2019 2020年高中歷史 6 1 蒙昧中的覺醒 教案 人民版必修3 課標(biāo)要求 了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述 理解人文精神的內(nèi)涵 教學(xué)重點 古希臘思想家對人的價值的認識 教學(xué)難點 蘇格拉底的哲學(xué)觀點。人民版《蒙昧中的覺醒》教學(xué)設(shè)計。人民版《蒙昧中的覺醒》一課。
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1、2019 2020年高中歷史 6 1 蒙昧中的覺醒 教案 人民版必修3 課標(biāo)要求 了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述 理解人文精神的內(nèi)涵 教學(xué)重點 古希臘思想家對人的價值的認識 教學(xué)難點 蘇格拉底的哲學(xué)觀點。
2、2019 2020年高一歷史 蒙昧中的覺醒 華東師大版教案 華東師大版 一 內(nèi)容解析 1 內(nèi)容 了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對人價值的論述 理解人文精神的內(nèi)涵 2 解析 作為衡量文明程度的重要指標(biāo)并對社會發(fā)展起著獨特。
3、2019 2020年人民版高中歷史必修3 專題六第一課 蒙昧中的覺醒 公開課教案 時 間 xx 11 22上午第一節(jié) 地點 高二 1 教室 班級 高二 1 班 課 題 必修三專題六 一 蒙昧中的覺醒 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與能力 1 掌握。
4、人民版蒙昧中的覺醒教學(xué)設(shè)計步俊頡人民版蒙昧中的覺醒一課，是新教材必修三中的教學(xué)難點之一，其難度筆者感覺可以歸納為“難講，難懂，難體會”三個方面?！半y講”表現(xiàn)在教師本身對于古代希臘哲學(xué)的了解也比較有限，如果不提前做大量準(zhǔn)備工作的話，只靠教材難免有“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”之嫌；“難懂”表現(xiàn)在本課所包含的一些哲學(xué)思想內(nèi)涵較為深刻，而學(xué)生又沒有儲備足夠多的材料足以支撐對這些哲學(xué)觀點的理解，學(xué)起來容。
5、蒙昧中的覺醒教學(xué)設(shè)計課題必3-6-1 蒙昧中的覺醒課型教學(xué)目的【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解古代希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述；理解人文主義精神的內(nèi)涵?！究季V要求】古希臘智者學(xué)派和蘇格拉底等人關(guān)于人的價值的闡述。重點古希臘“智者”運動產(chǎn)生的歷史背景；古希臘人文精神的內(nèi)涵和價值；古希臘“智者”運動的代表人物及其思想主張；古希臘“智者”運動的三個。
6、人 文 精 神 humanism 狹 義 是 指 歐 洲 文 藝 復(fù) 興 時 期 的 一 種 思 潮 ，其 核 心 為 ： 以 人 為 本 ， 重 視 人 的 價 值 ； 張 揚 人的 個 性 ； 主 張 靈 肉 和 諧 立 足 于 現(xiàn) 世。
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