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郭橐駝傳

2019 2020年高中語文 24種樹郭橐駝傳 第一課時 精品教案 大綱人教版第二冊 教學目標 知識目標 1 了解柳宗元的生平及作品寫作背景 2 積累 優(yōu) 業(yè) 蕃 舒 顧 等文言實詞的含義 3 歸納 雖 因 且 焉 等虛詞的義項 能力目標。《種樹郭橐駝傳》(第一課時)。種樹郭橐駝傳 讀寫訓練教學設計。

郭橐駝傳Tag內(nèi)容描述:

1、古人勤于植樹,樹木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩意,他們常對喜愛的樹題詩吟詠。,縈縈窗下蘭,密密堂前柳。,陶淵明,奉氣桃栽一百根,春前為送浣花溪。杜 甫,柳州柳刺史,種樹柳江邊。,種樹郭橐駝傳,柳宗元,柳宗元,字_______(73-819年),原籍河東(今山西省永濟市虞鄉(xiāng)鎮(zhèn))人,世稱________。曾任唐朝禮部員外郎,因參加政治革新失敗被貶,晚年居官柳州(公元815-819年)刺史,也稱________。在柳州期間,做了許多有益于人民的事。他病死柳州之后三年,建有羅池廟祭祀他。,子厚,柳河東,柳柳州,作家作品,北宋末年,宋徽宗追封。

2、,種樹郭橐駝傳,柳宗元,zxxkw,學科網(wǎng),學.科.網(wǎng),.,柳宗元簡介,柳宗元,字子厚,祖籍河東(今永濟市虞鄉(xiāng)鎮(zhèn))人,唐代著名的政治家,思想家,文學家和詩人。曾任唐朝禮部員外郎,因參加政治革新失敗被貶,晚年居官柳州(公元815-819年)刺史,也稱柳柳州。在柳州期間,做了許多有益于人民的事。他十歲便能寫出一手好文章,是著名的散文家、詩人,是唐代古文運動的另一位領袖人物。他提出的“文以明道”的文學主張,對當時的“古文運動”起了重要的指導作用。他的許多作品,體現(xiàn)了這個主張,為當時散文的寫作樹立了榜樣,我國散文史上,他的貢獻是很大。

3、111教學目的:1.掌握“僂”等18個文言實詞,歸納“雖”、“因”、“且”、“焉”四個文言虛詞的用法。2.類比的寫法,對比的手法。3.學習本文的諷喻性特點,理解作者的“養(yǎng)人術”。教學設想:重點文言基礎知識用本文寓意。難點理解郭橐駝這一人物形象。教時三課時。第一課時教學過程:一、導語。古人勤于植樹,樹木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩意,他們常對喜愛的樹題詩吟詠。東晉陶淵明在歸隱后就專門在房門前種了五棵柳樹,曾留下“縈縈窗下蘭,密密堂前柳”的詩句。唐代詩人杜甫因戰(zhàn)亂流浪四川成都浣花溪時,向駐地熟人要桃。

4、111基礎練習1這篇課文通過郭橐駝的話,說明了怎樣一個道理?_________________________________________________________________2本文是如何運用對比手法的?談談你的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________綜合練習1下列詞語注音不正確的一項是()A橐(tu)駝病僂(lu)窺(ku)伺B壽且孳(z)勖(mo)繰(qio)C實以蕃(fá。

5、111種樹郭橐駝傳教案一、素質(zhì)教育目標(一)知識教學點1、了解作者及文章的思想內(nèi)涵。2、掌握“類、固、致、易”等實詞的多義性和“且、而”等虛詞的意思和用法。(二)能力訓練點、學習本文設事明理的寫法。、掌握文章運用對比與映襯的表現(xiàn)手法。(三)德育滲透點本文針對當時官吏繁政擾民的社會現(xiàn)象而作,啟發(fā)上層統(tǒng)治者清肅吏治,順應老百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律,使它們修養(yǎng)生息,以維持社會秩序。(四)美育滲透點賞析文中“史筆”與“文辭”兼美的語言表現(xiàn)力。二、學法引導、學生先閱讀注釋,了解作者以及文章的主旨。、學生對照注。

