2019-2020年高中語文當仁不讓于師教案

1、2019-2020年高中語文當仁不讓于師教案 北師大版 教學目的： 1、掌握本節(jié)重要字詞和其它相關文言知識，進一步提升學生閱讀文言文的能力。 2、了解孔子作為萬世師表的風范、價格魅力。 3、了解孔子弟子對老師的態(tài)。

2、2019-2020年高中語文當仁不讓于師教學案新人教版選修先秦諸子選讀 【學習目標】 1、掌握本節(jié)重要字詞和其他相關文言知識，進一步提升學生閱讀文言文的能力。 2、了解孔子作為萬事師表的風范、人格魅力。 3、積累。

3、2019年高中語文 1.2 當仁，不讓于師練習 新人教版選修先秦諸子選讀 一、夯基訓練 1.下列句中不含通假字的一項是( ) A.道之斯行 B.亡之,命矣夫 C.夫子矢之曰 D.毋吾以也 答案:B 解析:A項,道,通“導”;C項。

4、2019-2020年高中語文第一單元2當仁，不讓于師教學案新人教版選修先秦諸子選讀 導語：亞里士多德打17歲起就跟隨其師柏拉圖學習，時間長達20年之久。對亞里士多德來說，柏拉圖既是他非常崇敬的恩師還是他的摯。

5、2019-2020年高中語文 1-2 當仁，不讓于師課后強化作業(yè) 新人教版選修先秦諸子選讀 一、夯實雙基 1下列加點的詞語注音全都正確的一項是( ) A綏(su)之 喟(wi)然 卓(zhu)爾 誨(hu)人 B莞(wn)爾 簞(dn)食。

6、2019-2020年高中語文第一單元論語蚜二當仁不讓于師練習新人教版選修先秦諸子蚜 孔子和儒家特別重視師生關系的和諧，強調師道尊嚴，學生不可違背老師。這是在一般情況下。但是，在仁德面前，即使是老師，也不謙讓。這。

7、當仁 不讓于師 備課人 授課時間 課 題 當仁 不讓于師 教 學 目 標 知識與技能 掌握重要字詞和相關文言知識 進一步提升學生閱讀文言文的能力 過程與方法 自讀法 導讀法 討論法 情感態(tài)度 與價值觀 了解孔子作為萬事師。

8、2019-2020年高中語文第一單元論語選讀2當仁，不讓于師課時演練新人教版選修先秦諸子選讀 一、基礎鞏固 1.下列加點字的注音全都正確的一項是( ) A.論語(ln) 詆毀(d) 綏之斯來(su) B.喟然(ku) 弦歌(xu。

9、2019 2020年高中語文人教版選修先秦諸子選讀教學案 第一單元 二 當仁不讓于師 含答案 對應學生用書P6 基礎夯實 一 識記字音 1 綏之斯來 su 2 喟然 ku 3 瞻之 zh n 4 循循然 xn 5 莞爾 w n 6 偃 y n 7 一簞食 d n 8。

10、當仁 不讓于師 教學目標 1 掌握本節(jié)重要字詞和其他相關文言知識 進一步提升學生閱讀文言文的能力 2 了解孔子作為萬事師表的風范 人格魅力 3 了解孔門弟子對老師的態(tài)度 孔子在弟子心中的地位 教學重點 1 積累重要字詞。

11、當仁 不讓于師 教學目標 知識與能力 1 積累重點文言實詞 虛詞等文言知識 提高學生的文言文閱讀能力 2 了解比喻 對比 反復 襯托等塑造人物形象 表達情感的藝術手法 過程與方法 1 自主合作探究 梳理文言知識 疏通文意。

12、當仁 不讓于師 學習目標 1 體會孔子作為萬世師表的風范 人格魅力 2 了解孔門弟子對老師的態(tài)度 孔子在弟子心中的地位 學習重點 領會孔子跟弟子平等相處的精神 領會孔子對弟子的關愛之情 學習難點 對孔子在道德 學問等。

13、當仁 不讓于師 教學目標 重點 1 學習文言知識 材料的思想和表達藝術 難點 2 深入地了解孔子的思想 尤其是了解他對師生關系問題的思考 3 找到立身處世的借鑒 一 教學過程 1 出聲自讀1 3則和9 13則 結合注釋疏通文意 2。

14、當仁 不讓于師 導語 亞里士多德打17歲起就跟隨其師柏拉圖學習 時間長達20年之久 對亞里士多德來說 柏拉圖既是他非常崇敬的恩師還是他的摯友 正所謂 良師益友 他曾作詩這樣贊美過柏拉圖 在眾人之中 他也是唯一的 也是。

15、2019-2020年高中語文第1單元論語蚜第2課當仁不讓于師練習新人教版選修先秦諸子蚜 一、夯實雙基 1下列加點的詞語注音全都正確的一項是( B ) A綏(su)之 喟(wi)然 卓(zhu)爾 誨(hu)人 B莞(wn)爾 簞(dn)食。

16、2019-2020年高中語文第一單元論語蚜二當仁不讓于師自主檢測與反饋新人教版選修先秦諸子蚜 一、基礎知識 1下列加點詞的解釋，有誤的一項是( ) A以吾一日長乎爾 以：因為 B舍瑟而作 舍：舍棄 C為國以禮。

17、名校名 推薦備課人授課時間課題當仁，不讓于師教知識與技能掌握重要字詞和相關文言知識，進一步提升學生閱讀文言文的能力。學過程與方法自讀法導讀法討論法目情感態(tài)度了解 孔子作為萬事師表的風范人格魅力，學會平等與尊重標與價值觀重點孔子與弟子間的相互。