商中間有0的除法

1、商中間有0的除法,安岳縣東方紅小學(xué) 田 莉,西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（下）,4,1 2,1 5,5,1 5,0,平均每只小兔采多少朵蘑菇？,平均每只小兔采多少朵蘑菇？,0除以任何不是0的數(shù)都得0。,任何不是0的數(shù),除數(shù)不為0,用豎式計算。,6093=,小組討論：,十位上的2除以6不夠商1時，怎么辦？為什么？,我來試一試,4 3 6,4,5 2 5,5,小紅家有612千克檸檬，每6千克裝一盒，能裝多少盒？,2,5 0 1,謝謝大家！,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,。

2、商中間有0的除法,西師大版三年級數(shù)學(xué)下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 結(jié)合具體情景理解“0除以任何不是零的數(shù)都等于0。” 2. 探索并理解三位數(shù)除以一位數(shù)中商中間有0的除法的計算方法和豎式書寫格式。,平均每只小兔采多少朵蘑菇？,這里一朵蘑菇也沒有。,你是怎樣想的？,0除以任何不是零的數(shù)都得0,仔細(xì)觀察上面的題，你發(fā)現(xiàn)了什么？,02= 09= 099=,0,0,0,如果0朵蘑菇分給2個小動物呢？分給9個呢？分給99個呢？說說你是怎樣想的。,因為一朵蘑菇都沒有,0 6=,那么每個小兔都沒有分到蘑菇。,0,所以0朵蘑菇平均分給6個小兔,因為除數(shù)為零無意義，而這句話中的“。

3、西師大版三年級數(shù)學(xué)下冊,商中間有0的除法,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 結(jié)合具體情景理解“0除以任何不是零的數(shù)都等于0?！?2. 探索并理解三位數(shù)除以一位數(shù)中商中間有0的除法的計算方法和豎式書寫格式。,平均每只小兔采多少朵蘑菇？,這里一朵蘑菇也沒有。,你是怎樣想的？,0除以任何不是零的數(shù)都得0,仔細(xì)觀察上面的題，你發(fā)現(xiàn)了什么？,02= 09= 099=,0,0,0,如果0朵蘑菇分給2個小動物呢？分給9個呢？分給99個呢？說說你是怎樣想的。,因為一朵蘑菇都沒有,0 6=,那么每個小兔都沒有分到蘑菇。,0,所以0朵蘑菇平均分給6個小兔,因為除數(shù)為零無意義，而這句話中的“。

4、商中間有0的除法,西師大版三年級數(shù)學(xué)下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 結(jié)合具體情景理解“0除以任何不是零的數(shù)都等于0。” 2. 探索并理解三位數(shù)除以一位數(shù)中商中間有0的除法的計算方法和豎式書寫格式。,平均每只小兔采多少朵蘑菇？,這里一朵蘑菇也沒有。,你是怎樣想的？,0除以任何不是零的數(shù)都得0,仔細(xì)觀察上面的題，你發(fā)現(xiàn)了什么？,02= 09= 099=,0,0,0,如果0朵蘑菇分給2個小動物呢？分給9個呢？分給99個呢？說說你是怎樣想的。,因為一朵蘑菇都沒有,0 6=,那么每個小兔都沒有分到蘑菇。,0,所以0朵蘑菇平均分給6個小兔,因為除數(shù)為零無意義，而這句話中的“。

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6、西師大版三年級數(shù)學(xué)下冊,商中間有0的除法,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 結(jié)合具體情景理解“0除以任何不是零的數(shù)都等于0。” 2. 探索并理解三位數(shù)除以一位數(shù)中商中間有0的除法的計算方法和豎式書寫格式。,平均每只小兔采多少朵蘑菇？,這里一朵蘑菇也沒有。,你是怎樣想的？,0除以任何不是零的數(shù)都得0,仔細(xì)觀察上面的題，你發(fā)現(xiàn)了什么？,02= 09= 099=,0,0,0,如果0朵蘑菇分給2個小動物呢？分給9個呢？分給99個呢？說說你是怎樣想的。,因為一朵蘑菇都沒有,0 6=,那么每個小兔都沒有分到蘑菇。,0,所以0朵蘑菇平均分給6個小兔,因為除數(shù)為零無意義，而這句話中的“。

7、長方形、正方形面積的計算速度、時間與路程價商中間有0的除法教學(xué)反思開學(xué)初，按照學(xué)校以往的舊例，各個學(xué)科組內(nèi)都進(jìn)行了公開課。作為一名老師，對課的鉆研和研究應(yīng)當(dāng)是無止境的，這是對自己專業(yè)的提升。感謝學(xué)校的安排，請來區(qū)教研員親自為我們指導(dǎo)。通過這次的課也讓我成長了許多，每一次的經(jīng)歷是對成長的最好見證。最初選課是在教研組長張建紅老師的幫助下選定的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生經(jīng)歷長方形，正方形面積公式的推導(dǎo)過程，獲得從度量到計算來研究長、正方形面積的計算方法。并能運用公式進(jìn)行長方形和正方形面積的計算。我先是。

