瞬時速度

1、第三章 物質(zhì)的簡單運動,三、平均速度與瞬時速度,1,請同學(xué)們看圖，分析這四幅圖的運動特點,預(yù)習(xí)反饋，點撥質(zhì)疑,2,1.平均速度：物體在某一段路程內(nèi)（或某一段時間內(nèi)）運動的快慢程度。,一、平均速度,3.國際制單位：m/s 常用單位：km/h 單位換算：1m/s=3.6km/h,3,例：從家到學(xué)校600 m，李明以2 m/s的速度走了一半的路程，以3 m/s走了下一半路程，則他走完全程的平均速度是多少？,思考：平均速度是速度的平均嗎？,即:,小組合作，探究解疑,4,從家到學(xué)校300 m，李明走了1min后，去商店買東西耽誤了2min，又用了2min走到學(xué)校，則他走完全程的平均。

2、Contents Page,目錄頁,必修一：1.用光電門測量瞬時速度,演示實驗,2.考點考法,1.全程解讀,演示實驗：,1,1.全程解讀,(1)實驗原理,(2)物理思想,3,(3)深入探究,4,2.考點考法,【例1】如圖示，讓滑塊沿傾斜的導(dǎo)軌做加速運動。事先在滑塊上固定遮光片，當遮光片的寬度s很小時，可認為滑塊通過光電門的平均速度是________。某次實驗時，測得遮光片的寬度為5 cm，通過光電門的擋光時間為2102 s，則滑塊通過光電門時的瞬時速度為________m/s。,考法 基本原理方法的考查,解析顯隱,瞬時速度,2.5,考法 光電門極限思想的考查,光電門利用的是極小位移的平。

3、3.3平均速度與瞬時速度教學(xué)目標一、知識與技能1知道變速運動，知道變速運動的平均速度和平均速度的計算方法。2知道什么是瞬時速度。3知道平均速度和瞬時速度的區(qū)別。4能應(yīng)用平均速度和瞬時速度解決生活中的物理問題。二、過程與方法使學(xué)生體會做變速運動物體的加速、減速運動過程，建立解決運動問題先畫示意圖明確物理過程的習(xí)慣。三、情感、態(tài)度與價值觀養(yǎng)成物理知識與實際相聯(lián)系的意識和習(xí)慣，在實際物理情景中體會物理過程、學(xué)習(xí)物理知識。教學(xué)重點平均速度的概念和計算。教學(xué)難點平均速度和瞬時速度的區(qū)別。教學(xué)過程一、平均速度在我。

4、必修一： 1.用光電門測量瞬時速度,1.全程解讀,2.考點考法,輔助閱讀 課堂演示實驗,1.全程解讀,(1)實驗原理,(2)物理思想,(3)深入探究,2. 考點考法,【例1】如圖示，讓滑塊沿傾斜的導(dǎo)軌做加速運動。事先在滑塊上固定遮光片，當遮光片的寬度s很小時，可認為滑塊通過光電門的平均速度是________。某次實驗時，測得遮光片的寬度為5 cm，通過光電門的擋光時間為2102 s，則滑塊通過光電門時的瞬時速度為________m/s。,考法 基本原理方法的考查,解析顯隱,瞬時速度,2.5,考法 光電門極限思想的考查,光電門利用的是極小位移的平均速度來代表瞬時速度，。

5、高中物理知識一對一（平均速度與瞬時速度對比）一、單選題(共24小題,每小題5.0分,共120分) 1.如圖所示是高速公路旁的交通標志，圖中的“120”表示小汽車必須限制在120 km/h內(nèi)行駛，“南京40 km”表示到南京還有40 km“120 km/h”和“40km”分別指（）A 瞬時速度，位移B 瞬時速度，路程C 平均速度，位移D 平均速度，路程2.關(guān)于速度，下列說法正確的是（）A 速度是表示物體運動快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量B 平均速度就是速度的平均值，既有大小，又有方向，是矢量C 運動物體在某一時刻或某一位置的速度，叫做瞬時速度，它只有。

6、2019-2020年高中數(shù)學(xué)課時跟蹤訓(xùn)練十五瞬時速度與導(dǎo)數(shù)新人教B版 1函數(shù)yx2在x1處的導(dǎo)數(shù)為( ) A2x B2x C2 D1 2設(shè)函數(shù)yf(x)在x1處存在導(dǎo)數(shù)，則li ( ) Af(1) Bf(1) Cf。