6、111種樹郭橐駝傳測試基礎練習 1這篇課文通過郭橐駝的話,說明了怎樣一個道理?___________________________________________________________________________2本文是如何運用對比手法的?談談你的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________綜合練習 1下列詞語注音不正確的一項是()A橐(tu)駝病僂(lu)窺(ku)伺B壽且孳(z)勖(mo)繰(qio)C實以蕃(fn)饔(yng)雞豚(tn)D碩(shu)而茂飧(sn)殆(d&。

7、111一、學習目標:1、學習本文的諷喻性特點,理解作者的“養(yǎng)人術”;2、掌握“瘺”等18個文言實詞,歸納“雖”、“因”、“且”、“焉”四個文言虛詞的用法。3、背誦3、4段。二、教學設想:1、方法:學生自讀與教師導讀相結合。2、重點與難點:本文寓意及關鍵字詞。3、課時:三課時第一課時教學要點:作者及有關內(nèi)容,學生初讀課文教學步驟及內(nèi)容:一、導課:由復習捕蛇者說的主題、寫法,導入種樹郭橐駝傳。二、投影學習目標(見上)三、簡介作者及有關內(nèi)容1、學生讀課文題注2、學生補充3、教師的補充柳宗元是著名的散文家、詩人,是唐代。

8、111w.w.w.g.k.x.x.c.o.m種樹郭橐駝傳學習要點及能力檢測一、作者簡介1關于柳宗元柳宗元(773819) 唐代文學家、哲學家,唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河東(今山西永濟),后遷長安(今陜西西安),世稱柳河東。因官終柳州刺史,又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動,并稱韓柳。2關于柳宗元的文論說:包括哲學、政論等文及以議論為主的雜文。筆鋒犀利,論證精確。代表作封建論。寓言:繼承傳統(tǒng),并加以發(fā)展。多用來諷刺、抨擊當時社會的丑惡現(xiàn)象。推陳出新,造意奇特,善用各種動物擬人化的藝術形象寄寓哲理或表達政見。如黔之驢。傳。

9、111一、學習目標:1、學習本文的諷喻性特點,理解作者的“養(yǎng)人術”;2、掌握“瘺”等18個文言實詞,歸納“雖”、“因”、“且”、“焉”四個文言虛詞的用法。3、背誦3、4段。二、教學設想:1、方法:學生自讀與教師導讀相結合。2、重點與難點:本文寓意及關鍵字詞。3、課時:三課時第一課時教學要點:作者及有關內(nèi)容,學生初讀課文教學步驟及內(nèi)容:一、導課:由復習捕蛇者說的主題、寫法,導入種樹郭橐駝傳。二、投影學習目標(見上)三、簡介作者及有關內(nèi)容1、學生讀課文題注2、學生補充3、教師的補充柳宗元是著名的散文家、詩人,是唐代。

10、111一、素質(zhì)教育目標(一)知識教學點1、了解作者及文章的思想內(nèi)涵。2、掌握“類、固、致、易”等實詞的多義性和“且、而”等虛詞的意思和用法。(二)能力訓練點、學習本文設事明理的寫法。、掌握文章運用對比與映襯的表現(xiàn)手法。(三)德育滲透點本文針對當時官吏繁政擾民的社會現(xiàn)象而作,啟發(fā)上層統(tǒng)治者清肅吏治,順應老百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律,使它們修養(yǎng)生息,以維持社會秩序。(四)美育滲透點賞析文中“史筆”與“文辭”兼美的語言表現(xiàn)力。二、學法引導、學生先閱讀注釋,了解作者以及文章的主旨。、學生對照注釋,自己疏通課文。

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