一次方程組

1、復(fù)習(xí)作業(yè)6 一次方程 組 一 選擇題 1 方程2x 1 3x 2的解為 A x 1 B x 1 C x 3 D x 3 2 關(guān)于x的方程2x a 9 0的解是x 2 則a的值為 A 2 B 3 C 4 D 5 3 若代數(shù)式4x 5與的值相等 則x的值是 A 1 B C D 2 4 若 2a b 1 0 則 b。

2、第二章方程 組 與不等式 組 第5講一次方程 組 考點(diǎn)1方程的有關(guān)概念 1 等式及其性質(zhì) 1 等式的概念 用 來表示相等關(guān)系的式子 叫做等式 2 等式的性質(zhì) 等式的兩邊都加上 或減去 同一個數(shù)或同一個整式 所得結(jié)果仍是等式。

3、課題二元一次方程組和它的解【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1讓學(xué)生理解二元一次方程、二元一次方程組和它的解的含義2讓學(xué)生學(xué)會檢驗(yàn)一對數(shù)是不是某個二元一次方程組的解【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解二元一次方程(組)的解的含義，會檢驗(yàn)一對數(shù)是否是某個二元一次方程組的解【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解二元一次方程組的解的含義行為提示：創(chuàng)設(shè)問題，情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲望行為提示：讓學(xué)生閱讀。

4、課題三元一次方程組及其解法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1讓學(xué)生了解三元一次方程組的概念及其解法2讓學(xué)生學(xué)會用三元一次方程組解決簡單的實(shí)際問題【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】三元一次方程組的解法【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】三元一次方程組的解法及應(yīng)用行為提示：創(chuàng)設(shè)問題，情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲望行為提示：讓學(xué)生閱讀教材，嘗試完成“自學(xué)互研”的所有內(nèi)容，并適時給學(xué)生提供幫助，大部分學(xué)生完成。

5、課題列二元一次方程組解應(yīng)用題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1讓學(xué)生學(xué)會找出簡單問題中的相等關(guān)系，從而列出二元一次方程組解簡單的實(shí)際問題2培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題的能力【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】根據(jù)題意，列出二元一次方程組【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確地找出應(yīng)用題中的兩個等量關(guān)系，并把它們列成方程行為提示：創(chuàng)設(shè)問題，情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲望行為提示：讓學(xué)生閱讀教材。

6、課題用二元一次方程組解決實(shí)際問題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過學(xué)生積極思考、互相討論，經(jīng)歷探索事物之間的數(shù)量關(guān)系，形成方程模型，解方程2運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的有效數(shù)學(xué)模型【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】運(yùn)用二元一次方程組解決有關(guān)配套問題的應(yīng)用題【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】尋找相等關(guān)系以及方程組的整數(shù)解問題行為提示：創(chuàng)設(shè)問題，情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

7、課題用二元一次方程組解較復(fù)雜的應(yīng)用題【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1讓學(xué)生綜合運(yùn)用已有的知識，經(jīng)過自主探索、互相交流去嘗試用二元一次方程組解決與生活密切相關(guān)的問題2不斷提高分析實(shí)際問題，運(yùn)用方程組解決問題的能力【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】運(yùn)用方程或方程組解決幾何圖形中的數(shù)量關(guān)系【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】尋找相等關(guān)系行為提示：創(chuàng)設(shè)問題，情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲望行為提示：讓學(xué)生閱讀教材。

8、課題加減消元法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1讓學(xué)生進(jìn)一步理解解方程組的消元思想，并了解加減法是消元法的又一種基本方法2讓學(xué)生學(xué)會用加減法解二元一次方程組【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】用加減法解二元一次方程組【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】兩個方程相減消元時對被減的方程各項(xiàng)符號要做變號處理行為提示：創(chuàng)設(shè)問題，情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲望行為提示：讓學(xué)生閱讀教材，嘗試完成“自學(xué)互研”的所有內(nèi)。

9、課題代入消元法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1讓學(xué)生通過探索，逐步發(fā)現(xiàn)解方程組的基本思想是“消元”，化二元次方程組為一元一次方程2讓學(xué)生了解“代入消元法”，并掌握直接代入消元法【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】用代入法把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為一元一次方程【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】用代入法求出一個未知數(shù)的值后，把它代入哪個方程求另一個未知數(shù)的值較簡便。