談生命課件

1、配樂讀課文 作者 冰心 1900 1999 原名 謝婉瑩 福建長樂人 代表作 詩集有 繁星 春水 冰心詩集 上海文藝出版社1982年開始出版5卷本 冰心文集 收入1919至1982年創(chuàng)作的絕大部分作品 掌握下列生字詞 云翳 y 巉巖 ch n 羞怯 qi 心魂驚駭 h i 休憩 q 驕奢 sh 梟鳥 xi o 蔭庇 y n 芳馨 x n 叢莽 m ng 結(jié)構(gòu)分析 1 我不敢說 像什么 揭示話題 2。

2、第三單元,9談生命,字詞盤點(diǎn)1.讀生字2.識多音,3.辨字形,4.解詞語休憩:休息。緋紅:鮮紅。卑微:地位低下。梟鳥:貓頭鷹之類的鳥。蔭庇:大樹枝葉遮蔽陽光,也用來比喻保護(hù)、照顧。芳馨:芳香。云翳:陰暗的云。驕奢:驕橫奢侈。巉巖:高而險的山巖。怡悅:愉快;喜悅。一瀉千里:形容江河水流迅速。心平氣和:心里平和,不急躁,不生氣。,作家作品冰心(。

3、冰心 冰心 導(dǎo) 入 生 命 ， 是 大 自 然 最 偉 大 的 作 品 。 生 命 ， 也是 文 人 騷 客 中 一 個 永 恒 的 話 題 。 從 古 至 今 ， 不 知 有多 少 人 以 卓 越 的 睿 智 和 精 辟 的 語 言 來 。

4、談生命讀后感 談生命課件 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解作者作品情況，積累詞語，理清文章思路，有感情地朗讀課文。2.賞析課文內(nèi)容，品味關(guān)鍵語句，理解其深層含意，歸納課文主旨3.學(xué)習(xí)通過比喻化抽象為生動形象的寫法。自主學(xué)習(xí)自學(xué)導(dǎo)入汪國真的詩作生命，生命意。

5、談?wù)?生生 命命 冰心冰心我不能不被生命豪華的奢侈的不計(jì)成本的投資所感動。我不能不被生命豪華的奢侈的不計(jì)成本的投資所感動。那棵種子曾遇到了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，那棵種子曾遇到了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會她怎。

6、生命 汪國真意志倒下的時候生命就不在屹立歪歪斜斜的身影又怎耐得秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急垂下頭顱只是為了讓思想揚(yáng)起你若有一個不屈的靈魂腳下就會有一片堅(jiān)實(shí)的土地 冰心冰心冰心冰心1923年于美國。年于美國。 1923年，冰心于燕京大學(xué)畢業(yè)年，冰心于燕京。

7、 談?wù)?冰冰 心心教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過分析文章的層次，理解文章的主題思想。2品味文章中優(yōu)美形象的語言，體會文章中想象聯(lián)想，感受文中鮮活的形象。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：品味文章中優(yōu)美形象的語言，體會文章中想象聯(lián)想，感受文中鮮活的形象。教學(xué)難點(diǎn)。

8、思考：歌中把生命比作什么思考：歌中把生命比作什么 哪句歌詞體現(xiàn)了作曲者的人生態(tài)哪句歌詞體現(xiàn)了作曲者的人生態(tài)度度 把把生命生命比喻成比喻成一條大河，時而寧靜，一條大河，時而寧靜，時而瘋狂時而瘋狂 我要飛得更高我要飛得更高體現(xiàn)了作者積極的生活態(tài)。

9、 生命是什么生命生命是什么生命是奔騰不息的一江春水，是奔騰不息的一江春水，是頑強(qiáng)生長的一棵小樹是頑強(qiáng)生長的一棵小樹品讀這篇文章，品讀這篇文章，你也許會感到生命正在你也許會感到生命正在流動流動，正在，正在生生長長。冰冰 心心1923年，冰心于。