平移和旋轉

1、自主練習,你說我講,情境導入,回顧反思,走進新農村 位置與方向,一、情境導入,你能提出什么問題 ？,二、你說我講,大門是怎樣運動的？,是平著移動的。,二、你說我講,傳送帶、升降機是怎樣運動的？,是平著移動的。,是豎著移動的。,這些運動都是平移,二、你說我講,平移是物體或圖形沿著直線運動的一種現(xiàn)象,平移時物體的形狀、大小、方向都不改變， 只是物體的位置改變了,二、你說我講,換風扇的葉輪是怎樣運動的？,是圍著中心轉動的。,二、你說我講,汽車輪子、吊扇是怎樣運動的？,是圍著中心轉動的。,這些運動都是旋轉,二、你說我講,旋轉是物體。

2、平移和旋轉,教學目標,1.通過觀察生活情景，讓同學們初步認識生活中的平移和旋轉現(xiàn)象，初步了解平移和旋轉的特點。 2.能判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù)；能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。 3.通過具體的學習和探索活動，培養(yǎng)同學們的觀察能力和空間想象能力。,只要物體或圖形沿著直線移動， 就是平移。,上下移動,前后移動,電梯、纜車的運動是平移。 你還見過哪些平移現(xiàn)象？,風扇葉片、螺旋槳和鐘的指針的運動都是旋轉。,摩天輪,旋轉木馬,物體或圖形圍繞一個點進行轉動， 就是旋轉現(xiàn)象。,旋轉的風車,生活中你還見過哪些旋轉的。

3、平移和旋轉,回顧反思,自主練習,合作探索,情境導入,課后作業(yè),4 走進新農村位置與變換,QD 六年級上冊,一、情境導入,從圖中,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？,根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？,大門是怎樣運動的？傳送帶和升降機呢？,換氣扇的葉輪是怎樣運動的？汽車輪子和吊扇呢？,這些物體的運動都可以看成是平移。,二、合作探索,大門是怎樣運動的？傳送帶和升降機呢？,二、合作探索,說說生活中還有哪些平移現(xiàn)象？,你能利用身邊的物體或自己的身體做平移運動嗎？,試一試,1下面哪些圖形通過平移可以互相重合？連一連。,二、合作探索,（選題源于典中。

4、平移和旋轉,平移,旋轉,沿直線運動,圍繞一個點或軸運動,平 移,平移,旋轉,旋轉,旋轉,要邊說邊比劃哦,把數(shù)學書從課桌右邊平移到課桌左邊,課堂活動：,用卷筆刀削鉛筆，觀察旋轉現(xiàn)象。,說一說，生活中的 平移 、 旋轉現(xiàn)象,馬桶,50厘米,平移門,旋轉門,門口的距離是100厘米,門,火車停下時，哪節(jié)車廂走的路最長？,火車停下時，哪節(jié)車廂走的路最長？,你乘坐的車廂走了幾格呢？,小船向（ ）平移了（ ）格。,左,4,觀察一個圖形的平移過程，只需要觀察該圖形上的任意一個點或一部分的平移過程就可以了。,松樹圖向（ ）平移了（ ）格。 蘑菇圖向（ ）平。

5、對稱、平移和旋轉 整理復習,北師大版三年級數(shù)學下冊,導學稿：回顧整理，完成下列表格,對折兩側完全重合,沿著一條直線運動,繞著一個點或一個軸為中心做圓周運動,圖形的兩邊大小相同，方向相反,大小、形狀、方向不變，位置變化,大小、形狀不變，方向和位置變化,先描點再連線,定方向、畫弧、描點、連線,對稱軸,箭頭,方向,鏡子中的數(shù)學,鏡子內外，相互對稱 鏡子內外，左右相反 鏡子內外，上下不變,智慧城堡,哪些圖形是軸對稱圖形？并找找對稱軸。,無數(shù)條,基礎性訓練,鏡子,鏡子里的圖像是哪個？,看鏡面時間說鐘面時間,時,時,9,11,手勢表示：,旋。

6、平移和旋轉,北師大版三年級數(shù)學下冊,學習目標,1. 結合同學們的生活經驗和實例，感知平移與旋轉現(xiàn)象，并會直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。 2. 使同學們能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。,平移,旋轉,1.哪些物體的運動是平移的，哪些是旋轉的,說一說：,做一做:,試一試:,向下平移 格,向 平移 格,向 平移 格,（1）移一移，說一說。,1,下,3,2,下,（2）填一填。,蠟燭向右平移了 格。,小魚向 平移了 格。,4,5,左,(3) 畫一畫,向上平移3格,向右平移3格,練一練:,畫出房子向左平移3格后的圖形。,同學們,來學校和回家的路。

