初中道德與法治1

1、中 學(xué) 時 代 之 中 學(xué) 序 曲 走 過 小 學(xué) 走 進 中 學(xué)情 境 導(dǎo) 學(xué) 新 學(xué) 期 ， 新 起 點 告 別 小 學(xué) ， 走 進 廣 州 外 校 ，我 們 開 啟 人 生 新 的 篇 章 上 初 中 了 ， 我 們 面 臨 的 學(xué)。

2、什 么 時 光 最 值 得 珍 愛 是 這 幸 福 的 中 學(xué) 時 代 。什 么 時 光 最 難 以 忘 懷 是 這 美 好 的 中 學(xué) 時 代 。友 誼 的 陽 光 把 心 靈 照 耀 ，知 識 的 泉 水 把 心 田 灌 溉 。啊 中。

3、人民教育出版社 七年級 上冊 第一單元 第一課1.1中學(xué)序曲 人民教育出版社 七年級 上冊 有人說，中學(xué)時代是人生最美好的年華。有人說，中學(xué)階段是人生成長的十字路口。有人說，中學(xué)生依然是懵懂的孩子；我們說，中學(xué)生正在長大成人。有人說，中學(xué)時。

4、有 人 說 ， 中 學(xué) 時 代 是 人 生 最 美 好 的 年 華 。有 人 說 ， 中 學(xué) 階 段 是 人 生 成 長 的 十 字 路 口 。有 人 說 ， 中 學(xué) 生 依 然 是 懵 懂 的 孩 子 ； 我 們 說 ， 中 學(xué) 生 正。

5、Small Title Her e少年有夢 我的夢想主題分享會我的夢想 1.我的夢想是將來成為一名宇航員醫(yī)生解放軍教師明星 。2.我夢想將來能考上清華大學(xué)，當然這需要我從現(xiàn)在就開始努力。3.我希望能從事環(huán)保事業(yè)，宣傳環(huán)保知識，讓每個人行動。

6、人民教育出版社 七年級上冊 第一單元 成長的節(jié)拍1.2 少年有夢 人民教育出版社 七年級上冊 情境導(dǎo)入 結(jié)合圖片與現(xiàn)實請你談?wù)勀闶侨绾卫斫鈮粝胍辉~的，并談?wù)勀愕膲粝胧鞘裁茨悄阕约合Ｍ院笞鍪裁次野忠乙院笞隹偨y(tǒng)，又要我做藝術(shù)家，還要我做科學(xué)。

7、人民教育出版社 七年級 上冊 第一單元 第一課少年有夢 人民教育出版社 七年級 上冊 情境導(dǎo)入 結(jié)合圖片與現(xiàn)實請你談?wù)勀闶侨绾卫斫鈮粝胍辉~的，并談?wù)勀愕膲粝胧鞘裁茨悄阕约合Ｍ院笞鍪裁次野忠乙院笞隹偨y(tǒng)，又要我做藝術(shù)家，還要我做科學(xué)家。 我。

8、周 恩 來 總 理 小 時 候 志 向 高 遠 ， 上 小 學(xué) 的 一 天 ， 校 長 問 學(xué) 生 ： 請 問 你 為 什 么 而 讀 書 有 人 說 ： 為 了 明 禮 而 讀 書 為 了我 爸 而 讀 書 。 周 恩 來 起 來 鄭。

9、中學(xué)序曲教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識目標：理解新起點大禮包的內(nèi)容。能力目標：掌握中學(xué)時代對我們的作用。情感態(tài)度與價值觀目標：熱愛新的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握中學(xué)時代的發(fā)展機會。教學(xué)重難點：重點：中學(xué)時代對我們的作用。難點：中學(xué)時代對我們的作用。教學(xué)過程：導(dǎo)。

10、中學(xué)序曲教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識目標：了解自己在升入初中后面臨的變化。知道中學(xué)時代的重要性，把握中學(xué)時代提供給自己的機會，初步規(guī)劃自己在中學(xué)時代的讀書目標和想要完成的事。能力目標：在認知基礎(chǔ)上培養(yǎng)熱愛中學(xué)時代的過程，學(xué)會自主探究的方法。情感態(tài)。

11、茅以升立志造橋的故事茅以升是我國建造橋梁的專家。茅以升1895年出生，家住在南京。離他家不遠有條河，叫秦淮河。每年端午節(jié)，秦淮河上都要舉行龍船比賽。到了這一天，兩岸人山人海.看熱鬧的人可多了，把河上的那座橋壓塌了，好多人掉進了河里可慘了茅以。

12、中學(xué)序曲同步練習(xí) 選擇題1.中學(xué)時代，是生命歷程中的一個重要支點，這是因為中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段為我們的一生奠定重要基礎(chǔ) 見證著一個人從少年到青年的生命進階 是人生最美好的年華。A.B.C.D.2.下列活動主要培養(yǎng)學(xué)生社會實踐能力的。

13、中學(xué)序曲 教材分析中學(xué)序曲初中七年級第一課第一部分內(nèi)容，對于七年級學(xué)生來說，該學(xué)科與小學(xué)的要求不同，小學(xué)強調(diào)初步感知體驗到提升道德情感，而初中階段，對學(xué)生理解感悟能力等要求能力提高，而很多學(xué)生較少有自主閱讀的習(xí)慣，所以通過朗讀逐漸培養(yǎng)閱讀的。