兩小兒辯日

1、人教版語文六年級下冊兩小兒辯日教案設計（三篇）小學語文六年級下冊兩小兒辯日教案設計教學目標：1、引導學生根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2、指導學生正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、引導學生理解重點詞句，感受兩小兒善于觀察，說話有理有據(jù)及孔子實事求是的科學態(tài)度。4、幫助學生學會“盂、孰、汝”3個會認字和“盂、孰”2個會寫字。教學重點：指導學生正確、流利地朗讀、背誦課文；理解課文所寫的事情和其中蘊含的道理。教學難點：讓學生參考注釋讀懂每句話的意思。課時安排：1課時教學設計：一、揭示課題，讀題存疑今。

2、小學語文六年級下冊文言文二則兩小兒辯日教案設計（四篇）小學語文六年級下冊兩小兒辯日教案設計一、談話導入1、你們知道孔子嗎？（簡單介紹孔子。）2、孔子說“知之為知之，不知為不知，是知也”，也就是說要謙虛實在，不能不懂裝懂?？鬃佑终f過看一個人要“聽其言、觀其行”，也就是說，從這個人所作所為去判斷一個人，是否言行一致。那么孔子是不是“知之為知之，不知為不知”呢？剛好，列子中有一個故事告訴了我們。3、板書課題，解釋課題。他們到底在辯論什么呢？二、讀通課文1、試讀，將讀不準的字畫出來。2、指名分小節(jié)讀，集體糾。

3、兩小兒辯日,選自列子湯問,孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。,辯斗：辯論，爭論。,故：原因，緣故。,一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。,以：以為，認為。,去：離。,日中：中午。,一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”,車蓋：古時車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。,及：到了。,則：就。,盂：一種裝酒食的敞口器具。,為。

4、孔子的名言不義而富且貴，于我如浮云。士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。不學禮，無以立。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。知之為知之，不知為不知，是?zh)也。敏而好學，不恥下問。裔不謀夏，夷不亂華，俘不干盟，兵不逼好。慎終，追遠，民德歸厚矣。學而不思則罔，思而不學則殆。小不忍則亂大謀。道不同，不相為謀。己所不欲，勿施于人。賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂?；匾膊桓钠錁?。賢哉，回也！富與貴，是人之所欲也；不以其道，得之不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道，得之不。

5、兩小兒辯日說課稿一、說教材兩小兒辯日是一篇寓言故事，文章敘述古時候兩個孩子憑著自己的直覺，一個認為太陽早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此各持一端，爭持不下，就連孔子這樣博學的人也不能做出判斷，這個故事說明為了認識自然，兩小兒勇于探索，大膽質疑的品質，也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也有所不知，學習是無止境的。二、說教案兩小兒辯日一課是培養(yǎng)學生的初步感知文言文的好課例，因此我教授本課時訓練重點確定為：1.感情地朗讀課文。2.學會本課的疑難字詞，能根椐課后注釋疏通文意。3.理解課文內(nèi)容，學習兩。

6、科學知識介紹早晨和中午的太陽距離地球的遠近是一樣的。為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢？第一種觀點認為：這是視覺的差誤、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽就顯得小了。其次，同一物體白色的比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當太陽初升時，背景是黑沉沉的天空，太陽格外明亮；中午時，背景是萬里。

7、10 兩小兒辯日一、解釋帶點的字的意思，并翻譯句子。1我以日始出時去人近。2及其日中如探湯。二、找出文中的反義詞，寫下來。______ ______ ______三、用下面的字各組成三個詞語。辯（ ） （ ） （ ）決（ ） （ ） （ ）四、抄寫文中的比喻句，并寫出這些句子把什么比作什么。__________________________________________________五、寫出四個打比方的成語。如：對答如流、多如牛毛（ ） （ ） （ ） （ ）參考答案一、解釋帶點的字的意思，并翻譯句子。1以：認為。去：離。句意：我認為太陽剛升起來時離人很近。2及：到了。句意：到了中。

8、不要片面的看問題驢子和井的故事一頭驢子掉進枯井之中。主人請來一群朋友幫忙，想要救出驢子。但是，井太深，加之井壁狹窄，大家想盡辦法都無濟于事。主人想到驢子跟隨自己十多年，沒少吃苦，現(xiàn)在就要這樣活活餓死在井中，很不忍心，最后他決定填井。既然救不了驢，就讓它死得快一點，少受一點苦。當人們鏟起一锨一锨沙土丟進井中后，奇跡卻發(fā)生了。人們發(fā)現(xiàn)丟進去的沙土，成了驢子的墊腳石，驢子隨著沙土的增多，正慢慢向井口上升。瘋子和呆子一個心理學教授到瘋人院參觀，了解瘋子的生活狀態(tài)。一天下來，覺得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意。

9、孔 子,不學禮，無以立。 己所不欲，勿施于人。 三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之?知之為知之，不知為不知，是知也。 ,背景介紹,孔子(公元前551公元前479)，名丘，字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學生編成論語一書，留傳于世。,兩小兒辯日,這篇傳說故事選自列子湯問。 列子一書相傳是戰(zhàn)國時鄭國人列御寇的作品。列子屬于道家學派，孔子屬于儒家學派，而兩家是對立的學派，常?；ハ嘧I諷。列子寫這故事，是譏笑孔子的無知。其實兩小兒的。

10、兩小兒辯日,讀一讀,三人行，必有我?guī)熝伞?讀書百遍，其義自見。 溫故而知新。 敏而好學,不恥下問。 學而時習之 。,兩小兒辯日,選自列子 湯問,這篇傳說故事選自列子 湯問。列子一書相傳是戰(zhàn)國時鄭國人列御寇的作品，內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。,作者與作品,學習目標,1.知識與技能 (1)利用課文注釋和工具書讀懂課文。 (2)正確、流利地朗讀課文。 (3)積累一些文言詞匯。 2.過程與方法 通過朗讀和翻譯理解課文，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習文言文的能力。 3.情感、態(tài)度、價值觀 理解文章的主旨以及所蘊含的人生哲理。,這篇傳說故。

11、其他范文/相聲小品劇本 兩小兒辯日課本劇 人物孔子：儒家掌門人，私立學校創(chuàng)始人。白發(fā)白須，手持竹簡，之乎者也，念念有詞。大毛：六年級小學生，頭扎朝天辮，胸戴紅肚兜，斜背書包，憨厚執(zhí)拗，堅持“太陽早晨距地球近，中午距地球遠”。二毛：六年級小學生，頭扎兩個朝天辮，胸戴紅肚兜，斜背書包，機智善辯，堅持“太陽早晨距地球遠，中午距地球近”。三毛：五年級小學生，頭扎三個朝天辮，胸戴紅肚兜，斜背書包，大毛的跟屁蟲。四毛：五年級小學生，頭扎四個朝天辮，胸戴紅肚兜，斜背書包，二毛的跟屁蟲。場景鄉(xiāng)村的一個早晨，上學路。

12、兩小兒辯日,背景介紹,孔子(公元前551公元前479)，名丘，字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。他的一生言行被他的學生編成論語一書，留傳于世。,孔 子,不。

13、兩小兒辯日 一、看拼音寫詞語。 二、解釋帶點的字的意思，并翻譯句子。 1我以日始出時去人近。 2及其日中如探湯。 三、找出文中的反義詞，寫下來。 ______ ______ ______ 四、用下面的字各組成三。

14、兩小兒辯日 教學目標： 1、知識目標：學會本課生字。能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。 2、能力目標：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、情感目標：從課文中體會到學習必須專心致志，不可三心二意的道。