分數(shù)與除法的關(guān)系

1、人教版五年級下冊數(shù)學分數(shù)的大小比較分數(shù)與除法的關(guān)系的應用分數(shù)與除法的關(guān)系教案設計人教版五年級下冊數(shù)學分數(shù)的大小比較教案設計教學目標:使學生加深對分數(shù)意義和分數(shù)與除法關(guān)系的理解.會熟練地比較分數(shù)的大小.教學重點:進一步理解分數(shù)的意義,會進行分數(shù)的大小比較.教學難點:能在實踐中進行運用.教學課型:新授課教具準備:課件教學過程:一,習舊引新,揭示矛盾1,下列圖形中的陰影能用分數(shù)表示嗎 課件12,用分數(shù)的意義說明下列分數(shù),指出每一個分數(shù)的分數(shù)單位和有幾個這樣的分數(shù)單位.課件21/4 3/5 9/14 17/363,指出下面圖中陰影部分表示的分數(shù)。

2、分數(shù)與除法 教學目標： 知識教學點： 1使學生理解兩個整數(shù)相除的商可以用分數(shù)來表示。 2明確分數(shù)與除法的關(guān)系，加深學生對分數(shù)意義的理解。 能力訓練點： 1進一步培養(yǎng)學生實際動手操作能力。 2培養(yǎng)學生運用。

3、分數(shù)與除法的關(guān)系,蘇教版五年級數(shù)學下冊,口答,1塊餅的四分之三就是塊餅,表示,口答,表示（），它的分數(shù)單位是（）它有（）個這樣的分數(shù)單位。,例2,把一塊餅平均分給4個小朋友，每人分得多少塊？,34=?,那我們可以用怎。

4、蘇教版五年級下冊 分數(shù)與除法的關(guān)系 數(shù)學教案 教學內(nèi)容 分數(shù)與除法 教學目標 1 知識與能力 并會用分數(shù)表示兩個數(shù)相除的商 明確可以用分數(shù)表示兩個數(shù)相除的商 2 過程與方法 通過觀察 探究 理解分數(shù)與除法的關(guān)系 經(jīng)歷。

5、2019 2020年小學五年級數(shù)學 分數(shù)與除法的關(guān)系 教學設計教案 教學目標 使學生掌握分數(shù)與除法之間的關(guān)系 并能進行簡單的應用 培養(yǎng)學生 動手操作的能力和抽象 概括 歸納的能力 教學重點 分數(shù)的數(shù)感培養(yǎng) 以及與除法的聯(lián)。

6、2019 2020年小學數(shù)學第十冊五年級下 分數(shù)與除法的關(guān)系 教案設 教學要求 使學生正確理解和掌握分數(shù)與除法的關(guān)系 會用分數(shù)表示兩個數(shù)相除的商 培養(yǎng)學生的邏輯推理能力 滲透辯證思想 激發(fā)學生學習興趣 教學重點 理解和。

7、蘇教版小學數(shù)學五年級下冊分數(shù)與除法的關(guān)系教學設計鹽城市北龍港小學 梅葛兄【教學內(nèi)容】義務教育課程標準試驗教科書. 數(shù)學（蘇教版）五年級下冊4446頁的例6和隨后的“試一試”“練一練”及其練習?！窘滩暮單觥窟@部分內(nèi)容主要引導學生探索并理解分數(shù)與除法的關(guān)系，并根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系進一步掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實。

8、分數(shù)與除法的關(guān)系的教學設計教學內(nèi)容：分數(shù)與除法的關(guān)系。（課本第65頁的例1和例2）教學目標：知識與技能：使學生理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會用分數(shù)表示兩個數(shù)相除的商。使學生理解一個分數(shù)的兩種意義。過程與方法：通過小組合作，交流、操作等漸漸理解一個分數(shù)的兩種意義，然后通過比較、發(fā)現(xiàn)，讓學生領悟到分數(shù)與除法的關(guān)系。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生數(shù)學思考，促進學生主動溝。

9、分數(shù)與除法的關(guān)系,回車鎮(zhèn)黑虎廟小學江金鋒,基本訓練：,1.說出分別表示什么意義？2.口答：42=13=34=,設疑自探：,同學們，看到這個課題你想知道那些知識呢？,自探提示：,1.例2和例3各求什么？應怎樣列式？2.把1米平均分成3份，其中的一份應怎樣表示？是1米的多少？也就是多少米？3.拿出準備好的三張相同的圓形紙片，將他們平均分成4份？觀察每份是幾個，也就是幾分之幾？4.觀察例2和例3。

10、分數(shù)與除法的關(guān)系,回車鎮(zhèn)黑虎廟小學 江金鋒,基本訓練：,1.說出 分別表示什么意義？ 2.口答： 42= 13= 34=,設疑自探：,同學們，看到這個課題你想知道那些知識呢？,自探提示：,1.例2和例3各求什么？應怎樣列式？ 2.把1米平均分成3份，其中的一份應怎樣表示？是1米的多少？也就是多少米？ 3.拿出準備好的三張相同的圓形紙片，將他們平均分成4份？觀察每份是幾個 ，也就是幾分。

11、分數(shù)與除法的關(guān)系,蘇教版五年級下冊第四單元,復習導入,1.把8塊餅平均分給4個小朋友，每人分得多少塊？,842（塊）,2.把4塊餅平均分給4個小朋友，每人分得多少塊？,441（塊）,新知探究,2,把1塊餅平均分給4個小朋友，每人分得多少塊？,14,（塊）,新知探究,3,把3塊餅平均分給4個小朋友，每人分得多少塊？,34,新知探究,3,把3塊餅平均分給4個小朋友，每人分得多少塊。

12、84=2（塊）,8,看了這圖，你能出一道數(shù)學題來考考大家嗎？,口答,44=1（塊）,請你出題考考大家吧,口答,如何列式呢?,34=?,34=?,每人分得不滿1塊，結(jié)果可以用分數(shù)表示。,那我們可以用怎樣的分數(shù)來表示34的商呢?,34=?,利用3個圓形紙片，4人小組合作分分。 小組合作要求： 1、先動腦想想可以怎么分， 2、再小組中說說分法。 3、再動手分分看。 4、分完完成答題卡,一塊。

13、分數(shù)與除法,復習：把6塊餅平均分給2個同學，每人分得多少塊？,62=3,（塊）,思考：把1塊餅平均分給2個同學，每人分得多少塊？,12= （塊）,0.5,因為把1塊餅平均分成2份， 每份是這塊餅的 ，就是 塊。,所以：12= （塊）,例1：把1塊餅平均分給3個同學，每人分得多少塊？,13=,（塊）,因為把1塊餅平均分成3份，每份 是這塊餅的 ，就是 塊。,62=3。