意圖：通過展示一些現(xiàn)實生活的場景，引導學生懂得在學習和生活中，善于提問，勤于動腦，掌握解決學習中困難的一些方法?！? 話題三：我和時間交朋友 （播放教材第20頁的幾幅圖片）師：要想學得好，還要學會合理地安排時間，這樣才能快樂地學習，盡情地玩耍，充分的休息。你們認為圖中這些同學能不能和時間交上朋友呢？ 生1：經常被電視節(jié)目吸引的同學不能和時間交上朋友。 生2：做事不專心、拖拖拉拉的同學不能和時間交上朋友。 生3：不按時睡覺的同學不能和時間交上朋友。 生4：長時間打游戲的同學不能和時間交上朋友。 師：同學們說得很對！不能合理安排好時間，就不能和時間做好朋友。 （播放教材第21頁“奧秘在哪里”的小故事) 師：同學們，你們知道小麗平時要寫兩個多小時的作業(yè)，這次只用了四十分鐘的奧秘在哪里嗎？ 生：小麗合理地安排了學習時間，提高了學習效率。 師：下面請一位同學來朗讀一下教材第21頁下方“魯迅的故事”。 （學生朗讀故事） 師：請同學們小組討論一下，小麗的故事和魯迅的故事給了我們哪些啟示？ 生：只有合理地安排時間，抓緊時間，節(jié)省時間，才能更好地學習和生活。 師：沒錯！在學習和生活之中，我們要學會合理地安排好每一分每一秒的時間，這樣才能提高效率，做好學問，做好事情。 （播放教材第22頁的內容）師：同學們，如果你們在星期天要做整理房間、看電視、讀課外書、和伙伴玩耍、寫周記這幾件事，請根據(jù)自己的實際情況進行合理的安排。 （學生小組討論，自由發(fā)言） 師：同學們，你們認為自己和時間交上朋友了嗎？有沒有需要改進的地方呢？ 生1：多些時間學習知識，少些時間到處玩耍。 生2：先學習，再玩耍，這樣不用擔心作業(yè)沒有完成。 師：通過剛才的活動，我們發(fā)現(xiàn)只要合理安排時間，就能在同樣的時間里面做更多的事情。所以，我們要在日常的學習和生活中安排好時間。 【設計意圖：讓學生通過對比歸類，學會合理地安排好每一分每一秒的時間?！? 話題四：好經驗共分享 （播放教材第23頁的四幅圖片） 師：每個人都有不同的學習方法，下面我們來分享一下圖中這些同學的學習方法，說一說你從中受到了哪些啟發(fā)。 生1：獨立思考有利于我們從小養(yǎng)成愛動腦筋的好習慣。 生2：與同學們共同學習，一起討論，有利于我們集思廣益，共同進步。 生3：做實地調查，有助于我們學到許多書本上學不到的知識。 生4：學習時善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并從不同角度思考問題，有利于我們多角度分析和解決問題。 師：看來，適合自己的學習方法才是最好的。同時，我們要學會這些好經驗，并將其運用到我們的學習之中。 【設計意圖：讓學生通過互動交流學習方法、分享學習經驗，掌握適合自己的學習方法，從而做學習的主人?！? 三、課堂小結 相信，通過本節(jié)課的學習，同學們可以發(fā)揮自己在學習之中的長處，學會善于觀察，善于提問，懂得合理地安排好自己學習與生活的時間，能夠用好的學習經驗解決學習之中的難題。 板書設計 做學習的主人 人人都能學得好 多在心中畫問號 我和時間交朋友 好經驗共分享 天下教育網 http://xsjyu.taobao.com/ 　中小學ppt課件、教案、學案、試題、等！聯(lián)系微信：tianxiajiaoyu520 《做學習的主人》教學設計 本課時編寫：安徽大學 王怡寧 教材分析:[來源:學+科+網] 《做學習的主人》是人教版道德與法治年級上冊第一單元第三課的內容。在教育活動中，學生是積極的主體，是學習的主人，是正在成長著的人。樹立學生在教育過程中的主體地位，充分調動學生的主觀能動性，引導學生主動積極地參與到其中，克服過程中的困難，學會怎樣去學習，是本課的主要目的。 教學目標： 【知識與能力目標】 熱愛并主動學習，克服學習過程中的困難，掌握學習的方法。 【過程與方法目標】 通過互動、共同發(fā)展的教學模式，培養(yǎng)學生主動學習的興趣并傳授方法。[來源:學科網ZXXK] 【情感態(tài)度價值觀目標】 認識到學生在學習中的主體地位，勇于面對與克服困難，更加積極主動地投入到學習之中。 