主題班會是以兒童的生活為基礎、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。手拉手好朋友 欣賞小朋友的作品 自主創(chuàng)作 畫畫自己和好朋友一起玩耍的情景。手拉手好朋友。我們都是好朋友。將對折多次的紙按圖 示的三種不同方法剪出不同的 圖形。然后說說效果不同的原 因。我學會了。小朋友的作品。這幅作品有趣嗎。
手拉手好朋友Tag內(nèi)容描述:
1、新九學校20122013學年度第一學期二年級(2)班主題班會手拉手,好朋友指導教師:沈雪蓮2012年10月29日設計意圖:主題班會是以兒童的生活為基礎、以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。因此,整堂課主要聯(lián)系學生的生活實際,讓學生在活動、游戲中得到感受、體驗、探究和領悟,并從。
2、手拉手好朋友,說說和好朋友在一起的有趣的事!,我們都是好朋友。,拉手娃娃(民間剪紙)現(xiàn)代 山西省,試一試:將對折多次的紙按圖 示的三種不同方法剪出不同的 圖形,然后說說效果不同的原 因。,我學會了,小朋友的作品:,這幅作品有趣嗎?哪些地方讓你覺得很特別?,小朋友的作品:,這幅作品有趣嗎?哪些地方讓你覺得很特別?,小朋友的作品:,這幅作品有趣嗎?哪些地方讓你覺得很特別?,小。
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4、第 19課 手拉手好朋友 設計、制作: 蔣建偉 我 們 都 是 好 朋 友 。 拉 手 娃 娃 ( 民 間 剪 紙 ) 現(xiàn) 代 山 西 省 試一試:將對折多次的紙 按圖示的三種不同方法剪 出不同的圖形,然后說說 效果不同的原因。 你可以按照教科書的步驟 ,也可以跟著視頻的演示 , 做做你喜歡的“手拉手好朋友” 。。
5、我也有朋友,不再孤單了! “ 連續(xù)紋樣 ”: 一個圖形,以一定的形式,上下左右 重復 排列 具有 連續(xù)性 的特點,我們叫它連續(xù)紋樣。 拉 手 娃 娃 ( 民 間 剪 紙 ) 現(xiàn) 代 山 西 省 按照剪紙的步驟 ,做做你喜歡 的“手拉手好朋友” 。。
6、我 們 都 是 好 朋 友 。 拉 手 娃 娃 民 間 剪 紙 現(xiàn) 代 山 西 省 試一試:將對折多次的紙按圖 示的三種不同方法剪出不同的 圖形,然后說說效果不同的原 因。 你可以按照教科書的步驟 ,也可以跟著視頻的演示 , 做做你喜歡的。
7、手拉手好朋友教案教學設計第 16 課手拉手好朋友學生分析:一年級的小朋友天真可愛,他們會以自己的方式挑戰(zhàn)每一位授課的老師,沒有生動的教學是無法把他們吸引過來, 沒有有效的調控是難以調動他們的學習積極性。 要想孩子們對整堂課保持持續(xù)的興趣和熱。