7、2019-2020年高中數(shù)學(xué) 第三章 第3課 瞬時變化率導(dǎo)數(shù)（瞬時速度和瞬時加速度）教學(xué)案 蘇教版選修1-1 班級：高二（ ）班 姓名：____________ 教學(xué)目標： 1理解并掌握瞬時速度的定義； 2會運用瞬時速度的定義求。

8、2019-2020年高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的概念瞬時速度教案2新人教A版選修1-1 教學(xué)目的： 1.掌握用極限給瞬時速度下的精確的定義. 2.會運用瞬時速度的定義，求物體在某一時刻的瞬時速度 3.理解足夠小、足夠短的含義 教學(xué)重。

9、2019-2020年高中數(shù)學(xué)選修本(理科)導(dǎo)數(shù)的概念-瞬時速度(I) 教學(xué)目的： 1.掌握用極限給瞬時速度下的精確的定義. 2.會運用瞬時速度的定義，求物體在某一時刻的瞬時速度 3.理解足夠小、足夠短的含義 教學(xué)重點：知道了。

10、2019-2020年高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)的概念瞬時速度教案2 新人教A版選修1-1 教學(xué)目的： 1.掌握用極限給瞬時速度下的精確的定義. 2.會運用瞬時速度的定義，求物體在某一時刻的瞬時速度 3.理解足夠小、足夠短的含義 教學(xué)。

11、2019-2020年高中數(shù)學(xué)第三單元導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用3.1.1函數(shù)的平均變化率3.1.2瞬時速度與導(dǎo)數(shù)教學(xué)案新人教B版選修1 學(xué)習(xí)目標 1.了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景，理解平均變化率和瞬時速度.2.會求函數(shù)在某一點附近的平均變化率.3.會。

12、2019-2020年高中數(shù)學(xué)第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用3.1.2瞬時速度與導(dǎo)數(shù)教學(xué)案新人教B版選修1 學(xué)習(xí)目標 1.通過對大量實例的分析，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景.2.了解導(dǎo)數(shù)的概念，知道瞬。

13、2019-2020年高中數(shù)學(xué)第三章第3課瞬時變化率導(dǎo)數(shù)（瞬時速度和瞬時加速度）教學(xué)案蘇教版選修1-1 班級：高二（ ）班 姓名：____________ 教學(xué)目標： 1理解并掌握瞬時速度的定義； 2會運用瞬時速度的定義求物體。

14、2019-2020年高中數(shù)學(xué)第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用3.1.2瞬時速度與導(dǎo)數(shù)教學(xué)案新人教B版選修1-1 學(xué)習(xí)目標 1.通過對大量實例的分析，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景.2.了解導(dǎo)數(shù)的概念，知道。

15、2019-2020年高中物理 平均速度瞬時速度教案 新人教版必修1 一、教學(xué)目標 1理解平均速度概念；知道平均速度是粗略地描述變速運動快慢的物理量。 理解平均速度的定義式，并會用平均速度的公式解答有關(guān)問題。 2知道。

16、2019-2020年高中數(shù)學(xué)選修本(理科)導(dǎo)數(shù)的概念-瞬時速度 教學(xué)目標 (一)教學(xué)知識點 物體在時刻t的瞬時速度的概念. (二)能力訓(xùn)練要求 1.掌握用極限給瞬時速度下的精確的定義. 2.會運用瞬時速度的定義，求物體在某一時。

17、2019-2020年高中數(shù)學(xué)1.1.1-1.1.2平均變化率、瞬時速度與導(dǎo)數(shù)教學(xué)案理新人教B版選修2-2 【教學(xué)目標】 1.了解函數(shù)的平均變化率的概念,會求函數(shù)的平均變化率,知道函數(shù)的瞬時速度的概念 2.理解導(dǎo)數(shù)的概念，能利用導(dǎo)數(shù)。

18、2019-2020年高中數(shù)學(xué)第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第3課時瞬時速度與瞬時加速度教學(xué)案蘇教版選修1-1 教學(xué)目標： 1. 理解瞬時速度與瞬時加速度的定義，掌握如何由平均速度和平均加速度“逼近” 瞬時 速度與瞬時加速度的過程.理。

19、2019-2020年高中數(shù)學(xué)課時跟蹤訓(xùn)練十五瞬時速度與導(dǎo)數(shù)新人教B版選修 1函數(shù)yx2在x1處的導(dǎo)數(shù)為( ) A2x B2x C2 D1 2設(shè)函數(shù)yf(x)在x1處存在導(dǎo)數(shù)，則li ( ) Af(1) Bf(1)。