教學重難點：[來源:學?？?。網] 1.教學重點：學會主動學習。 2.教學難點：掌握學習方法：敢于發(fā)現(xiàn)問題；合理安排時間；經驗共享。 課前準備： 學生提前預習教材，課前準備一張白紙，教師準備多媒體課件與相關材料。 教學過程： 導入新課 課堂互動 自由發(fā)言，請大家談談對“學習”這一詞語的看法[來源:Zxxk.Com] （例如：大家認為學習是僅限于課本知識還是其他？你覺得學習有趣嗎？你喜歡學習嗎……） 1、 人人都能學得好 活動一：人人都有閃光點 1、教師讓學生拿出課前準備的白紙，在白紙上寫出自己的特長，至少三點。[來源:Zxxk.Com] 2、請幾位學生自愿上臺表演自己的特長。 【設計意圖】（引導學生認識到自己的長處，擁有學習的潛力，更加愿意去學習） 二、怎樣才能學得好 活動二：課堂互動（結合課件與課本案例） 1.請學生主動舉手發(fā)言，提出自己在學習過程中的問題。 2.針對提出的問題，其他同學可提出自己的建議。 3.教師結合書本案例分析，對問題與建議進行歸納總結。 【設計意圖】（幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的問題，并提出解決方法） 課堂小結：每個人都有自己的長處，擁有巨大的學習潛力。也許我們的學習成績并不理想，這就需要我們去發(fā)現(xiàn)自己在學習過程中存在的問題，積極尋找解決辦法，更好地去學習，做學習的主人。 板書設計 第一節(jié) 學習伴我成長 一、人人都能學得好 二、怎樣才能學得好 1.學會思考，提出問題 2.合理安排時間 3.分享經驗 …… 課堂練習 1. “學而不思則罔”，這句話是孔子所提倡的一種讀書方法。指的是一味讀書而不思考，就不能深刻體會書本的意義而不能合理利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。這句話告訴我們在學習過程中應當（） A. 學會思考，提出問題 B. 合理安排時間 C. 分享經驗 D. 死記硬背 答案：A 教學反思： 本框是道德與法治三年級第一單元第三課的內容，在教學過程中要注重與學生的互動，調動學生的積極性，主動參與到課堂學習討論中。同時幫助學生認識到學習中所存在的問題，克服這些困難，掌握學習的方法，做學習的小主人。 《說說我們的學?！肪方贪? 教學目標 1、知識與能力：知道學校的發(fā)展變化，了解學校的物理空間、體察學校內在精神和傳統(tǒng)歷史；遇到問題能夠及時找相關部門解決；能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖。 2、情感與態(tài)度：激發(fā)對學校的親切感、認同感和歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。 3、行為與習慣：了解自己學校的環(huán)境、設施及各種活動，并能作簡單的介紹，更加喜歡學校；遇到的問題時懂得尋找相關部門解決，對學校生活抱有積極的態(tài)度。 4、過程與方法：通過多種途徑獲取信息，深入了解學校。 教學重難點 重點：了解學校的地理位置和基本情況，增強對學校的親切感。 難點：培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和探究能力。 教學準備 教師準備 歌曲《上學歌》；收集學校開展的各種活動的照片，如學校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。 學生準備 白紙、彩筆、搜集資料。 教學過程 一、播放歌曲，引入新課 （播放歌曲《上學歌》師：同學們，你們知道歌詞的意思是什么嗎？你們喜歡學校的生活嗎？ 生：歌詞說的是我們的學校，我喜歡學校的生活。 【設計意圖：通過播放歌曲，讓學生迅速進入本課話題“說說我們的學?！?。】 二、最喜歡的校園 師：同學們，上課之前老師要求大家來了解一下我們的學校，下面請同學們分小組來討論一下吧。 