種樹郭橐駝傳。2019-2020年高中語文《種樹郭橐駝傳》教案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》 【教學目標】 1.了解柳宗元的生平及作品寫作背景。2019-2020年高中語文《種樹郭橐駝傳》導學案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》 【學習目標】 1.了解柳宗元的生平及作品寫作背景。
種樹郭橐駝傳Tag內(nèi)容描述:
1、111教學目的:1.掌握“僂”等18個文言實詞,歸納“雖”、“因”、“且”、“焉”四個文言虛詞的用法。2.類比的寫法,對比的手法。3.學習本文的諷喻性特點,理解作者的“養(yǎng)人術”。教學設想:重點文言基礎知識用本文寓意。難點理解郭橐駝這一人物形象。教時三課時。第一課時教學過程:一、導語。古人勤于植樹,樹木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩意,他們常對喜愛的樹題詩吟詠。東晉陶淵明在歸隱后就專門在房門前種了五棵柳樹,曾留下“縈縈窗下蘭,密密堂前柳”的詩句。唐代詩人杜甫因戰(zhàn)亂流浪四川成都浣花溪時,向駐地熟人要桃。
2、111基礎練習1這篇課文通過郭橐駝的話,說明了怎樣一個道理?_________________________________________________________________2本文是如何運用對比手法的?談談你的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________綜合練習1下列詞語注音不正確的一項是()A橐(tu)駝病僂(lu)窺(ku)伺B壽且孳(z)勖(mo)繰(qio)C實以蕃(fá。
3、111種樹郭橐駝傳教案一、素質教育目標(一)知識教學點1、了解作者及文章的思想內(nèi)涵。2、掌握“類、固、致、易”等實詞的多義性和“且、而”等虛詞的意思和用法。(二)能力訓練點、學習本文設事明理的寫法。、掌握文章運用對比與映襯的表現(xiàn)手法。(三)德育滲透點本文針對當時官吏繁政擾民的社會現(xiàn)象而作,啟發(fā)上層統(tǒng)治者清肅吏治,順應老百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律,使它們修養(yǎng)生息,以維持社會秩序。(四)美育滲透點賞析文中“史筆”與“文辭”兼美的語言表現(xiàn)力。二、學法引導、學生先閱讀注釋,了解作者以及文章的主旨。、學生對照注。
4、111種樹郭橐駝傳測試基礎練習 1這篇課文通過郭橐駝的話,說明了怎樣一個道理?___________________________________________________________________________2本文是如何運用對比手法的?談談你的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________綜合練習 1下列詞語注音不正確的一項是()A橐(tu)駝病僂(lu)窺(ku)伺B壽且孳(z)勖(mo)繰(qio)C實以蕃(fn)饔(yng)雞豚(tn)D碩(shu)而茂飧(sn)殆(d&。
5、111一、學習目標:1、學習本文的諷喻性特點,理解作者的“養(yǎng)人術”;2、掌握“瘺”等18個文言實詞,歸納“雖”、“因”、“且”、“焉”四個文言虛詞的用法。3、背誦3、4段。二、教學設想:1、方法:學生自讀與教師導讀相結合。2、重點與難點:本文寓意及關鍵字詞。3、課時:三課時第一課時教學要點:作者及有關內(nèi)容,學生初讀課文教學步驟及內(nèi)容:一、導課:由復習捕蛇者說的主題、寫法,導入種樹郭橐駝傳。二、投影學習目標(見上)三、簡介作者及有關內(nèi)容1、學生讀課文題注2、學生補充3、教師的補充柳宗元是著名的散文家、詩人,是唐代。
6、111w.w.w.g.k.x.x.c.o.m種樹郭橐駝傳學習要點及能力檢測一、作者簡介1關于柳宗元柳宗元(773819) 唐代文學家、哲學家,唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河東(今山西永濟),后遷長安(今陜西西安),世稱柳河東。因官終柳州刺史,又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運動,并稱韓柳。2關于柳宗元的文論說:包括哲學、政論等文及以議論為主的雜文。筆鋒犀利,論證精確。代表作封建論。寓言:繼承傳統(tǒng),并加以發(fā)展。多用來諷刺、抨擊當時社會的丑惡現(xiàn)象。推陳出新,造意奇特,善用各種動物擬人化的藝術形象寄寓哲理或表達政見。如黔之驢。傳。
7、111一、學習目標:1、學習本文的諷喻性特點,理解作者的“養(yǎng)人術”;2、掌握“瘺”等18個文言實詞,歸納“雖”、“因”、“且”、“焉”四個文言虛詞的用法。3、背誦3、4段。二、教學設想:1、方法:學生自讀與教師導讀相結合。2、重點與難點:本文寓意及關鍵字詞。3、課時:三課時第一課時教學要點:作者及有關內(nèi)容,學生初讀課文教學步驟及內(nèi)容:一、導課:由復習捕蛇者說的主題、寫法,導入種樹郭橐駝傳。二、投影學習目標(見上)三、簡介作者及有關內(nèi)容1、學生讀課文題注2、學生補充3、教師的補充柳宗元是著名的散文家、詩人,是唐代。
