一個(gè)媽媽的女兒

1、一個(gè)媽媽的女兒,這些美麗的景觀都是咱們中華人民共和國(guó)的國(guó)土上的，你們覺得美嗎？你們熱愛自己的祖國(guó)嗎？你會(huì)用什么樣的方式來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情呢？這今天我們一起來學(xué)習(xí)一首贊美祖國(guó)的藏族歌曲一個(gè)媽媽的女兒。,這首歌曲是歌唱藏族和漢族之間有非常的深厚感情的歌曲，它們就像是太陽和月亮一樣，是同一個(gè)媽媽的女兒，它們的媽媽叫光明。而藏族和漢族的同一個(gè)媽媽就是我們的祖國(guó)中華人民共和國(guó)！讓我們閉上眼睛仔細(xì)聆聽，感受一下這首歌曲所表達(dá)的情感吧！我們先一起來聽一聽這首歌曲。,你們覺得這首歌的情感怎么樣？同學(xué)們覺得應(yīng)該。

2、一個(gè)媽媽的女兒 教學(xué)目標(biāo)： 1.在演唱中理解歌詞中所表達(dá)的漢藏一家親及愛國(guó)主義情懷，產(chǎn)生對(duì)中華民族音樂藝術(shù)的熱愛之情。 2.感受藏族民歌的音樂特點(diǎn)，提高識(shí)譜能力以及演唱水平。 3.對(duì)藏族音樂風(fēng)俗文化有一定的。

3、2019年 秋 六年級(jí)音樂上冊(cè) 第一單元 一個(gè)媽媽 的女兒 教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 在演唱中理解歌詞中所表達(dá)的漢藏一家親及愛國(guó)主義情懷 產(chǎn)生對(duì)中華民族音樂藝術(shù)的熱愛之情 2 感受藏族民歌的音樂特點(diǎn) 提高識(shí)譜能力以及。

4、一個(gè)媽媽的女兒教案教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲一個(gè)媽媽的女兒2、了解藏族的曲調(diào)風(fēng)格3、介紹藏族的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)目的：1、通過學(xué)唱歌曲一個(gè)媽媽的女兒，使學(xué)生初步了解藏族民歌的風(fēng)格和體裁的認(rèn)識(shí)。2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，用親切的聲音演唱歌曲。3、討論歌曲的內(nèi)容以及表達(dá)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲的節(jié)奏比較復(fù)雜2、歌曲。

5、歡迎步入音樂課堂,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1、體會(huì)漢藏一家親及愛國(guó)主義情懷。 2、用輕盈而有韌性的聲音演 唱歌曲一個(gè)媽媽的女兒。 3、感受藏族民歌的音樂特點(diǎn)。,二、創(chuàng) 作 背 景,這首歌曲創(chuàng)作于1989年，當(dāng)時(shí)，少數(shù)分裂主義分子不斷在拉薩制造混亂，作為藏族兒女，看到民族團(tuán)結(jié)遭到破壞，令他痛心疾首。 正巧，時(shí)任西藏軍區(qū)政治部創(chuàng)作組成員的楊星火寫下了一個(gè)媽媽的女兒的歌詞并請(qǐng)他譜曲。,第 一 環(huán) 節(jié) ： 初 聽。

6、中小學(xué)課件 1 一個(gè)媽媽的女兒 中小學(xué)課件 請(qǐng)模仿老師的節(jié)奏。 a. b. c. 中小學(xué)課件 分組接龍三條節(jié)奏，做到節(jié)奏整齊、無差錯(cuò)。 a. b. c. 中小學(xué)課件 將 1、 3、 5、 6幾個(gè)音隨意填入下面的節(jié)奏中，演 唱給大家聽。 中小學(xué)課件 視唱老師填寫的旋律。 中小學(xué)課件 請(qǐng)大家聽錄音，聽一聽這首歌曲采用的什么節(jié)拍？ 如果歌曲中有剛剛視唱過的旋律，請(qǐng)嘗試輕聲用 “啊”跟唱。 中小。

7、同學(xué)們： 鈴聲響了，咱們來 上課吧 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 一個(gè)媽媽的女兒 楊星火 詞 汪風(fēng)雄 阿 金 曲 1.歌曲的演唱應(yīng)該帶有怎樣的感情呢 2.歌詞的中心句是什。

8、一個(gè)媽媽的女兒教學(xué)目標(biāo)：1.在演唱中理解歌詞中所表達(dá)的漢藏一家親及愛國(guó)主義情懷，產(chǎn)生對(duì)中華民族音樂藝術(shù)的熱愛之情。2.感受藏族民歌的音樂特點(diǎn)，提高識(shí)譜能力以及演唱水平。3.對(duì)藏族音樂風(fēng)俗文化有一定的了解。4.能準(zhǔn)確、合理運(yùn)用音樂知識(shí)和音樂記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)譜能力以及幾處裝飾音的演唱的漢藏一家親及愛國(guó)主義情懷。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌譜的視唱。教學(xué)過程 ：一、情境導(dǎo)入。