生1：介紹學校的全稱、地理位置。（對學校有個大體認識） 生2：介紹學校的環(huán)境。（發(fā)現(xiàn)學校的美麗、可愛之處） 生3：介紹學校獲得的榮譽。（說出自己對學校獲得這些榮譽時的心情） 生4：介紹自己在學校的快樂生活。（說出利用學校設施，為自己學習和生活帶來方便） 師：同學們說得真棒！看來，大家對咱們的學校已經有了一定的了解。 【設計意圖：讓學生充分了解我們學習和生活的地方，同時培養(yǎng)觀察能力、表達能力。】 三、我們的學校不簡單 師：同學們，現(xiàn)在的學校讓我們驕傲，過去的學校同樣讓我們自豪。讓我們以小組為單位，調查、了解學校成立至今的歷程，學校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學生、模范教師的事例，一起為學校編寫歷史吧！ 生1：1948年9月，我們的學校創(chuàng)建，是全省首批重點中小學。 生2：我們學校的校訓是堅毅，勤奮，誠樸，健美。 師：請大家談談自己調查后的感想。 生：通過看學校的榮譽墻和采訪熟悉學校發(fā)展變化的老師們，我了解到了我們的學校已經成立了70周年，曾獲得過許多榮譽，也有很多優(yōu)秀的畢業(yè)生，我為我們學校感到驕傲和自豪。 師：請大家一起來暢想學校的未來可以是怎樣的？ （學生自由發(fā)言） 師：我和同學們有著同樣的感受，學校的變化真是太大了！從以前破舊矮小的瓦房變成現(xiàn)在聳立的樓房?？梢姡覀冊谶@么美好的環(huán)境里面學習和生活是多么幸福的事情?。∠嘈旁谖磥淼娜兆永?，我們的學校一定變得更加 的美好，讓我們一起見證吧！ 【設計意圖：讓學生熟悉學校過去與現(xiàn)在的情況，進一步加深對學校的了解?！? 四、有了事情找哪里 （課件出示教材第28頁的兩幅圖片）師：在學校生活中，我們會遇到各種各樣的事情。你知道遇到問題后，該找哪個部門嗎？ 生1：班級小記者寫完廣播稿應該送到校園廣播站去。 生2：教室的門鎖壞了，應該報告老師去找校園修理工來修。 師：看來，同學們遇到問題后，都能想方設法找相關部門來解決，你們真棒！ （課件出示教材第29頁的三幅漫畫）師：那么，在以后的校園生活中，遇到了這樣或那樣的問題應該怎樣解決呢？下面請有經驗的同學介紹一下吧！ 生1：辦公室門口都掛著牌子，要做學會觀察的有|心人。 生2：學會看校園示意圖或指示牌很重要。 生3：詢問老師或者是同學。 師：看來，同學們已經知道了在我們的校園里面遇到問題應該怎么解決！ 【設計意圖：通過師生交流討論，讓學生知道遇到問題應該找相關部門來解決?！? 五、夸夸我們的學校 師：我們的學校這么棒，應該讓更多的人知道，就讓我們一起來夸夸我們的學校吧。大家可以用畫筆畫出你最喜歡的校園一角；也可以找?guī)讉€小伙伴選一首歌曲來改編歌詞，唱出學校的美好；講講你和學校、老師、同學之間發(fā)生的故事；還可以自己寫兒歌、口號和標語…… （學生自由交流討論，教師巡視指導） 師：同學們，有沒有人愿意展示一下成果呢？ 生1：（詩歌）我輕輕地 踏進了您的懷抱 靜謐，安詳，溫暖 像母親的懷抱 花圃里的花開了 像一張張燦爛的笑臉 青春在蕩漾 甬道兩旁的楊柳隨風搖曳 像對我親切招手問好 荷塘的波紋 編織著我們的夢 在綿綿的漣漪里 勾畫著青春的遐想 你的光彩 你的輝煌 你的桃李芬芳 祝愿你，我的母校 生2：（口號）那些懵懂少年，張揚生命光鮮，領略知識無限。 師：同學們可真棒！讓我們繼續(xù)努力學習，取得好成績，為學校的榮譽再接再厲，添磚增瓦。 【設計意圖：通過對學校的贊類，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識?！? 五、課堂小結 同學們，今天我們共同了解了我們的學校。希望你們都能努力學習本領，把學校建設成為你們理想中的美麗學校。 板書設計 說說我們的學校 憶憶我們的學校 說說我們的學校 夸夸我們的學校 天下教育網 http://xsjyu.taobao.com/ 　中小學ppt課件、教案、學案、試題、等！聯(lián)系微信：tianxiajiaoyu520