破譯電話號碼

1、幼兒教育：_幼兒園大班優(yōu)質數(shù)學教案破譯電話號碼教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 5 頁幼兒園大班優(yōu)質數(shù)學教案破譯電話號碼活動目標：1、通過破譯電話號碼活動，提高幼兒進行加減式題口算能力。2、激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望，樂意與朋友交換電話號碼?；顒訙蕚洌?、活動前幼兒記住自己家的電話號碼2.、記錄電話號碼的表格、筆?；顒釉O計：1、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。2、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣。師：”再過幾天，小朋友們就要離開幼兒園去上小學去了，你們會想老師嗎？生：會。師：那你們有什么。

2、 幼兒園大班數(shù)學 破譯電話號碼 活動目標 1 引導幼兒運用破解電話號碼的游戲方式 復習鞏固7以內(nèi)的加減 2 培養(yǎng)幼兒的運算興趣 讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學問題的樂趣 活動準備 1 大的算式題 老師的號碼 小動物的號碼算。

3、破譯電話號碼,2+3= 4+3= 9-3= 8-2= 5-5= 1+0= 0+1= 9-1=,5 7 6 6 0 1 1 8,0+1= 5+0= 9-0= 2-2= 5-5= 2+2= 0+0= 8-1= 6-1= 9-2= 2+4=,1 5 9 0 0 4 0 7 5 7 6,0+1= 2+3= 9-0= 2-2= 5-5= 2+2= 3-3= 8-1= 3+2= 9-2= 2+4。

4、幼兒園大班數(shù)學教案破譯電話號碼含反思 大班數(shù)學教案破譯電話號碼含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡方式，熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應多個式題，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，快來看看幼兒園大班數(shù)學破譯電話號碼含反思教案吧。 活動設計背景 結合主題我要上小學;中孩子們互留電話的主題背景進行活動預設，通過活動中孩子集體編出的。