學(xué)會合作

1、學(xué)會合作初三（2）班主題班會,CompanyLogo,認識合作：合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)。,CompanyLogo,合作要堅持原則。,共同的目標(biāo)是合作的基礎(chǔ)。,CompanyLogo,科學(xué)研究離不開合作,CompanyLogo,科學(xué)研究離不開合作,“神六”工程由七大系統(tǒng)組成，110個研究所、學(xué)校、基地、工廠，直接承擔(dān)了研制、建設(shè)、試驗任務(wù)。

2、14. 學(xué)會合作一、看拼音寫詞語。g l g mng s y din fn（ ） （ ） （ ）h xi y zhung x shng（ ） （ ） （ ）yu yng zhu yu chng xio qng xi（ ） （ ） （ ）zu chn xi zu yo qng（ ） （ ） （。

3、學(xué)會合作說課稿說教材：學(xué)會合作是蘇教版六年級下冊第四單元的一篇課文。本單元以“探索與發(fā)現(xiàn)”為主題，本課要求學(xué)生在探索與發(fā)現(xiàn)的過程中首先要學(xué)會與別人合作，這樣才能取得更大的成功。另外，我認為這篇課文之所以能被選入小學(xué)語文教材，編者應(yīng)該有他獨到的見解，我們都知道現(xiàn)在的孩子獨生子女較多，他們?nèi)涡?、自私，許多因素的影響往往沒有合作的習(xí)慣。而本課則以“合作”為話題，先講合作的重要性，接著列舉孩子們感興趣的兩個典型事例來說明如何才能卓有成效地合作，最后指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。文章條理清晰，層層。

4、學(xué)會合作導(dǎo)學(xué)案第一課時【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文。3.了解課文梗概?！窘虒W(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入師：某大公司是當(dāng)?shù)刈钣袑嵙η覇T工待遇很高的單位，因此該公司的人才招聘競爭十分激烈。最后的一場招聘測試是在一個雨天進行的。候選對象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測試。大廳內(nèi)已準(zhǔn)備好一半人的雨傘。測試時間快到了，主考官說：“從這里到考場要穿過一個露天的走廊，請大家抓緊時間進場。”于是，大家爭先恐后地行動起來：有的搶過一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘，有的索性冒雨前往。。

5、學(xué)會合作 初三（2）班主題班會,Company Logo,認識合作： 合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而共同完成某項任務(wù)。,Company Logo,合作的公式：,（條件）,（ ）+（ ）+（ ）,合作,Company Logo,兩個同學(xué)下課做游戲,到了操場,一個同學(xué)想去打球,一個 想踢毽子,兩個互不謙讓,最后 只好 各玩各的了。,學(xué)生表演,思考:他們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?,Company Logo,有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告。你認為這種“哥們義氣”的做法對嗎?,Company Logo,合作的公式：,（條件）,（ 共同目標(biāo) ）+（ ）+（ ）,。

6、工作計劃范文/策劃書 學(xué)會合作主題班會課件 一、班會程序1、宣布學(xué)會合作主題教育活動開始。2、實驗：二指抬人。3、短?。鹤帜钙丛~。4、競賽：快速粘貼畫。5、情景?。阂患胰嘶蚱渌麅?nèi)容的舞臺劇。6、觀看學(xué)農(nóng)錄像。7、主持人做結(jié)束語。二、班會紀(jì)實主持人A：俗話說“二人同心，其利斷金?！币粋€人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。主持人B：一人之力是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，需要風(fēng)浪的推動。主持人C：一人之力是立于高山之巔遠看東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯。主持人D：一人之。

7、幼兒教育：________大班社會領(lǐng)域教案學(xué)會合作教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班社會領(lǐng)域教案學(xué)會合作活動目標(biāo)：1初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。2能共同探索，嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力。3體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識?；顒訙?zhǔn)備：1球、筐。2四組操作材料。3課件?；顒舆^程：一、運球游戲，感知合作。1教師出示球。師：請一個小朋友把球從這里運到對面的筐里去。幼兒第一次運球。師：要求你們不用四肢，不借。

