重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校八年級語文上冊第課

1、第26課 三峽導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)教材助讀一走近作者:酈道元446或472527,北魏地理學(xué)家中國最早的散文家,字善長.范陽今河北涿縣人.出身于官宦世家,他先后在平城北魏都城,今山西大同市和洛陽擔任過御史中尉等中央官吏,并且多次出任地方官.自幼。

2、第28課 觀潮導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)教材助讀一走近作者:周密12321298,字公謹,號草窗,又自號弁bin陽老人四水潛夫,宋代湖州現(xiàn)在浙江湖州人,是南宋末年有名的詞人.其詞講求格律,與吳文英夢窗并稱二窗.他工詩能文,亦善書畫.著有武林舊事齊東野。

3、第23課 核舟記導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)知識準備一文體知識:記:古代一種文體,可以記人和事,山川名勝,器物建筑,故又稱雜記.在寫法上大多以記述為主,而兼有議論抒情成分.我們才學(xué)的桃花源記屬于此類.教材助讀二走近作者:魏學(xué)洢約1596約1625,字子。

4、第29課 湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)教材助讀一走近作者:張岱15971679,又名維城,字宗子,又字石公,號陶庵天孫,別號蝶庵居士,晚號六休居士,漢族,山陰今浙江紹興人,寓居杭州.出生仕宦世家,少為富貴公子,精于茶藝鑒賞,明亡后不仕,入山著。

5、第27課 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)知識準備一文體知識:1書即書信,古人的書信又叫尺牘或曰信札,是一種應(yīng)用文體.但是,中國的應(yīng)用性文體從來不排斥審美的文學(xué)屬性,尤其是書信一體,多記事陳情,中國古代的抒情散文即始于書信,書信的實用性和審美性的結(jié)。

6、第30課 詩四首導(dǎo)學(xué)案1 課前預(yù)習(xí)教材助讀一走近作者:1陶淵明約365427,東晉著名詩人.又名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,因宅邊曾有五棵柳樹,又自號五柳先生.長于詩文辭賦,語言質(zhì)樸自然而又極為精練,具有獨特風(fēng)格,被稱為田園詩人.作品有歸園田。

7、第25課 杜甫詩三首導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)知識準備一文體知識:1律詩:律詩是中國近體詩的一種,格律要求非常嚴格.常見的類型有五律,七律和排律三種.通常以8句完篇的律詩,每2句成一聯(lián),計四聯(lián),習(xí)慣上稱第一聯(lián)為破題首聯(lián),第二聯(lián)為頷聯(lián)第三聯(lián)為頸聯(lián)第四聯(lián)。

8、第24課 大道之行導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)教材助讀一走近作品:1關(guān)于禮記:禮記,儒家經(jīng)典之一,亦稱,小戴禮或小戴禮記,相傳為西漢戴圣編纂.全書包括檀弓王制月令禮運學(xué)記樂記中庸大學(xué)等四十九篇,除有關(guān)我國古代社會情況和各種禮節(jié)制度的記述外,還包括了孔子。

9、第12課 橋之美導(dǎo)學(xué)案 知識準備一說明文的語言1. 說明文的語言的根本要求是科學(xué)性準確性,簡練明確;文學(xué)性說明文還要求生動性形象性.2. 分析說明文語言的基礎(chǔ)要求:首先是其能準確表述說明事物的特征性質(zhì)及作用,其次是說明的嚴密性科學(xué)性,第三是。

10、第22課 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案 課前預(yù)習(xí)知識準備一文體知識:陋室銘體裁是銘,銘是古代刻在器物上稱述功德或警戒自己的文字,后來發(fā)展成一種文體,這種文體一般都是用韻的.愛蓮說體裁是說,說是一種議論性的古代文體,大多是就一事一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。

11、第30課 詩四首導(dǎo)學(xué)案2 課前預(yù)習(xí)教材助讀一走近作者:1陶淵明約365427,東晉著名詩人.又名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,因宅邊曾有五棵柳樹,又自號五柳先生.長于詩文辭賦,語言質(zhì)樸自然而又極為精練,具有獨特風(fēng)格,被稱為田園詩人.作品有歸園田。