小橋流水

1、小橋流水森林,課文預(yù)習(xí),質(zhì)疑、思考：1、深淵這幅畫畫了什么？畫家怎樣表現(xiàn)深淵景色的？看了這幅畫你能想象作家當(dāng)時生活在什么樣的社會？2、松林的早晨這幅作品從哪些方面去欣賞？你能找到表現(xiàn)風(fēng)格和這幅作品相似的作品嗎？,討論、交流1、比較蛙聲十里出山泉與深淵這兩幅作品，說說他們的所用材料有哪些不同，表現(xiàn)風(fēng)格有什么特點？2、大家推測一下，畫家為什么要畫深淵這幅畫？3、齊白石的蛙聲十里出。

2、課件PPT,8* 小橋流水人家,課件PPT,謝冰瑩（19062000)，原名謝鳴崗，字風(fēng)寶，湖南新化人。當(dāng)代著名女作家，也是中國的第一位女兵作家。代表作品有：女兵自傳紅豆秦良玉舊金山的霧等。,資料寶袋,課件PPT,預(yù)習(xí)檢查,1. 文章主要寫了什么內(nèi)容？ 2. 你從哪些地方能感受到作者的思鄉(xiāng)之情？,課件PPT,字詞樂園,chn ln h,潺 婀 粼 涸,會認的字,綴 螃 蟹,zhu png xi,課件PPT,字詞樂園,讀 讀 認 認,村莊 流水 環(huán)繞 波紋 粼粼 婀娜 干涸 風(fēng)景 木橋 垂柳 點綴 螃蟹 潮濕 舒服 印象 守望相助,課件PPT,字詞樂園,fng（縫合 縫補） n（安娜 ） 縫 娜 fng（裂。

3、小橋、流水、森林,1,欣賞大自然并表達出自己的感受。,2,這個景色給你一種什么樣感覺呢？,3,看到這么美麗的風(fēng)景，你會想把它記錄起來嗎？ 那么你會有什么方式把他記錄下來？,4,大家一起來欣賞一下，畫家們是怎么記錄他們看到的美景。,用水墨的方式來表達冰山中的楓樹。,5,蛙聲十里出山泉 齊白石,欣賞畫面并想一想：,1、結(jié)合畫題，你能感覺聽到蛙聲了嗎？畫中那些地方使你產(chǎn)生了這些感覺？,2、你喜歡這幅畫嗎？為什么？,3、你能用一段話表達你的感受嗎？,齊白石（1864年1957年），出生于湘潭縣白石鋪杏子塢，1957年病逝于北京，終年九十三歲。

4、8小橋流水人家 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 pnxi guni hnku chuli 二、同音聚會（填同音字分別組詞語）。 x ：（ ）流 珍（ ） （ ）陽 （ ）鬧 休（ ） 呼（ ） 賞。

5、8小橋流水人家（1） 基礎(chǔ)積累 不夯實基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡。 1. 根據(jù)拼音，寫漢字。 (1)一條清ch（ ）見底的小溪，終年 chn chn（ ）地環(huán)繞著村莊。 (2) 那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動著。婀nu(。

6、課題 信息窗2-小橋流水人家 教學(xué)內(nèi)容：教科書第67-68的內(nèi)容。 課型：新授課。 教學(xué)目標： 1、讓學(xué)生初步學(xué)會從不同的角度觀察物體，體會從不同的角度觀察可看到不同的視圖，并初步學(xué)會根據(jù)視圖判斷觀察者的位置。。

7、8 小橋流水人家 學(xué)校 ______ 班級 ___ 姓名 【學(xué)習(xí)目標】 1.認識個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 聯(lián)系上下文理解或查找資料。 2.根據(jù)課文內(nèi)容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】 一。

8、小橋流水人家 教學(xué)目標 1、學(xué)習(xí)生字詞，有感情朗讀課文。 2、在感受江南水鄉(xiāng)的美景時，領(lǐng)悟作者抓景物特點描寫的表達方法。 3、通過感悟作者對故鄉(xiāng)的懷念受到熱愛家鄉(xiāng)的思想教育。 課時安排：一課時。 教學(xué)設(shè)計： 一。

9、8小橋流水人家（2） 一、帶著問題來讀書。 1課文結(jié)尾說：“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記?！逼渲小澳嵌稳兆印笔莀_________________的日子，“那些美好的印象”是指_______。

10、小橋流水人家,人教新課標五年級語文上冊課件,1、認識7個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、把握課文主要內(nèi)容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。 4、欣賞課文中優(yōu)美的語言積累。,學(xué)習(xí)目標,自由讀課文,潺。

11、8* 小橋流水人家,枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下， 斷腸人在天涯。,遠望黃昏時的烏鴉，正在尋覓枯藤老樹棲息，近看有正依傍著小橋和流水伴居的人家，眼前只有一匹瘦馬馱著漂泊的游子。

12、2019年五年級語文上冊 8.小橋流水人家教案 新人教版 (I) 教學(xué)目標 1、學(xué)習(xí)生字詞，有感情朗讀課文。 2、在感受江南水鄉(xiāng)的美景時，領(lǐng)悟作者抓景物特點描寫的表達方法。 3、通過感悟作者對故鄉(xiāng)的懷念受到熱愛家鄉(xiāng)的思。