4.1鉛筆有多長教學(xué)設(shè)計

1、鉛筆有多長教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊鉛筆有多長。教學(xué)目標：1通過測量鉛筆長度的活動，知道 1 分米和 1 毫米的實際長度，發(fā)展空間觀念和動手操作能力。2在實際測量中，了解米分米厘米毫米之間的關(guān)系，學(xué)會選擇合適的長度單位。3通。

2、龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計編 寫 者徐 晶執(zhí) 教 者徐 晶執(zhí)教時間2014年月日 星期版 本北師大版學(xué) 科數(shù)學(xué)冊 數(shù)第四冊單 元四單元課 題鉛筆有多長課 時教學(xué)目標1.通過觀察、測量等活動，感受實際1分米和1毫米有多長，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和動手操作能力。 2.通過實際測量，了。

3、2019春北師大版數(shù)學(xué)二下4 1 鉛筆有多長 word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 知識與技能目標 通過實際的觀察 用手勢表示知道分米和毫米的長度 并且知道學(xué)過的4個長度單位的大小 過程與方法目標 通過量一量 測一測 找一找 比一比。

4、二年級下冊鉛筆有多長教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 鉛筆有多長是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第五單元測量 第40-41頁 的內(nèi)容。 設(shè)計理念： 本節(jié)課是在一年級學(xué)習(xí)了長度單位米和厘米的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)的，因此我在設(shè)計教學(xué)時從學(xué)生的生活實際出發(fā)，以學(xué)生的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)。通過孫悟空神奇的金箍棒的長短伸縮，既激發(fā)了學(xué)生想要解決問題的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生了好奇心，還激活了學(xué)生原有的知識儲備，創(chuàng)造了認知上的矛盾，促使學(xué)生興趣。

5、2019年 春 二年級數(shù)學(xué)下冊 4 1 鉛筆有多長 教學(xué)設(shè)計 北師大版 教學(xué)目標 知識與技能目標 通過實際的觀察 用手勢表示知道分米和毫米的長度 并且知道學(xué)過的4個長度單位的大小 過程與方法目標 通過量一量 測一測 找一找。

6、二年級數(shù)學(xué)教案 鉛筆有多長教學(xué)設(shè)計 義務(wù)教育課程標準實驗教科書北師大版二年級 下冊 第42 43頁 教學(xué)目標 1 經(jīng)歷測量身邊常見物品長度的具體活動 初步認識長度單位分米和毫米 體驗學(xué)習(xí)毫米 分米的必要性以及它們與。

7、課桌有多長教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.再次經(jīng)歷用不同方式測量同一物體長度的過程，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。2.認識厘米，體會厘米的實際意義。3.初步學(xué)會用刻度尺測量物體和線的長度（限整厘米），能估計較小物體的長度。教學(xué)重點：認識長度單位“厘米”教學(xué)難點：能正確地用直尺測量物體的長度（限整厘米）。教學(xué)過程：一、【視頻導(dǎo)入，激趣揭題】1、觀看視頻師：有。

8、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案 鉛筆有多長 教學(xué)活動設(shè)計 鉛筆有多長 是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第五單元測量 第40 41頁 的內(nèi)容 實際上是 毫米 分米的認識 設(shè)計理念 教材是教學(xué)的一種材料 但不是唯一材料 現(xiàn)代教育技術(shù)的運。

9、2019春北師大版數(shù)學(xué)二下 鉛筆有多長 word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容 數(shù)學(xué)二年級下冊第34 35頁 鉛筆有多長 教學(xué)目標 1 通過測量鉛筆長度的活動 讓學(xué)生感受1分米和1毫米有多長 發(fā)展空間觀念和動手操作能力 2 通過觀察和測量 理。

10、1千米有多長（千米的認識） 寧強縣北關(guān)小學(xué) 李曉鳳 教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級（下）第四冊第44頁46頁 教材分析： 長度單位在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。本單元是學(xué)生認識了長度單位和厘米的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)“分米”、“毫米”和“千米”的長度單位。使學(xué)生對常用長度單位有一個全面的認識。千米是用來測量比較長的路程時用的單位，因為它比較抽象，教材在“一千米有多長”中通過“手拉手”和“走一走”兩個活動，先體。

