小學(xué)語文5

1、5古詩三首教材分析：江畔獨步尋花描繪了一幅生機勃勃的春景圖，給人一種清新優(yōu)美的感受；寒食展示了寒食節(jié)長安街的迷人風(fēng)光。泊船瓜洲通過描寫詩人泊船于瓜洲之上，眺望江南時的所見，所思、所感，表達了作者思鄉(xiāng)、愛鄉(xiāng)和急于返鄉(xiāng)的心境。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感情。3、會認“畔、御、侯”等3個字，會寫“畔、鶯、啼、御、暮、侯、隔”等7個字。教學(xué)重點：邊讀邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景物和作者表達的思想感。

2、5* 偷瓜（一）教學(xué)目標(biāo)1默讀課文，了解大意，感受農(nóng)村孩子的調(diào)皮、純真和可愛。2讀準詞語的讀音，了解“作踐、尋思、侍弄、混小子、毛頭娃崽”等一些農(nóng)村生活口頭用語，體會不同語言風(fēng)格的魅力。3通過讀一讀、講一講或演一演的形式，把握人物的性格特點。（二）教學(xué)重難點:體會不同語言風(fēng)格的魅力,把握人物的性格特點。（三）課前準備:教師:多媒體課件。（四）教學(xué)時間:1課時。（五）教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容偷瓜設(shè)計教師楊聚榮環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動過程設(shè)計意圖游戲揭題以疑促讀1師生做“大西瓜、小西瓜”游戲。（1）師:同學(xué)們，我們一起做大腦體。

3、5* 女媧造人教材簡析：女媧造人這篇神話故事講的是開天辟地之后，有了日月星辰，有了山川草木、鳥獸蟲魚，單單沒有人類，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女媧。女媧同樣感到孤單寂寞，她用黃泥捏成了像自己一樣的生物，這個生物便活了起來，而且還能叫媽媽。女媧非常喜歡，她把自己創(chuàng)造的這個生物叫做人。接著又造了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來了。選編這篇課文的目的是使學(xué)生了解女媧造人這一經(jīng)典神話故事，感受作者豐富的想象力。設(shè)計理念：這是一篇略讀課文，故事情節(jié)。

4、5* 劉三姐教學(xué)目標(biāo)1知識與能力會認“喉”等六個字。理解課文內(nèi)容，知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。聽一聽、唱一唱劉三姐唱的山歌。有感情地朗讀課文。2過程與方法首先要尊重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)自主探究，以默讀為主，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道劉三姐是如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的，了解土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚眉吐氣，拍手稱快的原因。然后選擇自己喜歡的劉三姐唱的山歌讀一讀。說一說自己讀后的感受。感興趣的同學(xué)還可以學(xué)唱劉三姐唱的山歌。3情感、態(tài)度與價值觀歌頌。

5、5 一個人和一幅畫教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字生詞，理解“閑適獵奇流溢興趣盎然莫名其妙”等詞語；有感情的朗讀課文。2、在反復(fù)品讀中，結(jié)合老人外貌語言動作描寫，體會老人身上的可貴品質(zhì)。3、感受老人那種只愿付出，不求回報的美好情懷。教學(xué)重點：1、聯(lián)系課文內(nèi)容體會老人身上的可貴品質(zhì)和美好情懷；2、理解這一幅畫的的內(nèi)涵；教學(xué)難點：體會側(cè)面描寫對人物表達上的作用。教學(xué)準備：搜集有關(guān)作者的資料課時安排：兩課時教學(xué)過程：第一課時一、板書課題，由題質(zhì)疑板書課題“一幅畫和一個人”，提問：齊讀課題，請同學(xué)們說一說看到這個題。

6、5* 劉三姐教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：1、會認“喉”等六個字。2、理解課文內(nèi)容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。3、聽一聽劉三姐的山歌。4、有感情地朗讀課文。5、引導(dǎo)學(xué)生探究課文內(nèi)容，感受劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。（二）過程與方法與學(xué)生為主體，引導(dǎo)自主探究，以默讀為主，理解課文內(nèi)容，知道劉三姐如何用歌聲做武器與土豪劣紳作斗爭的。以及了解土豪劣紳聽了劉三姐的歌聲如坐針氈，喪魂落魄，而鄉(xiāng)親們聽了卻揚眉吐氣，拍手叫好原因。（三）情感、態(tài)度與價值觀歌頌了劉三姐勇敢、正直的人品，同時。

7、5* 女媧造人教學(xué)目標(biāo)1.比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。2.探究閱讀，體會神話故事中想象的魅力。3.拓展閱讀，試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。教學(xué)重點：1.體會神話故事中想象的魅力。2.把握想象的特點，嘗試運用大膽合理的想象。教學(xué)過程一、導(dǎo)入課文大家喜歡神話嗎？你們熟悉的神話都有哪些？（生答：盤古開天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日）那么這些故事是不是真有其事？明明知道這些并不存在，可我們聽起來還是覺得津津有味，為什么？（生答：故事有趣、神奇，有神秘色彩，想象奇特）確實如此，神話故事當(dāng)中有豐富。