8、111一、素質教育目標(一)知識教學點1、了解作者及文章的思想內(nèi)涵。2、掌握“類、固、致、易”等實詞的多義性和“且、而”等虛詞的意思和用法。(二)能力訓練點、學習本文設事明理的寫法。、掌握文章運用對比與映襯的表現(xiàn)手法。(三)德育滲透點本文針對當時官吏繁政擾民的社會現(xiàn)象而作,啟發(fā)上層統(tǒng)治者清肅吏治,順應老百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律,使它們修養(yǎng)生息,以維持社會秩序。(四)美育滲透點賞析文中“史筆”與“文辭”兼美的語言表現(xiàn)力。二、學法引導、學生先閱讀注釋,了解作者以及文章的主旨。、學生對照注釋,自己疏通課文。
9、111教學目標知識目標1了解柳宗元的生平及作品寫作背景。2積累“優(yōu)、業(yè)、蕃、舒、顧”等文言實詞的含義。3歸納“雖、因、且、焉”等虛詞的義項。能力目標1訓練學生自讀自譯課文,提高文言文的自學能力。2背誦課文3、4兩段。德育目標要遵循事物的發(fā)展規(guī)律,順應其天性,讓其自由發(fā)展,少加人為干擾。教學重點1積累一定量的文言實詞和虛詞。2學習文章對比和映襯的寫法。3掌握文章的主旨。教學難點分析作者是如何用種樹之理來談為官治民之道的。教學方法本文是一篇自讀課文,理應讓學生充分自讀。
10、111一、導入新課:古人勤于植樹,樹木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩意,他們常對喜愛的樹題詩吟詠。東晉陶淵明在歸隱后就專門在房門前種了五棵柳樹,曾留下“縈縈窗下蘭,密密堂前柳”的詩句。唐代詩人杜甫因戰(zhàn)亂流浪四川成都浣花溪時,向駐地熟人要桃樹苗,“奉氣桃栽一百根,春前為送浣花溪”就是生動的寫照。素有“柳癡”稱呼的柳宗元,被貶柳州刺史后,在柳州沿岸種了很多樹,曾留有“柳州柳刺史,種樹柳江邊”的說法。他的散文種樹郭橐駝傳不僅對指導種樹有較高的科學價值,而且還有極強的諷喻意義。二、簡介作者及有關內(nèi)。
11、111一、選擇題1下列詞語中,有錯別字的一項是()A佝瘺窺看移徙苛且偷生B豐碩仰慕憂慮舒展筋骨C旦暮撫摸疏密棄之不顧D雞豚植樹輟學千絲萬縷2下列注釋有誤的一項是()A窺伺(守候)實以蕃(蕃盛,多)效慕(羨慕)隆然(高起的樣子)B茍(假使)使根拳(拳曲)若(像)子生(活著)枯C故(舊)土日以離(背離)他植者(他種的樹)既(這樣)然已D自謂(稱)伏(彎腰)行欲舒(舒展)其蒔(種植。
12、______________________________________________________________________________________________________________種樹郭橐駝傳導學案【教學目標】 1、了解寫作背景,理解本文借種樹人之口闡發(fā)的為官治民的道理。 2、體會本文寓言式人物傳記委婉、含蓄的諷諫特點及對比與映襯的寫法。 3、掌握“僂”等實詞、歸納“雖”、“因”、“且”幾個重點虛詞的用法。 【教學重難點】1、重點實詞與虛詞的掌握。2、理解郭橐駝這一人物形象;把握文章主旨。 【課時安排】分兩課時教學。第一課時著重解決重點字詞,疏通文意;第二課時,分析課文,理。
13、種樹郭橐駝傳,柳宗元,唐代著名的散文家,詩人 之一。 。字 ,河東人,世稱“ ”,曾被貶為柳州刺史,也稱“ ”。他和韓愈共同發(fā)起了唐代“ ” ,主張“ ”。作品收在 里,其作有 , ,,1、走近柳宗元,子厚,柳河東,柳柳州,文以明道,柳河東集,古文運動,唐宋八大家,黔之驢,小石潭記,捕蛇者說,一、知人論世,(1)體裁:本文名“傳”,實際上是一個諷喻性極強的寓言故事。郭橐駝種樹的本事已不可考,后世學者多認為這是設事明理之作。 (2)背景:生民維艱 本文是針對當時官吏繁政擾民的現(xiàn)象發(fā)而為言的。中唐時期,豪強地主兼并掠奪土地日益嚴重,。
14、2019-2020年高中語文 6賞析示例 種樹郭橐駝傳 新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 一、課內(nèi)雙基 1下列加點字的注音全都正確的一組是( ) A橐駝(tu) 窺伺(c) 病僂(l) 移徙(x) B壽且孳(z) 其蒔也。
15、2019-2020年高中語文 5.16種樹郭橐駝傳教案 滬教版必修1 單元學習重點 1、熟讀、背誦課文,理解課文思想內(nèi)容,歸納文言文常用虛詞的意義或用法。 2、弄清“說”“賦”“疏”“傳”四種文體的內(nèi)涵,結合其文體特。
16、2019-2020年高中語文6.1種樹郭橐駝傳第二課時教學案新人教版選修古代詩歌散文欣賞 學習過程設計: 一、檢查上節(jié)課所學: 翻譯句子: 橐駝非能使木壽且孳也, 其蒔也若子, 勖爾植 早繅而緒 吾小人輟飧饔以勞。
17、2019-2020年高中語文種樹郭橐駝傳教案6 滬教版第一冊 一、學習目標: 1、學習本文的諷喻性特點,理解作者的“養(yǎng)人術”; 2、掌握“瘺”等18個文言實詞,歸納“雖”、“因”、“且”、“焉”四個文言虛詞的用法。
18、2019-2020年高中語文種樹郭橐駝傳教案2 滬教版第一冊 一、導入新課: 古人勤于植樹,樹木造福于古人。因而激發(fā)了歷代文人墨客的詩意,他們常對喜愛的樹題詩吟詠。東晉陶淵明在歸隱后就專門在房門前種了五棵柳。
19、2019-2020年高中語文 種樹郭橐駝傳教案 新人教版 教學目的: 1、了解柳宗元相關情況。 2、掌握“類、固、致、易”等實詞的多義性和“且、而”等虛詞的意義和用法。 3、學習本文設事明理的寫法,體會寓言體傳記。