11、1米有多長教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1.初步認識長度單位“米”，初步建立1米的長度觀念。2.使學(xué)生知道1米的實際長度，知道1米100厘米。3.通過實際測量活動，使學(xué)生初步學(xué)會用米尺測量較長的物體的長度。教學(xué)重點難點重點：初步建立米的長度觀念，知道1米100厘米。難點：用米作為長度單位測量較長的物體的實際長度。教具學(xué)具教師：1厘米的貼紙 10厘米的貼紙 米尺學(xué)生。

12、四測量 4 1鉛筆有多長 課件PPT 通過估計與測量等活動 知道1分米和1毫米的長度 初步建立長度單位的觀念 發(fā)展估測能力和動手操作能力 通過獨立思考與合作學(xué)習(xí) 初步明確米 分米 厘米和毫米之間的關(guān)系 會用所學(xué)的知識和方法解決實際問題 體驗成功的快樂 知識目標 課件PPT 難點 通過體驗活動 形成1分米和1毫米的感性認識 重點 通過測量鉛筆的長度 親身體驗1分米和1毫米有多長 重難點 課件PPT。

13、柳州市魚峰區(qū)數(shù)學(xué)二年級下冊 4.1鉛筆有多長 同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 親愛的小朋友們，這一段時間的學(xué)習(xí)，你們收獲怎么樣呢？今天就讓我們來檢驗一下吧！ 一、 填空題。 (共4題；共4分) 1. （1分） 8000米=________千米 6米=________分米 700厘米=________米 2. （1分） (20。

14、鉛筆有多長教案一教學(xué)目標：知識與技能：1通過測量鉛筆長度的活動，知道1 分米和 1 毫米有多長，發(fā)展空間觀念和動手操作能力。2知道 1 米 10 分米， 1 分米 10 厘米， 1 厘米 10 毫米。過程與方法：1通過實際測量，學(xué)習(xí)米分米厘。

15、鉛筆有多長教案 一、教材分析： 本單元關(guān)于長度測量單位的內(nèi)容，是涉及到分米、毫米、和千米的新知識。對與學(xué)生來說較為陌生，因此，要通過設(shè)計測量等活動加深對長度單位的實際體驗，構(gòu)成表象，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到學(xué)習(xí)新的長度單位的必要性。本節(jié)課教材主要安排了兩個探究活動，讓學(xué)生在動手操作、實際測量活動中建立分米、毫米的概念，充分感知1分米、1毫米有多長，在交流活動中掌握米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系；體。

16、鉛筆有多長教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容分析】 本節(jié)課節(jié)選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊第五單元測量第42-43頁的內(nèi)容。本節(jié)課側(cè)重于學(xué)習(xí)分米和毫米這兩個長度單位以及米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，這四個長度單位是生活中測量的基礎(chǔ)，所以本課的教材立足于生活，來源于生活。 同時，本節(jié)課注重對學(xué)生估測意識培養(yǎng)，估測是測量的一個重要組成部分，在現(xiàn)實生活中有著重要的作。

17、二年級數(shù)學(xué)教案 鉛筆有多長 教學(xué) 北師大實驗教材第四冊第五單元第一課時 教學(xué)目標 1 通過測量鉛筆長度的活動 知道1分米和1毫米有多長 發(fā)展空間觀念和動手操作能力 2 通過實際測量 學(xué)習(xí)米 分米 厘米和毫米之間的關(guān)系。

18、柳州市柳南區(qū)數(shù)學(xué)二年級下冊 4.1鉛筆有多長 同步練習(xí) 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 親愛的小朋友們，這一段時間的學(xué)習(xí)，你們收獲怎么樣呢？今天就讓我們來檢驗一下吧！ 一、 填空題。 (共4題；共4分) 1. （1分） 填上“”、“”或“=” 3分米________3千米 2. （1分） (2019三上南通期末) 在橫線上填上合適的單。