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動(dòng)人的北平

2-1-1動(dòng)人的北平。A.魁梧(w&#250。2019-2020年高二語文 1.1《動(dòng)人的北平》教案 新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》 課 題 動(dòng)人的北平 №1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力 欣賞大師筆下的北平獨(dú)特的。提高和培養(yǎng)寫作能力。《動(dòng)人的北平》出自高。讀j。《動(dòng)人的北平》導(dǎo)學(xué)案答案。

動(dòng)人的北平Tag內(nèi)容描述:

1、1112-1-1動(dòng)人的北平一、課內(nèi)雙基1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A魁梧(w)木屐(j) 老嫗(u)B媲(p)美 樓榭(xi) 琺(f)瑯C鑲嵌(qin) 墻垣(hun) 畫舫(fng)D街衢(q) 芭蕉(jio) 紫禁(jn)城【答案】B(A嫗:y,C垣:yun,D禁:jn)2下列各組詞語中,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A洽談廝殺方枘圓鑿多行不義必自斃B訖今 睿智 骨鯁在喉 不敢躍雷池一步C商榷 通宵 鞭辟入理 置之死地而后生D膨脹 喋血 和衷共計(jì) 初生牛犢不怕虎【答案】A(B項(xiàng)中,“訖”為“迄”“躍”應(yīng)為“越”;C項(xiàng)中,“理”應(yīng)為“里”;D項(xiàng)中,“計(jì)”應(yīng)為“濟(jì)”)3下列詞語解釋不正確的一。

2、2019-2020年高二語文 1.1動(dòng)人的北平教案 新人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞 課 題 動(dòng)人的北平 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力 欣賞大師筆下的北平獨(dú)特的“性格”和“動(dòng)人”之處 過程與方法 感受林語堂優(yōu)雅的情。

3、2019-2020年高考語文一輪復(fù)習(xí) 動(dòng)人的北平教案 新人教版選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞 一導(dǎo)語 同學(xué)們有那樣一個(gè)地方,夏天里胡同的槐花,秋天里胡同口烤白薯的香氣,還有初冬時(shí)懸掛在樹梢上仿佛咸鴨蛋黃似的紅。

4、動(dòng) 人 的 北 平,那一串記憶的珍珠,說教材,1、教材所處地位 高中語文閱讀目的是增強(qiáng)學(xué)生審美情趣,提高文學(xué)品位,提高和培養(yǎng)寫作能力。設(shè)置選修教材是拓展學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)感悟能力的有效途徑。 動(dòng)人的北平出自高。

5、03課后課時(shí)精練一、語言基礎(chǔ)知識(shí)1. 下列詞語中,加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A魁梧(ku)狼藉(ji)狹隘(i)媲美(p)B嗜好(sh) 壓軸(y) 裸體(lu) 軸承(zhu)C琺瑯(f) 街衢(q) 露臉(l) 襤褸(l)D祈年(q) 露天(l) 調(diào)查(dio) 嬉戲(x)解析:A項(xiàng)“藉”讀j。B項(xiàng)“壓”讀y。C。

6、動(dòng)人的北平導(dǎo)學(xué)案答案【課內(nèi)探究1】文章的第一段寫北平的什么特點(diǎn)?它在文章中有什么作用?寫了北平老成、豪爽、寬大、包容、守舊融新的特點(diǎn)。這一段是全文的總起段,概括介紹了北平的特點(diǎn),具有總領(lǐng)全文內(nèi)容的作用?!菊n內(nèi)探究2】第二、三段寫了北平的什么特點(diǎn)?又是如何寫的?這兩段表現(xiàn)了北平新與舊、雅與俗共存的特點(diǎn)。作者采用對(duì)比的方法,呈現(xiàn)了北平特有的各色共存的城市景象,由此體現(xiàn)北平包。

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