江蘇省濱?？h陸集中學(xué)九年級語文下冊

1、名名 ，字，字 ，鄒現(xiàn)山東鄒縣人，鄒現(xiàn)山東鄒縣人，戰(zhàn)國時期戰(zhàn)國時期 家家 家。他家。他 是是 思思想代表人物，地位僅次于孔子，后世常以想代表人物，地位僅次于孔子，后世常以孔孟孔孟并稱。他生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的并稱。他生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中。

2、得道多助,失道寡助 一孟子曰:桀紂之失天下者,失其民也;失其民者,失其心也.得天下有道:得其民,斯得天下矣.得其民有道:得其心,斯得民矣.得其心有道:所欲與之聚之,所惡勿施爾也.民之歸仁也,猶水之就下,獸之走壙也.注釋: 指夏桀商紂,古代的。

3、15得道多助,失道寡助 一孟子曰:桀紂之失天下者,失其民也;失其民者,失其心也.得天下有道:得其民,斯得天下矣.得其民有道:得其心,斯得民矣.得其心有道:所欲與之聚之,所惡勿施爾也.民之歸仁也,猶水之就下,獸之走壙也.注釋: 指夏桀商紂,古。

4、得道多助,失道寡助 課題課型新授課課時1學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握課文的思想內(nèi)容中心論點.2學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層層推進(jìn)的論證方法.3掌握課文的論辯語言.二重點難點:學(xué)習(xí)重點:1掌握課文的思想內(nèi)容中心論點.2學(xué)習(xí)課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層層推進(jìn)的論證方法.學(xué)習(xí)難點:掌。

5、鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修 八尺有余,而形貌昳y麗 .朝zho服 衣冠,窺 鏡,謂其妻曰:我孰 與城北徐公美其妻曰:君美甚,徐公何能及君也城北徐公,齊國之美麗者也.忌不自信,而復(fù)問其妾曰:吾孰與徐公美妾曰:徐公何能及君也旦日 ,客從外來,與坐談。

6、曹劌論戰(zhàn)課外翻譯 注譯:廉范:廉頗的后代. 會:適逢,恰巧遇到. 故事:按舊例. 虜人:敵人入侵. 移文:發(fā)文書. 傳檄: 發(fā)出緊急公文. 交縛:交叉縛扎. 爇火:點火. 星列:像星星一樣布滿. 待旦:等到天亮. 褥r食:在睡墊上吃飯. 俄。

7、曹劌論戰(zhàn)預(yù)習(xí)檢測 預(yù) 習(xí) 檢 測 計120分 班級: 姓名,十年 春,齊師 伐我 .公 將戰(zhàn).曹劌請見.其鄉(xiāng)人曰:肉食者 謀之,又何間 焉劌曰:肉食者鄙 ,未能遠(yuǎn)謀.乃入見.問:何以 戰(zhàn)公曰:衣食所安 ,弗 敢專 也,必以分人.對 曰:小惠。

8、愚公移山 課前導(dǎo)學(xué) 班級: 姓名,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1積累文中重要的實詞虛詞. 2理解課文深刻的寓意. 3把握愚公這一人物形象,體會對比襯托手法的表達(dá)效果.作家作品 愚公移山選自列子湯問.列子相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇列子,名寇,又名御寇著,戰(zhàn)國。

9、1列子列子愚愚 公公 移移 山山太行太行王屋王屋山山太行太行王屋王屋山山教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): 1積累重要的實詞積累重要的實詞虛詞.虛詞. 2理解課文深刻的理解課文深刻的寓意.寓意. 3把握愚公這一人把握愚公這一人物形象,體會對比襯物形象,體會。

10、鄒忌諷齊王納諫 一文學(xué)常識鄒忌諷齊王納諫載于戰(zhàn)國策齊策,是古典散文中的名篇.本文篇幅不長,寫的是鄒忌通過與徐公比美悟出了治國的道理,進(jìn)而諷勸齊威王納諫終使齊國大治的故事.它主題思想明確,要求統(tǒng)治者能聽取不同意見,而一個人之所以能聽取不同意見。