從人文精神之源到科學理性時代

1、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學理性時代,第三單元,第13課 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威,1.1.1 集合的概念,第三單元,據(jù)路透社報道，2003年，在一場為期三個月的德國電視大賽中。

2、學案15 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.知道馬丁路德等人的主要思想。 2.認識宗教改革時期人文主義的含義。,課標要求,學習探究區(qū),一、西歐宗教改革。

3、學案13 希臘先哲的精神覺醒,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述。 2.理解人文精神的內(nèi)涵。,課標要求,學習探究區(qū)。

4、學案16 理性之光,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點。 2.概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。,課標要求,學習探。

5、學案14 文藝復興巨匠的人文 風采,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.知道薄伽丘等人的主要作品。 2.認識文藝復興時期人文主義的含義。,課標要求,學習探究區(qū),一、文藝。

6、學案17 近代科學技術(shù)革命,第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,學習探究區(qū),反饋訓練區(qū),教材問題解答,1.了解經(jīng)典力學的主要內(nèi)容，認識其在近代自然科學理論發(fā)展中的歷史地位。 2.簡述進化論的主要觀點，概括科學與。

7、學案18 單元學習總結(jié),第三單元 從人文精神之源到科學理性時代,網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū),返回,知識總結(jié)區(qū),線索梳理,1.西方人文主義發(fā)展經(jīng)歷了三個重要階段,2.1520世紀自然科學發(fā)展的四個。

8、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學理性時代,第三單元,第11課 希臘先哲的精神覺醒,1.1.1 集合的概念,第三單元,有人將蘇格拉底比作希臘的孔子。蘇格拉底一生探索真理。

9、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學理性時代,第三單元,第12課 文藝復興巨匠的人文風采,1.1.1 集合的概念,第三單元,巖間圣母是達芬奇受委托而在1483年開始創(chuàng)作的祭。

10、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學理性時代,第三單元,第14課 理 性 之 光,1.1.1 集合的概念,第三單元,伏爾泰為什么在法國人民心中有如此崇高的地位？ 回答以上問題和。

11、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,從人文精神之源到科學理性時代,第三單元,第15課 近代科學技術(shù)革命,1.1.1 集合的概念,第三單元,牛頓常常在假期里到母親的花園里休息一會兒。一次一個蘋果。

12、2019-2020年高考歷史一輪復習講義 從人文精神之源到科學理性時代 岳麓版 一、考綱與課標 考綱： （1）古代希臘智者學派 （2）蘇格拉底 （3）文藝復興和宗教改革（薄伽丘、馬丁路德） （4）啟蒙運動（孟德斯鳩、伏爾。

13、2019-2020年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第14課 理性之光習題 岳麓版必修3 1.伊拉克戰(zhàn)爭給美、伊人民都帶來了深重災難。不久前，美國著名的“反戰(zhàn)母親”強烈要求美國眾議院議長啟動法律程序彈劾。

14、2019-2020年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第11課 希臘先哲的精神覺醒習題 岳麓版必修3 1.有一天，在下體育課回教室的路上，兩位同學吵了起來。 原來，同學甲說：體育老師太狠了，一個動作不對。

15、2019-2020年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第15課 近代科學技術(shù)革命習題 岳麓版必修3 1.“月亮既不會掉下來，也不會離去，那是因為它的運動正好抵消了地球的引力。”說這句話的科學家是( ) A牛。

16、2019-2020年高中歷史 第三單元 從人文精神之源到科學理性時代 第13課 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威習題 岳麓版必修3 1.“每一個真誠悔改的基督徒，即令沒有贖罪券，也同樣可以得到赦罪或免罪?！辈牧铣鲎? ) A圣經(jīng) B十。

17、2019-2020年高考歷史一輪復習 第十三單元從人文精神之源到科學理性時代評估檢測（含解析）岳麓版 一、選擇題(共12小題，48分) 1.(xx湖北八市聯(lián)考)蘇格拉底提出“知識即美德”，認為德性的根據(jù)在于知識，有知識就。

18、2019-2020年高考歷史一輪復習 第十三單元從人文精神之源到科學理性時代知識整合（含解析）岳麓版 一、文藝復興運動、宗教改革運動和啟蒙運動間的關(guān)系 1.文藝復興時期人文主義的內(nèi)涵是把人性從宗教束縛中解放出。

19、第11課 希臘先哲的精神覺醒 學習本單元內(nèi)容，第一，要理清人文主義產(chǎn)生、發(fā)展和成熟的歷史脈絡及其所對應的三次思想解放運動；第二，本單元包含許多思想理論成果，理解難度大，要 注意史論結(jié)合、論從史出的歷史學習。

20、第14課理性之光,第三單元從人文精神之源到科學理性時代,學習目標,內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認知學習思考,深化探究核心突破,鞏固練習隨堂反饋,教材問題解答,基礎(chǔ)認知學習思考,一、啟蒙運動的興起1.原因(1)經(jīng)濟：經(jīng)濟的發(fā)展。