7、平移和旋轉,北師大版三年級數(shù)學下冊,學習目標,1. 結合同學們的生活經驗和實例，感知平移與旋轉現(xiàn)象，并會直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。 2. 使同學們能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。,平移,旋轉,1.哪些物體的運動是平移的，哪些是旋轉的,說一說：,做一做:,試一試:,向下平移 格,向 平移 格,向 平移 格,（1）移一移，說一說。,1,下,3,2,下,（2）填一填。,蠟燭向右平移了 格。,小魚向 平移了 格。,4,5,左,(3) 畫一畫,向上平移3格,向右平移3格,練一練:,畫出房子向左平移3格后的圖形。,同學們,來學校和回家的路。

8、平移和旋轉,蘇教版三年級數(shù)學下冊,亢北學校 三年級 數(shù)學組,學習目標,1. 通過觀察生活情景，讓同學們初步認識生活中的平移和旋轉現(xiàn)象，初步了解平移和旋轉的特點。 2. 能判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù)，能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。,小烏龜向 移動了 格，笑臉向 移動了 格。,填一填,右,下,6,5,把 向右平移7格后得到的圖形填上你喜歡的顏色。,答案,涂一涂,把 向右平移7格后得到的圖形填上你喜歡的顏色。,涂一涂,看一看 生活中的平移現(xiàn)象,看一看 生活中的旋轉現(xiàn)象,看一看 生活中的旋轉現(xiàn)象,看一看 生活中的旋轉現(xiàn)象,同學。

9、初等教育系08503班 李淑珍,一、說教材,四、說教法學法,五、說教學過程,二、說教學目標,三、說教學重難點,一、 說教材,教材地位和作用,說課內容選自于蘇教版小學數(shù)學第六冊第三單元平移和旋轉。平移和旋轉這兩種現(xiàn)象是生活中比較常見的幾何現(xiàn)象，應該說是培養(yǎng)學生空間觀念的一個很重要的內容。三年級學生在生活中見到很多平移和旋轉的運動現(xiàn)象，在他們的頭腦中已有比較感性的平移和旋轉意識，受生活經驗的限制，對于好多現(xiàn)象的判斷還有些模糊，更無法想象，不能透過現(xiàn)象用數(shù)學的眼光來抓住運動方式的本質。課程標準不要求對這兩個概念進行。

10、平移和旋轉,北京版三年級數(shù)學下冊,教學目標,1.知識與技能：結合生活實例，通過判斷、例舉等感知平移與旋轉現(xiàn)象，初步感受生活中的平移和旋轉現(xiàn)象，直觀認識物體的平移和旋轉。 2.過程與方法：通過觀察、操作等活動，使大家體會物體經過平移、旋轉后，物體本身未發(fā)生變化，只是物體的位置發(fā)生了變化。 3.情感、態(tài)度與價值觀：發(fā)展同學們的空間觀念，初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點。,平移,旋轉,下面哪些是平移，哪些是旋轉？,金魚圖向（ ）平移了（ ）格,金魚圖向（ ）平移了（ ）格,金魚圖向（ ）平移了（ ）格,金魚圖向（ ）平移。

11、平移和旋轉,平移,旋 轉,平移,旋轉,1、哪些物體的運動是平移的，哪些是旋轉的,說一說：,小房圖向（ ）平移了（ ）格,小兔搬家,小房圖向（ ）平移了（ ）格,1,1,小兔搬家,小房圖向（ ）平移了（ ）格,1,2,2,1,小兔搬家,小房圖向（ ）平移了（ ）格,1,2,2,1,3,3,小兔搬家,小房圖向（ ）平移了（ ）格,下,5,1,1,2,2,3,3,小兔搬家,6,7,5,左,右,下,試一試:,向下平移 格,向 平移 格,向 平移 格,（1）移一移，說一說。,1,下,3,2,下,（2）填一填。,蠟燭向右平移了 格。,小魚向 平移了 格。,4,5,左,(3) 畫一畫,向上平移3格,向右平移3格,金魚圖向（ 。

12、平移和旋轉教學設計 教學目標： 1、結合學生的生活經驗和實例，感知平移與旋轉的現(xiàn)象。 2、使學生學會直觀地判斷、區(qū)別平移與旋轉的現(xiàn)象。 3、通過學生活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。

13、三年級數(shù)學 平移和旋轉 設計理念 注意以生活中豐富的例子引導學生觀察比較 體會 以課件的形式呈現(xiàn)兩種不同的運動方式 讓學生初步認識平移和旋轉現(xiàn)象 再安排說一說 畫一畫 比劃比劃等活動 幫助學生進一步體會圖形平。

14、三年級數(shù)學教案 平移和旋轉 教案 1 結合學生已往的生活經驗和教學實例 感知平移與旋轉現(xiàn)象 并會區(qū)別這兩中常見的現(xiàn)象 2 能根據(jù)平移現(xiàn)象的特征 在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向 豎直方向平移后的圖形 教學重點。

15、三年級數(shù)學教案 平移和旋轉 一 教學內容 認識對稱 平移和旋轉 二 單元教學目標 1 結合實例 感知身邊的平移 旋轉和對稱現(xiàn)象 2 通過觀摩 操作活動 認識軸對稱圖形 并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形 3 能在方格。