我能撬起地球

1、我能撬起地球 教學目標 科學概念： 1、認識理解杠桿有3個點：用力點、支點、阻力點。 2、有的杠桿能省力，有的杠桿不省力，有的杠桿不省力也不費力。 過程與方法： 1、用杠桿尺做實驗、收集并整理數(shù)據(jù)，分析認識。

2、2019年 春 四年級科學下冊 5 3 我能撬起地球 教案 大象版 教學目標 科學概念 1 認識理解杠桿有3個點 用力點 支點 阻力點 2 有的杠桿能省力 有的杠桿不省力 有的杠桿不省力也不費力 過程與方法 1 用杠桿尺做實驗 收集。

3、2019春大象版科學四下5 3 我能撬起地球 word教案 教學目標 科學概念 1 認識理解杠桿有3個點 用力點 支點 阻力點 2 有的杠桿能省力 有的杠桿不省力 有的杠桿不省力也不費力 過程與方法 1 用杠桿尺做實驗 收集并整理數(shù)。

4、我能撬起地球 一根棍子 當用它撬重物時 它就是一個簡單的機械 杠桿 認識杠桿 杠桿上有三點 力點 支點 重點 力點 重點 杠桿上的 三點 支點 支點 力點 支點 力點 力點 在杠桿上用力的位置 重點 支點 支撐著杠桿 使杠桿能圍繞著轉動的位置 重點 杠桿克服阻力 作用于物體 的位置 小實驗用你身邊的物品做成杠桿 手用力的地方多改變幾次 你有什么發(fā)現(xiàn) 底座 支架 固定軸 杠桿尺 1 2 3 4 1。

5、大象版科學四年級下冊 小組成員團結合作 力氣最大的同學用力按住杠桿紅色的一端當作重物 另外一位同學分別去按杠桿另一端的不同位置 在玩的時候要注意觀察思考 手在不同的位置有什么不同的感受 每位同學都要親自體驗一次 游戲要求 實驗要求 小組分工合作 按照計劃進行實驗 在杠桿尺平衡時 真實記錄實驗數(shù)據(jù) 不要隨意涂改 小心使用實驗材料 注意同學安全 實驗結束后 整理實驗材料 分析數(shù)據(jù)得出結論 我能撬起地。

6、我能撬起地球教學設計 教材分析： 我能撬起地球是大象版科學教材四年級下冊第五單元第三課。本 單元承擔的二級目標是 能用簡單器材做簡單的觀察實驗， 并做實驗記錄 。根據(jù)本單元目標，本節(jié)課設計了 認識杠桿感受杠桿探究杠桿原理等活動，通過這些活。