4、紅綠燈下 學(xué)習(xí)領(lǐng)域。造型表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí)。2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。并把記憶中最感興趣的紅綠燈下的景觀畫出來。
紅綠燈下Tag內(nèi)容描述:
1、4、紅綠燈下 學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活,學(xué)習(xí)形象記憶的方法,并把記憶中最感興趣的紅綠燈下的景觀畫出來。 2、培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的思想,進(jìn)行安全知識(shí)教育。 3、通。
2、2019年 春 三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第2單元 歡樂的交通 世界 第4課 紅綠燈下 教案 嶺南版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活 學(xué)習(xí)形象記憶的方法 并把記憶中最感興趣的紅綠燈下的景觀畫出來 2。
3、紅綠燈下 紅綠燈的作用 紅燈停 綠燈行 步驟 確定要畫的景色后 抓住中心 畫一件事情的一個(gè) 鏡頭 選取與這件事有關(guān)的形象 無(wú)關(guān)系的可舍棄 1 構(gòu)思定位 用基本形畫出街景的大體位置 2 勾畫主體 由近及遠(yuǎn)地描繪主要交通工具及人物的活動(dòng) 3 添加配景。
4、游戲 紅燈停 綠燈行 感受紅綠燈文化 車輛看的紅綠燈 過馬路的人看的紅綠燈 紅綠燈的文化就是 秩序 人排排隊(duì) 車排排隊(duì) 斑馬線排排隊(duì) 第4課紅綠燈下 活動(dòng)一 說說紅綠燈下有哪些常見的人和交通設(shè)施 斑馬線 車輛 紅綠燈 近大遠(yuǎn)小 行人 交通警察 活動(dòng)二 紅綠燈下可以怎樣畫 1 繪畫角度 從什么樣的角度去畫紅綠燈下 如 你是紅綠燈 看到紅綠燈下人和設(shè)施怎樣的 你是行人 看到紅綠燈下的人和設(shè)施是怎樣的。
5、紅綠燈下,紅綠燈的作用,紅燈停,綠燈行,步驟:,確定要畫的景色后,抓住中心,畫一件事情的一個(gè)“鏡頭”, 選取與這件事有關(guān)的形象,無(wú)關(guān)系的可舍棄。 1、構(gòu)思定位:用基本形畫出街景的大體位置; 2、勾畫主體:由近及遠(yuǎn)地描繪主要交通工具及人物的活動(dòng); 3、添加配景。
6、中小學(xué)課件 紅 綠 燈下 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件 中小學(xué)課件。
7、游戲:紅燈停,綠燈行。(感受紅綠燈文化) 車輛看的紅綠燈 過馬路的人看的紅綠燈 紅綠燈的文化就是“秩序” ,人 排排隊(duì)、車排排隊(duì)、斑馬線排排隊(duì)。 第 4課 紅綠燈下 活動(dòng)一:說說 紅綠燈下有哪些 常見的人和交通設(shè)施? 斑馬線 車輛 紅綠燈 (近大遠(yuǎn)?。?行人 交通警察 活動(dòng)二:紅綠燈下可以怎樣畫? 1.繪畫角度。 從什么樣的角度去畫紅綠燈下。 如,你是紅綠燈,看到紅綠燈下人和設(shè)施。
8、紅 綠 燈 下 思 考 : 1怎樣看紅綠燈過馬路 2為什么要走斑馬線 3為什么要有紅綠燈 4每次過紅綠燈你印象最深刻的是什么 今日作業(yè)以紅綠燈為題,畫一幅記憶畫,并為它寫上一句你想說的話。 同 學(xué) 們來學(xué)校和回家的路上要注意安全 知識(shí)是一。
9、在城市,當(dāng)你走到十字街頭時(shí),往往會(huì)與紅綠燈相遇。 說來好笑,我最初來到城市時(shí),最怕的就是過街。在西安和北京求學(xué)期間,只要是有天橋和地下通道,我絕不走十字街。我對(duì)紅綠燈不信任,它們閃來閃去的,像是兩只鬼眼,變幻太快,常常是綠燈一亮,我起步走。
10、紅綠燈下教學(xué)設(shè)計(jì) 一教學(xué)目標(biāo)1. 感目標(biāo): 感知馬路 汽車 紅綠燈等造型 色彩, 了解一些交通設(shè)施; 體驗(yàn) 近 大遠(yuǎn)小 有透視現(xiàn)象, 能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情 景。重點(diǎn):能描繪紅綠燈道路交通情景難點(diǎn):能描繪紅綠燈下。