化妝舞會(huì)

1、幼兒教育：________幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課詳案化妝舞會(huì)教師：______________________學(xué)校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè)幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課詳案化妝舞會(huì)設(shè)計(jì)意圖：繪畫(huà)形式是豐富多彩的，繪畫(huà)活動(dòng)是一種非常愉快的體驗(yàn)過(guò)程。本活動(dòng)力圖創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1大膽地在自己臉上進(jìn)行夸張性的化妝。2在愉快的游戲中學(xué)習(xí)不同的繪畫(huà)形式臉部彩妝。3激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。4能與同伴互相幫助，并共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)?；顒?dòng)。

2、化妝舞會(huì)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等綜合性的活動(dòng)方式，體驗(yàn)“綜合*探索”課的樂(lè)趣。 2、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。 3、培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、頭飾形象的設(shè)計(jì)，大小。

3、化妝舞會(huì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等綜合性的活動(dòng)方式，體驗(yàn)“綜合*探索”課的樂(lè)趣。 2、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。 3、培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、頭飾形象的設(shè)計(jì)，大小、比。

4、化裝舞會(huì)教案 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)欣賞化妝舞會(huì)對(duì)阿根廷的音樂(lè)表出能力和音樂(lè)特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解。 2、通過(guò)為旋律畫(huà)小節(jié)線(xiàn)和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生為歌詞配旋律時(shí),應(yīng)注。

5、化妝舞會(huì)教案 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)欣賞化妝舞會(huì)對(duì)阿根廷的音樂(lè)表出能力和音樂(lè)特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解。 2、通過(guò)為旋律畫(huà)小節(jié)線(xiàn)和為歌詞配旋律培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生為歌詞配旋律時(shí),應(yīng)注。

6、化裝舞會(huì) 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 聆聽(tīng) 化裝舞會(huì) 能夠領(lǐng)會(huì)拉丁美洲音樂(lè)的鮮明民族風(fēng)格和它們的節(jié)奏特點(diǎn) 2 情感目標(biāo) 樂(lè)于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲 拉丁美洲音樂(lè)的民族風(fēng)格 喜愛(ài)美洲 拉丁美洲民族音樂(lè) 以正確的態(tài)度對(duì)。

7、2019 2020年六年級(jí)下冊(cè)第3課 化裝舞會(huì) 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 聆聽(tīng) 化裝舞會(huì) 引導(dǎo)學(xué)生感受探戈沉穩(wěn) 灑脫的舞姿與探戈音樂(lè)的鮮明風(fēng)格及節(jié)奏感覺(jué) 2 通過(guò)引導(dǎo)聆聽(tīng) 能使學(xué)生感受到樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu) 并對(duì)探戈音樂(lè)的發(fā)展有所了解。

8、2019 2020年人音版音樂(lè)六上 化裝舞會(huì) 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 聆聽(tīng) 化妝舞會(huì) 感受拉丁美洲音樂(lè)的鮮明民族風(fēng)格和探 戈舞曲的節(jié)奏特點(diǎn) 2 能聽(tīng)辨主題A和主題B 學(xué)會(huì)分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu) 教學(xué)重點(diǎn) 感受舞曲節(jié)奏特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 聽(tīng)辨主題A。

9、第19課化裝舞會(huì) 學(xué)習(xí)要求 音樂(lè)響起來(lái) 面具戴起來(lái) 猜猜我是誰(shuí) 大家跳起來(lái) 說(shuō)一說(shuō) 面具有什么特點(diǎn) 做什么樣的面具最適合自己選擇的角色 面具制作方法1 畫(huà)出面具形象 面具制作方法2 剪出形象 面具制作方法3 涂色 面具制作方法4 穿上繩子 完成 試一試 做符合自己角色的面具 樂(lè)一樂(lè) 戴上面具盡情跳舞聯(lián)歡。

10、人教版一年級(jí)下冊(cè)第19課 化裝舞會(huì) 舞會(huì)邀請(qǐng) 進(jìn)入美術(shù)魔法課堂 說(shuō)一說(shuō) 同學(xué)們 你們想變成誰(shuí) 扮一扮 學(xué)一學(xué) 做一做 變身展示 1 動(dòng)腦想一想2 動(dòng)手做一做3 團(tuán)結(jié)協(xié)作 注意 1 我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境 不要亂扔垃圾 2 使用剪刀要注意安全 同學(xué)們 你們想不想邀請(qǐng)更多的小朋友來(lái)參加舞會(huì)呢 我們可以在課下的時(shí)候設(shè)計(jì)一張漂亮的海報(bào) 這樣看見(jiàn)海報(bào)的小朋友 就可以按照海報(bào)上的時(shí)間 地點(diǎn)來(lái)參加我們的舞會(huì)了 拓展 化。

11、化裝舞會(huì) 到阿根廷看一看 探戈是十九世紀(jì)末 發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈 20世紀(jì)初 發(fā)展為一種社交舞蹈 其舞蹈音樂(lè)逐步形成一種音樂(lè)體裁 探戈含有混融文化的特色 在其發(fā)展過(guò)程中既受到拉丁美洲音樂(lè)文化的影響 也接受了歐洲 非洲音樂(lè)文化的影響并形成不同風(fēng)格 還有優(yōu)美的化裝舞會(huì) 自己做個(gè)見(jiàn)面具 隨著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng) 謝謝。

12、近義詞辨析,化妝化裝,化妝：用脂粉等使容貌美麗?；b：（1）演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌；（2）改變裝束、容貌。,化裝,社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都是演員，每個(gè)人在不同時(shí)期扮演了不同的角色，在角色的扮演中每個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的體會(huì)。我們今天要接觸的是一個(gè)成人寫(xiě)自己在七歲時(shí)扮演的一個(gè)角色及給自己帶來(lái)對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。,亨利希曼（德）,化裝舞會(huì),走進(jìn)作者,亨利希曼，德國(guó)小說(shuō)家，20世紀(jì)上半。

13、小學(xué)美術(shù)一年級(jí)-化妝舞會(huì)教案 課題：化妝舞會(huì) 課時(shí)：2課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索 教材簡(jiǎn)析： 本課比起以前課本上的做頭飾、做面具更具人文性，更貼近學(xué)生心靈，而且加上了服裝、海報(bào)、背景，化妝，使學(xué)生身臨其境進(jìn)行表演，獲得成功的愉悅。 教學(xué)目標(biāo)： 、運(yùn)用美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、戲劇等綜合性的活動(dòng)方式，體驗(yàn)“綜合*探索”課的樂(lè)趣。 、引導(dǎo)學(xué)生大膽的表現(xiàn)自己。 、培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。 教學(xué)重、難點(diǎn)：。