角的認(rèn)識(shí)

1、______________________________________________________________________________________________________________人教版二年級(jí)上冊(cè)角的認(rèn)識(shí)綜合練習(xí)題二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)角的認(rèn)識(shí)檢測(cè)試題(共3套) 一、 判斷題(每道小題 12分 共 24分 ) 1. 下面圖形, 哪些是角? 哪些不是角? 畫出?或( 2. 下面哪幾個(gè)圖形是直角?是的畫?, 不是畫( 二、 填空題(1-2每題 12分, 第3小題 16分, 第4小題 24分, 共 64分) 1. 下面圖形各有幾個(gè)角, 在( )里填幾( 2. 下面圖形中哪些角是直角? 有幾個(gè), 填在( )里( 3. 下面圖形中有( )直角( 4. 數(shù)一數(shù)下圖有( )個(gè)正方。

2、角的認(rèn)識(shí) （一）單元教育目標(biāo) 1、在動(dòng)手操作、找角、折角、畫角等活動(dòng)中，經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)角的過程，了解直角、銳角和鈍角。 2、知道一個(gè)角有2條邊和1個(gè)頂點(diǎn)，知道角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。

3、角的認(rèn)識(shí)單元達(dá)標(biāo)測(cè)試 一、填一填。 1、角由（ ）個(gè)頂點(diǎn)和（ ）條邊組成。 2、課本的封面有（ ）個(gè)角，大小都（ ），都是（ ）角。 3、角的大小與（ ）有關(guān)，與（ ）無(wú)關(guān)。 4、比直角大的角叫（ ），比。

4、第二課時(shí) 認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角 教學(xué)內(nèi)容 冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第3335頁(yè)，認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角。 教學(xué)提示 本課將初步認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，教材安排了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一，借助三角板認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角。

5、2019年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第四單元角的認(rèn)識(shí)教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 過程與方法：在實(shí)際操作活動(dòng)中，經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)角的過程。 知識(shí)與技能：知道角有一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊，會(huì)用紙折或畫大小不同的角。 情感態(tài)度與價(jià)值觀。

6、三年級(jí)數(shù)學(xué) 角的認(rèn)識(shí) 教學(xué)要求 1 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段 認(rèn)識(shí)射線和直線 知道三者之 的聯(lián)系和區(qū) 別 2 使學(xué)生認(rèn)識(shí)角和角的表示方法 知道角的各部分名稱 確角的大小及直接比較大小的方法 培養(yǎng)學(xué)生觀察 比較和概括 初步。

7、二年級(jí)數(shù)學(xué)下 角的認(rèn)識(shí) 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三單元第一節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)辨認(rèn)直角 銳角和鈍角 2 過程與方法 通過找角 剪角 畫角 評(píng)角等一系列活動(dòng) 培養(yǎng)動(dòng)手能力 合作。

8、二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 角的認(rèn)識(shí) 教案 1結(jié)合生活情境 認(rèn)識(shí)到生活中處處有角 體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 2通過找一找折一折比一比等活動(dòng) 直觀認(rèn)識(shí)角 3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力 教學(xué)重難點(diǎn) 通過動(dòng)手實(shí)踐直觀認(rèn)識(shí)角 教具與學(xué)具 1實(shí)物。

9、教學(xué)資料參考范本 精編冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元 角的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)角 畫角教案 撰寫人 時(shí) 間 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)角 畫角 教學(xué)目標(biāo) 1 通過操作 使學(xué)生經(jīng)歷道觀認(rèn)識(shí)角的過程 2 知直角有一個(gè)頂點(diǎn) 兩條邊 會(huì)用紙折或。

10、教學(xué)資料參考范本 精編冀教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元 角的認(rèn)識(shí) 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)直角 銳角 鈍角和畫直角教案 撰寫人 時(shí) 間 第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)直角 銳角 鈍角和畫直角 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合生活情境 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)直角 銳角和鈍角的過程。

11、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 角的認(rèn)識(shí) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)課本第一冊(cè) 認(rèn)識(shí)乘法 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法 知道乘法各部分名稱 了解乘法與加法之間的聯(lián)系 培養(yǎng)學(xué)生的觀察 比較 抽象 概括及實(shí)際操作能力。

12、蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教案 角的認(rèn)識(shí) 2 在操作活動(dòng)中體驗(yàn)感知角有大小 會(huì)用多種方法來(lái)比較角的大小 在探索角的大小比較的過程中 發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力 3 在創(chuàng)造性使用工具和材料來(lái)制作角和比較角的大小的過程中 體驗(yàn)解決。

13、2019 2020年二年級(jí)上冊(cè)第四單元 角的認(rèn)識(shí) 教材內(nèi)容說明 一 單元教育目標(biāo) 1 在動(dòng)手操作 找角 折角 畫角等活動(dòng)中 經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)角的過程 了解直角 銳角和鈍角 2 知道一個(gè)角有2條邊和1個(gè)頂點(diǎn) 知道角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。

14、2019 2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 角的認(rèn)識(shí) 1教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角 通過觀察 操作 用自己的語(yǔ)言描述角的特征 2 在生活中找角 感受生活中處處有數(shù)學(xué) 3 認(rèn)識(shí)角的各部分的名稱 學(xué)會(huì)畫角 做角 比較角的。

15、2019 2020年冀教版數(shù)學(xué)二上 角的認(rèn)識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)目標(biāo) 感知角的組成 通過 找一找 折一折 等活動(dòng) 形成角的初步認(rèn)識(shí) 初步會(huì)畫角 2 能力目標(biāo) 在動(dòng)手操作中發(fā)展空間觀念 3 情感目標(biāo) 結(jié)合生活情境 認(rèn)識(shí)到生。

16、2019年 秋 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 4 角的認(rèn)識(shí) 教材內(nèi) 容說明 新版 冀教版 一 單元教育目標(biāo) 1 在動(dòng)手操作 找角 折角 畫角等活動(dòng)中 經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)角的過程 了解直角 銳角和鈍角 2 知道一個(gè)角有2條邊和1個(gè)頂點(diǎn) 知道角的大小與邊。

17、2019年二年級(jí) 角的認(rèn)識(shí) 練習(xí)題 一 判斷題 1 下面圖形 哪些是角 哪些不是角 畫出 或 2 下面哪幾個(gè)圖形是直角 是的畫 不是畫 二 填空1 下面圖形各有幾個(gè)角 在 里填幾 2 下面圖形中哪些角是直角 有幾個(gè) 填在 里 3 下面。