走近老師課件

1、陛下 我是國(guó)王陛下 現(xiàn)在我有一枚最高榮譽(yù)勛章 將把它授予對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人 那誰(shuí)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人呢 政治家 我輔佐你國(guó)王陛下 出謀劃策 治國(guó)興邦 我的貢獻(xiàn)最大 演員 我讓你們開(kāi)開(kāi)心心 我的貢獻(xiàn)最大 科學(xué)家 我讓。

2、第六課 第一框師生之間 老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人 古人云 安琪學(xué)而親其師 很多成年人回憶青春往事 常常與把老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷 我們經(jīng)常與老師在一起 我們了解他們嗎 我們能愉快的與老師相處嗎 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解教師的職業(yè)特點(diǎn) 理解教師工作的特殊性和各自不同的風(fēng)格 能力目標(biāo) 能夠與教師進(jìn)行有效溝通 和諧相處 情感目標(biāo) 能夠有效的建立與教師之間的情感 主動(dòng)構(gòu)建和。

3、第六課師生之間 第三單元師長(zhǎng)情誼 第1課時(shí)走近老師 新課導(dǎo)入 教師是人類的靈魂工程師 斯大林一日為師 終身為父 關(guān)漢卿捧著一顆心來(lái) 不帶半根草去 陶行知古之學(xué)者必嚴(yán)其師 師嚴(yán)然后道尊 歐陽(yáng)修 上述名言都是對(duì)教師這一職業(yè)的描述 說(shuō)一說(shuō)你對(duì)教師這一職業(yè)有哪些認(rèn)識(shí) 鄉(xiāng)村教師 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 能夠正確評(píng)價(jià)教師職業(yè) 2 正確認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的更高要求 3 了解老師的教學(xué)風(fēng)格不同的原因 并掌握溝通方法 一。

4、教師是人類的靈魂工程師 斯大林一日為師 終身為父 關(guān)漢卿捧著一顆心來(lái) 不帶半根草去 陶行知古之學(xué)者必嚴(yán)其師 師嚴(yán)然后道尊 歐陽(yáng)修 第六課師生之間第一框走近老師 自主學(xué)習(xí) 1 怎樣理解教師職業(yè) 2 時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的更高要求 3 怎樣看待不同風(fēng)格的老師 你知道孔子嗎 孔子 姓孔 名丘 字仲尼 祖籍宋國(guó)夏邑 今河南省商丘市夏邑縣 孔子開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣 是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人 是中國(guó)最早的大教育家 萬(wàn)。

5、教師是人類的靈魂工程師 斯大林一日為師 終身為父 關(guān)漢卿捧著一顆心來(lái) 不帶半根草去 陶行知古之學(xué)者必嚴(yán)其師 師嚴(yán)然后道尊 歐陽(yáng)修 第六課師生之間第一框走近老師 自主學(xué)習(xí) 1 怎樣理解教師職業(yè) 2 時(shí)代發(fā)展對(duì)教師提出的更高要求 3 怎樣看待不同風(fēng)格的老師 你知道孔子嗎 孔子 姓孔 名丘 字仲尼 祖籍宋國(guó)夏邑 今河南省商丘市夏邑縣 孔子開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣 是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人 是中國(guó)最早的大教育家 萬(wàn)。

6、第三單元第六課師生之間第1課時(shí)走近老師 孔子名丘 字仲尼 春秋時(shí)期著名的思想家 教育家 被后人尊稱為 至圣先師 萬(wàn)世師表 孔子開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣 是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人 教師是一個(gè)古老的職業(yè) 奴隸社會(huì)時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè) 師者 所以傳道授業(yè)解惑也 傳授道理 教授學(xué)業(yè) 解釋疑難 說(shuō)文解字 韓愈 師說(shuō) 1 教師的作用 教師是一個(gè)古老的職業(yè) 教師作為教育工作者 是人類文明的主要傳承者之一 中華人民。

7、6.1師生之間,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性和各自不同的風(fēng)格。能力目標(biāo)：能夠與教師進(jìn)行有效溝通，和諧相處。情感目標(biāo)：能夠有效的建立與教師之間的情感，主動(dòng)構(gòu)建和諧師生關(guān)系，能夠理解和尊重。,查學(xué)診斷,1、教師承擔(dān)著教書育人的使命。2、今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。3、每位教師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

8、第一框走 近 老 師,第六課 師生之間,自 主 預(yù) 習(xí),1、教師職業(yè)有何特點(diǎn)？,2、如何正確看待老師在風(fēng)格上的差異？,3、如何接納不同風(fēng)格的老師？,小 組 任 務(wù),1、回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心和幫助,2、結(jié)合教師職業(yè)的特點(diǎn)，你如何看待身邊的老師？,3、說(shuō)說(shuō)自己心目中喜歡的老師的風(fēng)格,4、面對(duì)不同風(fēng)格的老師，你會(huì)怎么做？,小 組 展 示,1、回憶并分享老師對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心和幫助,古時(shí)候?qū)W習(xí)的人。

9、老 師 考 考 你 三尺講臺(tái)，三寸舌， 三寸筆，三千桃李。 你知道我說(shuō)的是誰(shuí)嗎？ 第六課 師生之間 走近老師 ： 教師是個(gè) 怎樣的職 業(yè)？ 討論 ： 1.了解教師職業(yè) （ 1）“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”是什么意思？ 老師是傳授道理 ,傳授學(xué)業(yè) ,解釋疑難的人 . （ 2）教師的使命是什么？ 教書育人 1.了解教師職業(yè) （ 3）時(shí)代對(duì)教師職業(yè)提出了怎樣的要求 有理想信念 有道德情操 有扎實(shí)學(xué)。

10、先生 園丁 慈母 春蠶 蠟燭 春雨 孺子牛 人梯 你們知道這些稱謂 對(duì)應(yīng)的是誰(shuí)嗎 6.1 走進(jìn)老師 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1知道教師這一職業(yè)的特點(diǎn)以及教師的職責(zé)。 重點(diǎn) 2理解有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué) 識(shí)有仁愛(ài)之心是好教師的標(biāo)準(zhǔn)。 3懂得每位老師有。

11、了解教師職業(yè) 一 1教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上 靠教育來(lái)傳承。 教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 PPT模板下載： 行業(yè) PPT模板： 節(jié)日 PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： P。

12、知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 家的意味 愛(ài)在家人間 親情之愛(ài) 讓家更美好 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 家 的 意 味 生命的居所 中國(guó)人的家 家有著深厚的意味豐富的內(nèi)涵 孝是重要的精神內(nèi)涵 盡孝在當(dāng)下 什么是家庭 家是我們身心的寄居之所 家是我們心靈的港灣 知識(shí)梳理 一生命的。