小溪流水響叮咚

1、2019年 春 四年級音樂下冊 第5課 小溪流水響叮咚 教案 人音版 教學(xué)目標(biāo) 一 情感態(tài)度價值觀 引領(lǐng)學(xué)生感受大自然的美麗 災(zāi)難會破壞身邊美好的東西 我們要團結(jié)一致才能克服困難 借而激發(fā)對玉樹人們的同情 抒發(fā)對祖國的。

2、2019 2020年人音版音樂四下 小溪流水響叮咚 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生能準(zhǔn)確而有感情地演唱歌曲 小溪流水響叮咚 2 通過演唱歌曲 小溪流水響叮咚 和初步聆聽 森林的歌聲 培養(yǎng)學(xué)生對大自然 對祖國的贊美與熱愛之情 3 通。

3、2019 2020年四年級下冊第5課 小溪流水響叮咚 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過聆聽 學(xué)習(xí) 能用優(yōu)美 流暢的聲音歌唱全曲 在歌唱中表達對大自然的熱愛之情 2 能夠準(zhǔn)確地把握歌曲中二分符點音符和八分休止符 3 在準(zhǔn)確歌唱的基礎(chǔ)上。

4、小溪流水響叮咚 人音版四年級音樂下冊 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生能準(zhǔn)確而有感情的演唱歌曲 小溪流水響叮咚 第一段 2 鞏固休止符 附點四分音符 能夠用連音與跳音唱法 演唱音樂中舒展與跳躍的樂句 從而表現(xiàn)音樂歡快優(yōu)美的情緒 3 培養(yǎng)學(xué)生對大自然 對祖國的贊美與熱愛之情 教學(xué)重難點 1 能準(zhǔn)確而有感情的演唱歌曲 小溪流水響叮咚 第一段 2 掌握好帶有連音線的樂句的時值 3 準(zhǔn)確演唱歌曲中帶切分節(jié)奏 附點音符。

5、歌曲 欣賞 圖譜5 節(jié)奏 XXX0X0XXX0X0XXXXX XXXXX0 小溪流水響叮咚 小溪流水響叮咚 一路撒滿歌聲 早晨問候光明的太陽 晚上拜會月亮和星星 迎著農(nóng)民樸實的笑臉 傾聽那洗衣姑娘歌聲 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 小溪流水響叮咚 像面鏡子清凌凌 照進山野美麗的風(fēng)光 照進綠蔭叢中的樓頂 然后拉上江河的手臂 帶著祖國的驕傲奔向海中 啦啦啦啦啦啦啦啦啦 小溪流水響叮咚 小溪流水響叮咚 一路撒滿歌。

6、課前準(zhǔn)備 音樂書 筆 筆記本 一顆享受音樂的心 小溪流水響叮咚 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 我能夠用連音與跳音唱法 演唱音樂中舒展與跳躍的樂句 從而表現(xiàn)音樂歡快優(yōu)美的情緒 2 通過聆聽 學(xué)習(xí) 我能用優(yōu)美 流暢的聲音歌唱全曲 在歌唱中表現(xiàn)對大自然的熱愛之情 1 2 4XXXO XOXX XOXO 2 2 4X X 3 2 4xxxx xxxx 初聽音樂第一遍問 這首歌曲的速度和情緒是怎樣的 中速 優(yōu)美抒情的 復(fù)聽。

7、小溪流水響叮咚教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生能有感情地演唱歌曲小溪流水響叮咚。 2、通過演唱歌曲小溪流水響叮咚和初步聆聽森林的歌聲，培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對祖國的贊美與熱愛之情。 3、通過用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏的創(chuàng)作能力、對音樂的審美能力及師生、生生間的合作能力，并讓學(xué)生初步感知“音樂就在我們身邊”，激發(fā)其找尋生活中“美的音響”的意識及欲望。 教學(xué)重點：有感情地演。

8、小溪流水響叮咚教案 學(xué)科： 音樂 年級：四年級 （下冊 ） 時間： 課 題 小溪流水響叮咚 課型 唱歌綜合課 教材分析 小溪流水響叮咚 是一首優(yōu)美、抒情，富有田園風(fēng)格的兒童歌曲。它的旋律婉轉(zhuǎn)起伏，歌詞淳樸生動，充滿詩情畫意。歌曲以歡快的小溪為題材，生動地描繪了大自然的美麗景象，讓學(xué)生感受到生活的美好，抒發(fā)了對美麗祖國的深情厚愛。歌曲為二段體，第一樂段（第116小節(jié)）。

9、本課是為培養(yǎng)四年級的學(xué)生保護大自然，及激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。在教學(xué)過程中以感受大自然的美麗為主要導(dǎo)索。本課主要以欣賞導(dǎo)入，重點在學(xué)唱歌，讓學(xué)生聆聽大自然的聲音?，F(xiàn)就本課的教學(xué)做出反思： 一、本課我設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)，欣賞和唱歌。在這樣的設(shè)計中即有了欣賞又有了唱歌，讓學(xué)生多方面發(fā)展。 二、在唱歌過程中，考慮到學(xué)生對于掌握切分節(jié)奏較困難，所以運用了連音線的方式，讓學(xué)生更容易掌握此節(jié)奏。化難為易。 三。

10、小溪流水響叮咚,小溪流水響叮咚,小溪流水響叮咚,小 溪 流 水 響 叮 咚， 一 路 撒 滿 歌 聲,早晨問候光明的太陽，晚上拜會月亮和星星,迎著農(nóng)民樸實的笑臉，傾聽那洗衣姑娘歌聲,啦 啦啦啦 啦啦啦啦 啦,小 溪 流 水 響 叮 咚， 像 面 鏡子 清 凌 凌,照進山野美麗的風(fēng)光， 照進綠蔭叢中的樓 頂。,然后拉上江河的手臂，帶著 祖國的驕傲奔向 海中,啦啦啦啦。

11、課前準(zhǔn)備：音樂書，筆，筆記本，一顆享受音樂的心,小溪流水響叮咚,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.我能夠用連音與跳音唱法，演唱 音樂中舒展與跳躍的樂句，從而表現(xiàn)音樂歡快優(yōu)美的情緒。 2.通過聆聽、學(xué)習(xí)，我能用優(yōu)美、流暢的聲音歌唱全曲，在歌唱中表現(xiàn)對大自然的熱愛之情。,1. 2/4 XX XO | XO XX | XO XO | 2. 2/4 X | X | 3. 2/4 xx xx |xx xx 。

12、人音版音樂教材人音版小學(xué)音樂四年級下冊小溪流水響叮咚教案及教學(xué)反思 一、教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo)：用自然、柔美的聲音，盡情抒發(fā)對大自然的贊美。及其借景抒情表達對祖國的熱愛。 知識目標(biāo)：掌握弱起樂句，并能正確使用力度記號。 能力目標(biāo)：能用柔美圓潤的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。 教學(xué)重難點：弱起及結(jié)尾處的啦漸弱處理. 教學(xué)過程 一、情景導(dǎo)入 把我們帶進了風(fēng)景如畫的大自然中,山谷中有薄。