1-第二單元生產生活中的含氮化合物

1、欄目索引選考專用選考專用 化學化學第二單元第二單元 生產生活中的含氮化合物生產生活中的含氮化合物欄目索引題組一氮氣和氮的氧化物題組一氮氣和氮的氧化物1.氮氣氮氣1氮的固定使空氣中游離態(tài)的氮轉化為化合態(tài)氮的過程。2氮氣的性質物理性質純凈的N2。

2、高一化學必修1專題4 第二單元 生產生活中的含氮化合物（一）一、選擇題1.環(huán)保部門每天通過新聞媒體向社會發(fā)布以污染物濃度為標準確定空氣質量的信息。這些污染物是（ ）A二氧化硫、氮氧化物、懸浮微粒 B二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳C三氧化硫、氮氧化物、懸浮微粒 D稀有氣體、氮氧化物、懸浮微粒 2.光化學煙霧是一次污染物（如氮氧化物、碳氫化合物等。

3、2019 2020年高三化學 第二單元 生產生活中的含氮化合物復習教案 課標要求 1 通過實驗了解氮及其重要化合物的主要性質 認識其在生產生活中的應用和對生態(tài)環(huán)境的影響 2 查閱資料并討論 減少向大氣中排放氮氧化物的措施。

4、111第2課時 課時2氮肥的生產和使用一、學習目標1.掌握氨及銨鹽的性質和用途，了解液氨和氨水的區(qū)別；2.知道氮肥的性能和使用氮肥的注意事項，認識到科學使用化肥的意義；3.學習觀察法、探究法、類比法等科學方法；4.知道氮肥的應用對社會生產的作用和對自然環(huán)境的影響；在實驗探究活動中，享受發(fā)現(xiàn)的快樂。二、教學重點及難點教學重點：氨氣和銨鹽的性質；教學難點：“噴泉”實。

5、高 中 化 學 知 識 梳 理1 .物 理 性 質硝 酸 是 一 種 無 色 具 有 揮 發(fā) 性 的 液 體 ,有 刺 激 性 氣 味 。2 .化 學 性 質 高 中 化 學1不 穩(wěn) 定 性反 應 的 化 學 方 程 式 : 。2強 氧 化。

6、知識梳理知識梳理1.氮氣氮氣寫出有關反應的化學方程式寫出有關反應的化學方程式: : ; ; ; ; 。3MgN3MgN2 2MgMg3 3N N2 2 N N2 23H3H2 22NH2NH3 3 N N2 2OO2 22NO2NO 2.2。

7、2019-2020年高中化學 專題四 第二單元生產生活中的含氮化合物單元練習1 蘇教版必修1 A組 基礎過關 1氨水呈弱堿性的主要原因是( ) A通常狀況下，氨的溶解度不大 B氨水中的NH3H2O電離出少量的OH C溶于。

8、2019-2020 年高中化學 專題四 第二單元 生產生活中的含氮化合物教學 設計 蘇教版必修 1 第 1 課時 氮氧化物的產生及轉化 (教師用書獨具) 課標要求 通過實驗了解氮及其重要化合物的主要性質，認識其對生態(tài)環(huán)境的影。

9、2019-2020年高中化學 專題四 第二單元生產生活中的含氮化合物單元練習2 蘇教版必修1 A組 基礎過關 1將制取NH3裝置的導管口對準下述液滴(不接觸液滴)時，可產生白煙的是( ) A濃硝酸 B濃硫酸 C稀鹽酸 D。

10、第二單元生產生活中的含氮化合物,一 氮氣和氮的氧化物,二 氨與銨鹽,教材研讀,三 硝酸,四 硝酸的工業(yè)制法,突破一含氮物質之間的轉化,突破二金屬與硝酸反應計算題的思維模型,重難突破,一、氮氣和氮的氧化物 1.氮氣 (1)氮的固定 使空氣中游離態(tài)的氮轉化為化合態(tài)氮的過程。,教材研讀,(2)氮氣的性質 .物理性質 純凈的N2是一種無色無味的氣體,難溶于水,在空氣中約占總體積的。 .化學性質 通常情況下。

11、 歡迎進入化學課堂 第二課時氮肥的生產和使用 1 了解工業(yè)合成氨的原理 2 掌握氨氣的性質及實驗室制法 3 了解銨鹽的性質及NH的檢驗 4 了解氮循環(huán)對生態(tài)平衡的重要意義 一 氨1 合成氨的貢獻 1 工業(yè)合成氨原理 德國化學家哈伯因在合成氨方面的巨大貢獻而獲得諾貝爾化學獎 2 氮的固定將 態(tài)的氮轉變?yōu)榈?的過程 2 氨的物理性質顏色 氣味 溶解性 溶于水 體積比1 700 3 噴泉實驗 4 氨的。

12、第二單元 生產生活中的含氮化合物 教師備用題庫 1 2017北京理綜 12 6分 下述實驗中均有紅棕色氣體產生 對比分析所得結論不正確的是 A 由 中的紅棕色氣體 推斷產生的氣體一定是混合氣體 B 紅棕色氣體不能表明 中木炭。

13、2019 2020年高中化學 第二單元 生產生活中的含氮化合物 第3課時 導學案 蘇教版必修1 學習目標 1 了解硝酸的物理性質和重要用途 2 掌握硝酸的化學性質 不穩(wěn)定性和強氧化性 3 知道工業(yè)上氨氧化法制硝酸的反應原理 重點。