單元教材分析

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五、六單元教材簡(jiǎn)析,賀青,第五單元教材簡(jiǎn)析,本組教材是圍繞自然現(xiàn)象、自然景觀來(lái)編排的，內(nèi)容十分豐富。既有充滿浪漫主義色彩的描寫(xiě)自然景觀的古代詩(shī)歌，也有語(yǔ)言平實(shí)的介紹自然知識(shí)的短文。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生既能感受祖國(guó)山河的壯美，積累豐富的語(yǔ)言，還可以汲取自然科學(xué)知識(shí)的瓊漿，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情趣。,設(shè)計(jì)理念,1、注重學(xué)習(xí)方法的教授、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在模塊教學(xué)的基。

2、第二單元 單元教材分析 一、教材簡(jiǎn)析： 本單元以“親情” 為主題，所有內(nèi)容圍繞這一主題展開(kāi)：在簡(jiǎn)短的導(dǎo)語(yǔ)之后，以三字經(jīng)的形式編寫(xiě)識(shí)字課，既認(rèn)了字，又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩、敬愛(ài)父母等道理。接著，編排了看電視胖乎乎的小手棉鞋里的陽(yáng)光月亮的心愿等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊敬長(zhǎng)輩，樂(lè)于助人。在語(yǔ)文園地里，安排讀讀背背中有反映溫馨家庭生活的短詩(shī)鞋；口語(yǔ)交際安排討論爸爸媽媽不讓自己做家。

3、蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)（第一 單元）教材分析 一單元教材分析 （一）單元教材基本分析 針對(duì)剛開(kāi)學(xué)有一個(gè)教師節(jié),所以本冊(cè)第一單元課文圍繞園丁之歌這一主題選入了3篇課文.師恩難忘平實(shí)的語(yǔ)言傳遞的是濃濃的師生情;陶校長(zhǎng)的演講演講稿辭真意切,極有鼓動(dòng)性,感染性,體現(xiàn)的是老師對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷.古詩(shī)尋隱者不遇語(yǔ)言精煉,情感強(qiáng)烈,節(jié)奏鮮明,意境優(yōu)美.所見(jiàn)語(yǔ)言清新流暢,明白如話,把一個(gè)活潑機(jī)靈,天。

4、Unit 5 Whose dog is it 教材分析： 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)名詞性物主代詞和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了形容詞物主代詞，對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)也有一些零散的接觸，教學(xué)時(shí)可以舊引新，將知識(shí)系統(tǒng)化，逐一突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中用。