8、 三年級數(shù)學(xué)教案 商中間有0的除法 課本第112 113頁例7 試一試及練一練 二 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生懂得商中間有0的除法的算理 并能正確地計算商中間有0的除法 三 教學(xué)重點 懂得商中間有0的除法的算理 四 教學(xué)難點 懂得商中間。

9、 三年級數(shù)學(xué)教案 商中間有0的除法 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知道0除以任何不是零的數(shù)都得0的道理 掌握除數(shù)是一位數(shù)除法里除到哪一位不夠商1就商0的方法 能正確地筆算商中間有0的除法 2 培養(yǎng)學(xué)生簡單推理和綜合 歸納等初步的。

10、 冀教版數(shù)學(xué)三年級下冊教案 商中間有0的除法 2 能正確進(jìn)行三位數(shù)除以一位數(shù)商中間有0的除法的計算 3 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性以及合作 交往的意識 產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的積極情感 初步形成獨立思考的習(xí)慣 有探索新知識的愿望和信。

11、筆算除法,商中間有0的除法,八戒分西瓜,44=1,每人1個,我來分,八戒分西瓜,八戒把西瓜都吃了,其他3人怎么分?,03,其他3人分不到了。,0,0,0,0,想一想,下面的說法對嗎？為什么？,1、0乘任何數(shù)都得0。 （ ）,2、0除以任何數(shù)都得0。 （ ）,因為除數(shù)為0沒有意義，而這句話中的“任何數(shù)”一定要限制除數(shù)不是0。,總結(jié)：0除以任何不是0的數(shù)都得0。,你會解答嗎？,（1）小明買了2 套。

12、商中間有 0的除法 西師大版三年級數(shù)學(xué)下冊 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 結(jié)合具體情景理解 “ 0除以任何不是零的 數(shù)都等于 0。 ” 2. 探索并理解三位數(shù)除以一位數(shù)中商中間有 0的除法的計算方法和豎式書寫格式。 平均每只小兔采多少朵蘑菇？ 這里一朵蘑菇 也沒有。 你是怎樣想的？ 0除以任何 不是零 的數(shù)都得 0 仔細(xì)觀察上面的題，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 0 2= 0 9= 0 99= 0 0 0 如果 。

13、商中間有0 的除法教學(xué)反思交橋小學(xué)香燕梅各位老師，大家好商中間有0 的除法這節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了被除數(shù)中間末尾有0，商中間末尾也有 0 的除法的基礎(chǔ)上教學(xué)的，著重讓學(xué)生體會到除到被除數(shù)的哪一位如不夠商1，就在哪一位上寫0，進(jìn)一步認(rèn)識 0 有。

14、新人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊 商中間有 0 的除法教學(xué)反思一優(yōu)點：1. 口算中乘除法交替出現(xiàn)，鍛煉了學(xué)生對運算符號的準(zhǔn)確把握。2. 口算一道一道出現(xiàn)比一齊出現(xiàn)好屏幕出現(xiàn)比卡片出現(xiàn)好3. 看圖提問題提得充分4. 除法豎式一步一步地出現(xiàn)計算過程好。

15、商 中 間 有 0的 除 法作業(yè)提升練作業(yè)拓展練1 采訪果蔬會兩三位數(shù)除以一位數(shù)二QD 三年級下冊作業(yè)習(xí)題 作 業(yè) 提 升 方 向 作 業(yè) 提 升 練五里最大可填幾430 765750 860528 650960 4357 97 75 86。

16、商中間有0的除法教學(xué)設(shè)計 教材分析： 商中間有0的除法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級下冊第二單元三位數(shù)除以一位數(shù)中的內(nèi)容。教材是先通過豬八戒吃西瓜的情境為素材教學(xué)例5，使學(xué)生知道0除以任何不是0的數(shù)都得0的規(guī)律。接著運用此規(guī)律教學(xué)例6，。

17、商中間有商中間有0 0的除法的除法作業(yè)提升練作業(yè)提升練作業(yè)拓展練作業(yè)拓展練1 采訪果蔬會采訪果蔬會兩三位數(shù)除以一位數(shù)二兩三位數(shù)除以一位數(shù)二QD 三年級下冊三年級下冊作業(yè)習(xí)題作業(yè)習(xí)題作業(yè)提升方向 作業(yè)提升練作業(yè)提升練五五里最大可填幾里最大可填。