我的長生果

1、五年級上冊語文我的長生果創(chuàng)新教案（兩篇）小學(xué)語文五年級上冊我的長生果教案設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)生能自己初步讀懂課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。、體會作者對閱讀的那份真摯的熱愛，以及如何表達出這份熱愛的。知道寫作要有真情實感，要與眾不同。、能感受到閱讀是一件充滿愉悅的事情。、嘗試學(xué)寫讀后感?！窘虒W(xué)重點】文章、自然段，體會作者是如何表達出對閱讀的癡迷?！窘虒W(xué)難點】嘗試學(xué)寫讀后感?！窘虒W(xué)時間】一課時?！窘虒W(xué)過程】一、激發(fā)興趣，引入課題教師朗誦課文第二自然段。師：聽了這段話，請問，你有什么感受？引入課題：我的“長。

2、小學(xué)語文五年級上冊我的長生果優(yōu)秀教案及教學(xué)反思（四篇）我的“長生果“教學(xué)設(shè)計一、教材分析這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，他的讀物由叫做“香煙人“的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗、不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，不僅擴展了想象力，鍛煉了記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作能力。作者在讀寫。

3、我的“長生果”,流光溢彩 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血,禁jn不住：抑制不?。徊挥傻?。心扉fi。

4、我的“長生果”,檢查預(yù)習(xí)：你能正確讀出下列詞語嗎？,充盈,過癮,癡迷,問津,駁雜,黯然,饋贈,酵母,流光溢彩,囫圇吞棗,不言而喻,別出心裁,嘔心瀝血,一、朗讀課文、整體感知,1、“長生果”在文中指什么? 2你認(rèn)。

5、我的長生果,流光溢彩 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血,本文講了哪幾件事？ (主要內(nèi)容),課文主要講了作。

6、我的長生果,流光溢彩如醉如癡浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得念念不忘嘔心瀝血,本文講了哪幾件事？(主要內(nèi)容),課文主要講了作者成長過程中看小。

7、我的“長生果”,葉文玲,作者簡介,葉文玲，當(dāng)代女作家。1942年生于浙江省。1958年發(fā)表作品我和雪梅，從此走上文壇.,我會讀：,不言而喻心扉吶喊過癮囫圇吞棗莎士比亞磁石鍛煉借鑒嘔心瀝血,y,fi,n,yn,hln,sh。

8、我的“長生果” 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，理清文章的寫作思路。 2、品味生動、形象的語言，體味字里行間流露的真情實感。 3、理解文中闡述的閱讀與寫作的關(guān)系。 4、培養(yǎng)熱愛讀書的情懷。 一、自。

9、我的“長生果” 課前預(yù)習(xí). （人人必做） 第一步：初讀課文，用鉛筆勾畫你所找到生字詞，并利用字典完成以下任務(wù)：1、給加線字注音： 羞赧（ ）囫圇吞棗（ ）饋贈（ ） 冗繁（ ）2、補充詞語，好好積累 （）然。

10、我的“長生果”練習(xí)題 一、我能在課文中找出下列詞語的近義詞。 喜悅（ ） 凄慘（ ） 千人一面（ ） 煩惱（ ） 孤單（ ） 獨樹一幟（ ） 二、我能把下列成語補充完整。 流光（ ）彩 （ ）圇吞棗 （ ）然神傷 （。

11、我的長生果 教學(xué)過程： 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、認(rèn)識“扉、癮”等生字，并通過互相提醒認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容， 重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。3、學(xué)習(xí)一些讀。

12、四年級語文教案 我的長生果 認(rèn)識扉 癮等生字 并通過互相提醒認(rèn)清字形 讀準(zhǔn)字音 正確 流利 有感情地朗讀課文 把握課文主要內(nèi)容 重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句 教學(xué)過程 一 談話導(dǎo)入 同學(xué)們都聽說過長生果嗎。

13、我的 長生果 課前 預(yù)習(xí) 看誰迅速進入狀態(tài) 精心學(xué)習(xí) 自學(xué)目標(biāo) 實現(xiàn)一個小目標(biāo) 就是向理想進了一大步 1 了解作者少年時代的讀書經(jīng)歷 認(rèn)識書籍對人的教育和影響 2 品味生動形象的語言 3 理解寫作必須依賴堅實的積累 培。