連續(xù)進(jìn)位加法及加法的驗(yàn)算說課稿

1、連續(xù)進(jìn)位加法及加法的驗(yàn)算說課稿荔東小學(xué) 高亞麗一說教材分析連續(xù)進(jìn)位加法及加法的驗(yàn)算是人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第四單元第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，是兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的延續(xù)，計(jì)算方法是相同的。這個(gè)內(nèi)容是這個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算的一個(gè)難點(diǎn)。

2、三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法及驗(yàn)算說課稿 一說教材： 三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和課本37頁例1的三位數(shù)的不進(jìn)位加法例2的進(jìn)一次位之后才安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教材這樣安排降低了難度，使學(xué)生一步一步的上臺(tái)階，學(xué)生比較容易接受這個(gè)。

3、課題：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法學(xué)習(xí)內(nèi)容：連續(xù)進(jìn)位加和加法的驗(yàn)算課本38頁學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1理解三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算法則，掌握計(jì)算方法，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。2理解驗(yàn)算的意義，會(huì)正確地進(jìn)行三位數(shù)加法的驗(yàn)算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌。

4、連續(xù)進(jìn)位加法及加法的驗(yàn)算課題連續(xù)進(jìn)位加法及加法的驗(yàn)算課型新授課設(shè)計(jì)說明三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法是學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)一次進(jìn)位加法的提升，由一次進(jìn)位發(fā)展到連續(xù)兩次或三次進(jìn)位，力求以思維訓(xùn)練為主線，引導(dǎo)學(xué)生使用遷移類推的方法自己探究三位數(shù)。

5、第二課時(shí) 連續(xù)進(jìn)位加法及加法的驗(yàn)算課題連續(xù)進(jìn)位加法及加法的驗(yàn)算課型新授課設(shè)計(jì)說明三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法是學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)一次進(jìn)位加法的提升，由一次進(jìn)位發(fā)展到連續(xù)兩次或三次進(jìn)位，力求以思維訓(xùn)練為主線，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遷移類推的方法自己。

6、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法及驗(yàn)算導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握加法的計(jì)算法則，并能熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和驗(yàn)算方法。2、經(jīng)歷自主探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的過程，掌握計(jì)算方法。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計(jì)算水平。重、難點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。導(dǎo)學(xué)過程：一、知識(shí)鏈接：豎式計(jì)算： 123361 456533 二、自主探究：教材第38頁例3：1、某濕地有野生植物（ ）種，野生動(dòng)物（ ）種。該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種？1、列式為： 2、先估算一下。3、嘗。

7、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法說課稿 一說教材：三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了課本37頁例1的三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位例2的進(jìn)一次位之后才安排學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教材這樣安排降低了難度，使學(xué)生一步一步的上臺(tái)階，學(xué)生比較容易接受這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。