因數(shù)和倍數(shù)

1、第二單元 因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)內(nèi)容：因數(shù)和倍數(shù)，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)三維目標(biāo):1、 使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2、 使學(xué)生通過(guò)自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3、 逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、理解和掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的概念，學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)的方法。2、掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。教學(xué)措施及手段：由于本單元知識(shí)較為抽象，教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、加強(qiáng)對(duì)概念間相互關(guān)系的梳理，引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上理解概念，避免死記硬背。2、教師要。

2、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊(cè)教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式天德鄉(xiāng)學(xué)校教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)用紙（正頁(yè)）學(xué) 科數(shù)學(xué)課 題因數(shù)與倍數(shù)(1) 年 級(jí)五年課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生初步理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，掌握找因數(shù)和倍數(shù)的方法。學(xué)會(huì)用列舉法找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。過(guò)程與方法借助直觀圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察后列出乘法算式，最后結(jié)合乘法算式來(lái)理解因數(shù)與倍數(shù)的概念。情感態(tài)度與價(jià)值觀理解因數(shù)和倍數(shù)的意義能及兩者之間相。

3、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元 因數(shù)和倍數(shù)教材分析一、教學(xué)內(nèi)容1因數(shù)和倍數(shù)2. 2、5、3的倍數(shù)的特征3質(zhì)數(shù)和合數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2使學(xué)生通過(guò)自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。三、編排特點(diǎn)1精簡(jiǎn)概念，減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)。三方面的調(diào)整：A 不再出現(xiàn)“整除”概念，直接從乘法算式引出因數(shù)和倍數(shù)的概念。B 不再正式教學(xué)“分解質(zhì)因數(shù)”，只作為閱讀性材料進(jìn)行介紹。C 公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)移至“分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)”單元，作為。

4、人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)因數(shù)和倍數(shù)欣賞與設(shè)計(jì)練習(xí)課教案人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)因數(shù)和倍數(shù)教案課題：因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；2、學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無(wú)限的；3、能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課。1、出示主題圖，讓學(xué)生各列一道乘法算式。2、師：看你能不能讀懂下面的算式？出示：因?yàn)?6=12所以2是12的因數(shù)，6也是12的因數(shù)；12是2的倍數(shù)，12也是6。

5、五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)因數(shù)和倍數(shù)欣賞與設(shè)計(jì)練習(xí)課教案五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)因數(shù)和倍數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容：1因數(shù)和倍數(shù)2。2. 2、5、3的倍數(shù)的特征。3質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2使學(xué)生通過(guò)自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：質(zhì)數(shù)與奇數(shù)的區(qū)別授課時(shí)數(shù)：課題：因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù)，倍數(shù)的方法；2、學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的，倍數(shù)是無(wú)限的；3、能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)；4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重。

6、西師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法公倍數(shù)和公因數(shù)質(zhì)數(shù)與合數(shù)因數(shù)和倍數(shù)知識(shí)點(diǎn)西師大版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)點(diǎn)1、分母相同的幾個(gè)分?jǐn)?shù)表示它們的分?jǐn)?shù)單位相同，可以直接計(jì)算。同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。2、分母不同的分?jǐn)?shù)表示它們的分?jǐn)?shù)單位不相同，不能直接計(jì)算，應(yīng)先通分，把分母不同的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分母相同的分?jǐn)?shù)再計(jì)算。分母不同的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。113255125817如： + = + = - = - =46121212854040403、兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分母為互質(zhì)數(shù)，分子。

7、2019年六年級(jí)上冊(cè)1.2因數(shù)和倍數(shù)word同步測(cè)試題 【知識(shí)梳理】 1.整數(shù)a能被整數(shù)b整除，a就叫做b的 ，b就叫做a的 或稱作 。 2.一個(gè)整數(shù)的因數(shù)中最小的因數(shù)是 ，最大的因數(shù)是 。 3.一個(gè)整數(shù)的倍數(shù)有。

8、2019 2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 因數(shù)和倍數(shù) 練習(xí)試卷 人教新課標(biāo) 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一 填空 1 用12個(gè)邊長(zhǎng)是1cm的小正方形擺一個(gè)長(zhǎng)方形 你會(huì)幾種擺法 可以擺成長(zhǎng)是 厘米 寬是 厘米的長(zhǎng)方形 即 12 也可以擺成長(zhǎng)是 厘米 寬是。

9、2019 2020年人教版五年級(jí)下冊(cè) 因數(shù)和倍數(shù) word教案 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)要求 知識(shí)與技能 使學(xué)生進(jìn)一步理解整除的意義 過(guò)程與方法 使學(xué)生掌握整除 約數(shù)與倍數(shù)的概念 以及它們之間的相互依存關(guān)系 滲透辨證唯物主義思想 情感。

10、2019 2020年小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué) 因數(shù)和倍數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)教案 課題 因數(shù)和倍數(shù) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生掌握找一個(gè)數(shù)的因數(shù) 倍數(shù)的方法 2 學(xué)生能了解一個(gè)數(shù)的因數(shù)是有限的 倍數(shù)是無(wú)限的 3 能熟練地找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù) 4 培養(yǎng)學(xué)生的。

11、2019 2020年六年級(jí)上冊(cè)1 2 因數(shù)和倍數(shù) word教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 理解和掌握因數(shù)和倍數(shù)的意義 了解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系 會(huì)根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義描述兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系 2 能力目標(biāo) 知道一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的。

12、2019 2020年滬教版數(shù)學(xué)六上 因數(shù)和倍數(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)分析 因數(shù)和倍數(shù)是在整除基礎(chǔ)上的進(jìn)一步研究 因此在學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上建立因數(shù)和倍數(shù)的概念 關(guān)鍵是使學(xué)生理解因數(shù)和倍數(shù)之間的相互依存關(guān)系 同時(shí)也是對(duì)整除。

13、新北師大版五年級(jí)上冊(cè) 第3章 因數(shù)和倍數(shù) 2020年單元測(cè)試卷 1 C卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共8題 共14分 1 1分 搭一搭 看一看 在括號(hào)里。

14、新北師大版五年級(jí)上冊(cè) 第3章 因數(shù)和倍數(shù) 2020年單元測(cè)試卷 1 II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共8題 共26分 1 3分 從 面看是 從 面看是。

15、新北師大版五年級(jí)上冊(cè) 第3章 因數(shù)和倍數(shù) 2020年單元測(cè)試卷 1 B卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共8題 共17分 1 3分 找出下圖所示的立體圖形。

16、新北師大版五年級(jí)上冊(cè) 第3章 因數(shù)和倍數(shù) 2020年單元測(cè)試卷 1 D卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共8題 共21分 1 2分 擺一擺 看一看 分別是從。

17、新北師大版五年級(jí)上冊(cè) 第3章 因數(shù)和倍數(shù) 2020年單元測(cè)試卷 1 A卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共8題 共22分 1 1分 從 面看到的圖形是 2 1分。

18、新北師大版五年級(jí)上冊(cè) 第3章 因數(shù)和倍數(shù) 2020年單元測(cè)試卷 1 I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共8題 共34分 1 3分 下面圖形是從哪個(gè)位置看。