《毫米與分米的認識》這部分內(nèi)容是在學生認識長度單位米和厘米。有一定的用尺度量能力的基礎(chǔ)之上進行教學的。有一定的用尺度量能力的基礎(chǔ)之上進行教學的。教材安排了以學生估測數(shù)學書寬和厚。教材安排了以學生估測數(shù)學書寬和厚。自然地感悟毫米產(chǎn)生的需要。甜 甜 的 夢 青島版小學數(shù)學二年級下冊分米、毫米的認識教學設(shè)計 教學內(nèi)容。
分米毫米的認識Tag內(nèi)容描述：
1、分米毫米的認識說課稿 王洪波 一、教材分析1 教材簡析：毫米與分米的認識這部分內(nèi)容是在學生認識長度單位米和厘米，有一定的用尺度量能力的基礎(chǔ)之上進行教學的。教材安排了以學生估測數(shù)學書寬和厚，在測量時不能得到整厘米數(shù)時，自然地感悟毫米產(chǎn)生的需要，對于新的計量單位毫米，它是屬于量與計量中的知識，也是幾何教學中所必需的。這樣的編排啟示我們，教學這些計量單位時，要關(guān)注幾何直覺、幾。
2、青島版小學數(shù)學二年級下冊分米毫米的認識說課稿 本節(jié)課教學是在學生已經(jīng)認識了長度單位厘米、米，學生已經(jīng)有一定的用尺子度量的能力的基礎(chǔ)上進行的，后面學生還要學習“千米”長度單位換算等知識,因此,這部分內(nèi)容具有承前啟后的作用。關(guān)于長度單位這部分知識主要有以下幾個特點:一是直觀性：它不像有的數(shù)學概念那樣抽象,學生能清楚地看到具體的長度;二是實踐操作性.學生可以在生活中隨處找到1毫米、1分米的實物,可以用。
3、甜 甜 的 夢 青島版小學數(shù)學二年級下冊分米、毫米的認識教學設(shè)計 教學內(nèi)容：青島版小學數(shù)學二年級下冊31-33頁“甜甜的夢”。 教學目標： 1.結(jié)合具體的生活情境和實際測量活動，認識長度單位分米、毫米，初步建立1分米、1毫米的長度觀念。 2.知道1分米=10厘米，1厘米=10毫米，并能進行長度單位間的簡單換算。 3.經(jīng)歷實際測量的過程，體會長度單位在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生。
4、分米毫米的認識說課稿 孟樓小學 周金玲 一教材分析 1 教材簡析： 毫米與分米的認識這部分內(nèi)容是在學生認識長度單位米和厘米，有一定的用尺度量能力的基礎(chǔ)之上進行教學的。教材安排了以學生估測數(shù)學書寬和厚，在測量時不能得到整厘米數(shù)時，自然地感悟毫。
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