秋天的懷念

1、18 秋天的懷念教學目的：1理解課文內(nèi)容。體會作者是透過生活中的小事表達自己以母親的懷念，從而培養(yǎng)學生關心長輩、尊敬長輩的思想。2自學課文中的生字詞，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。教學重點：概括母親關心“我”的具體事例。教學難點：從一件件小小的事情中體會作者表達的思想感情。課前準備：投影片，掛圖。教學流程：共性教案個性教案一 談話導入：母親重病纏身，還想要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，結果怎樣呢？作者又是怎樣懷念母親的呢？二 通讀課文，檢查至課文內(nèi)容的理解。1、 課文寫了一件什么事？預設：生。

2、全國小學語文“情感型課文”課堂教學研討觀摩活動竇桂梅老師示范課秋天的懷念課堂實錄(杭州課堂)師：親愛的同學們，你們好！生：老師好師：聽主持人介紹，我從哪兒來？生：清華大學。（笑）師：大學后面還加上兩個字，是師：是清華大學附屬小學。師：在我們學校，走出了許許多多像你們一樣的將來也走出母校的校友。在那些校友當中，有大家知道的現(xiàn)在健在的，比如說楊振寧。還有一位和我一樣生活在北京的，今年已經(jīng)54的史鐵生。這位校友在21歲的時候，突然得了一次重病，導致身體發(fā)燒，高位截癱。也就是在那一年，他的母親也去世了。后來，。

3、秋 天 的 懷 念,史鐵生,第一課時,課程標準的相關要求： 1、在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 2、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法，并能運用合作的方式，共同探討、分析、解決疑難問題,教材分析: 秋天的懷念是人教版七年級語文上第2課，本單元目標是培養(yǎng)品味富有表現(xiàn)力的語言和整體把握課文的能力，感受豐富多彩的家庭生活，感受親情。秋天的懷念是史鐵生對已故母親的回憶。講述了一位重病纏身的母親，體貼入微的照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好兒。

4、秋 天 的 懷 念,史鐵生,第二課時,學習目標： 1、學習文章運用細節(jié)描寫的方法，來表達母親深沉的愛子之情。 2、體會文中深沉無私的母愛和所蘊含的自強不息、熱愛生活的精神。,自學指導一 內(nèi)容：課文 要求：找出有關細節(jié)描寫的句子進行分析。 方法：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，做好圈點勾畫，標注。之后學習小組合作，交流探討。 時間:15分鐘,如何分析細節(jié)描寫 答題角度：抓著事物、人物的細微處 答題方法：抓著細節(jié)，結合語境來分析人物的情感 答題格式：通過（詞語）寫出了（人物）（情感）,方法點撥,示例：母親就悄悄地多出去，在。

5、秋 天 的 懷 念,史鐵生,學習目標,1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。 2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物 形象。 3、深切地領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)我們的感恩情懷。,史鐵生,1951年生于北京， 1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。,他寫的我與地壇被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。,2002年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在“中國最令人敬佩”的作家之一。,史鐵生多年來與疾病頑強抗爭，在病榻上創(chuàng)作出了大量優(yōu)秀的、廣為人知的文學作品。他的作品多次獲得。

6、秋 天 的 懷 念,史鐵生,作者簡介,史鐵生，當代作家。,在他生命的第21個秋天因患病導致雙腿癱瘓。 癱瘓后的第五年發(fā)表他的第一篇小說法學教授及其夫人。著有長篇小說務虛筆記，短篇小說命若琴弦，散文我與地壇等 他的作品風格清新而溫馨，富有哲理和幽默感，屬于意蘊深沉的“散文化”作品。,史鐵生,1951年生于北京， 1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。,他寫的我與地壇被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。,2002年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在中國最令人敬佩的作家之一。,秋 天 的 懷 念,史鐵生,癱瘓 侍。

7、秋 天 的 懷 念,史鐵生,史鐵生,史鐵生,當代作家，1951年出生。北京人。1967年畢業(yè)于清華 附中，1969年到延安插隊落戶。1972年因一場大病雙腿癱瘓回 到北京，后來在北京新橋工藝美術加工廠工作，1978年開始文 藝創(chuàng)作。1979年陸續(xù)發(fā)表作品。1983年加入中國作家協(xié)會。曾 獲1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎和首屆“青年文學創(chuàng)作獎”，代表作品：我的遙遠的清平灣命若琴弦我與地壇等。,癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來覆去 絮絮叨叨,讀一讀,tn hun sh xi qio cu,shn wn ju mn,f x x do,品讀賞析，感悟母愛,第一關 朗讀對抗,閱讀思考： 。

8、史鐵生 一、生平簡介： 史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），中國作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿。

9、母親的眼淚 閱讀提示：想一想“母親的眼淚”是什么樣子的？ 一場細雨，淅淅瀝瀝。院子里，黃樹葉兒熠熠發(fā)光。藤上的大葡萄膨脹了，肉鼓鼓的簡直要綻裂的樣子。紫色的花朵把紫菀壓得低低的。紫菀花下，一只破壇子在落。

10、秋天的懷念同步練習 一、根據(jù)上下文理解下面詞語的意思。 翻來覆去：___________________________________________________________ 喜出望外：___________________________________________________________ 二。

11、七年級語文上冊 秋天的懷念 第二課時教學設計 七年級語文上冊秋天的懷念第二課時教學設計 第2課時 教學目標 1抓住“看花”線索，進一步體會母愛。(重點) 2體會標題內(nèi)涵，理解重要語句。 3拓展閱讀，領悟。

12、秋天的懷念,史鐵生,史鐵生,1951年生于北京，1972年，21歲的他因病癱瘓，從此永遠坐上了輪椅。,他寫的我與地壇被公認為中國近50年最優(yōu)秀的散文之一。,2002年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎，是現(xiàn)在中國。

13、2019-2020年七年級語文上冊 第二單元 5秋天的懷念教學案 新人教版 【導學目標】 1了解借景抒情的寫作手法。 2反復朗讀，抓住人物的動作、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。 3領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛。

14、2019-2020年七年級語文上冊 2秋天的懷念（第2課時）教學案（無答案）（新版）新人教版 第二課時 教學目標： 1體會作者抒發(fā)的感情及母親話語中含著的意思。 2領會母愛無私、博大、寬容、深厚的特點。3有感。