8、幼兒教育：________大班社會優(yōu)秀教案學(xué)會合作教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁大班社會優(yōu)秀教案學(xué)會合作幼兒園大班社會教案：學(xué)會合作設(shè)計思路：孩子是國家未來的棟梁，未來的社會是個競爭與合作并存的社會，“學(xué)會合作，學(xué)會交往”是社會對我們每個人提出的必備的要求。“合作”對于幼兒個體全面發(fā)展也是很重要的。綱要中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識、合作意識和責(zé)任感，所以我們在幼兒時期就重視培養(yǎng)他們的合作意識是很重要的。。

9、第二課 融入集體 學(xué)會合作 第一框 個人成長離不開集體 教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能通過學(xué)習(xí)了解集體的含義懂得個人成長離不開集體的道理集體的建設(shè)也離不開個人的努力體會 “團結(jié)就是力量”。 2. 過程與方法組織、發(fā)動學(xué)生。

10、14 學(xué)會合作 【積水成淵】 一、看拼音，寫詞語。 l x shn yo shi ( ) ( ) ( ) qn xi yn zu ( ) ( ) 二、寫出下列詞語的近義詞。 傾瀉（ ） 協(xié)作（ ） 悠揚（ ） 天宇。

11、學(xué)會合作 一、課內(nèi)閱讀。(13分) 怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的(演奏 演唱) 吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴。

12、第二課 融入集體 學(xué)會合作 第一框 個人成長離不開集體 1、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識與技能：了解什么是集體，個人與集體的關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握搜集學(xué)習(xí)資料等基本技能 2. 過程與方法：通過閱讀、討論、演講等活動，在合作學(xué)。

13、2019-2020年九年級政治全冊 第二單元 合作誠信 第4課 學(xué)會合作 第2框 學(xué)會與人合作教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 4.2 學(xué)會與人合作 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 1、與人合作的幾種技巧； 2、能分析合作所帶來的益處和要注意。

14、2019-2020年九年級政治全冊第二單元 合作誠信 第4課 學(xué)會合作教案3 蘇教版 知識與能力： 通過教學(xué)與活動，使學(xué)生認識競爭的利弊、競爭需要公平以及競爭的同時也需要合作。鍛煉同學(xué)之間合作的能力，促成學(xué)生把。

15、2019-2020年九年級政治 學(xué)會合作 教案3 蘇教版 教學(xué)目的 1、 體會合作的重要意義并學(xué)會合作。 2、 培養(yǎng)團隊精神 教學(xué)重點 1.體會合作的重要意義并能學(xué)會合作 2.能在生活實際中落實合作 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入我們既然生。

16、2019-2020年九年級政治全冊 第二單元 合作誠信 第4課 學(xué)會合作 第3框 正確對待和參與競爭導(dǎo)學(xué)案 蘇教版 課型：新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解競爭的含義、性質(zhì)和類型；2、理解競爭的利弊，全面地、辨證地認識競爭的作用；。

17、2019-2020年九年級政治 學(xué)會合作 教案4 蘇教版 【設(shè)計理念】 “學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，合作和協(xié)調(diào)精神是。

18、2019-2020年九年級政治全冊 第二單元 合作誠信 第4課 學(xué)會合作 第2框 學(xué)會與人合作教學(xué)案 蘇教版 一、教學(xué)內(nèi)容 1.與人合作的幾種技巧。 2.能分析合作所帶來的益處和要注意的問題，學(xué)會與人公平互惠合作。 3、在生活。

19、2019-2020年九年級政治 學(xué)會合作 教案5 蘇教版 設(shè)計意圖和理念： 善于合作是21世紀(jì)學(xué)生必需要具備的基本素質(zhì)。而現(xiàn)在高中學(xué)生大部分是獨生子女，普遍存在以自我為中心的問題，在生活和學(xué)習(xí)中不會也不愿與他人合作。